2012年5期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
交流平臺
- 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中生數(shù)學學習障礙調(diào)查與分析
- 學生主體顯現(xiàn)——數(shù)學課堂乏力現(xiàn)象破解的秘訣
- 因材施教與全面提高學生關(guān)系的問題研究
- 注重批判性思維訓練,發(fā)展創(chuàng)新意識
- 提高高中數(shù)學學習興趣的策略與方法分析
- 對數(shù)學遷移問題的探討
- 談影響高中數(shù)學成績的原因及解決方法
- 淺談數(shù)學認知網(wǎng)絡(luò)圖及其功能
- 數(shù)學作業(yè)的布置應“以生為本”
- 如何提高學習數(shù)學的積極性
- 關(guān)于高中數(shù)學三角函數(shù)的學習
- 怎樣增強高中蘇教版數(shù)學解題能力
- 巧用心理效應,優(yōu)化數(shù)學課堂
- 中學數(shù)學課堂自主學習模式新探
教學方法
- 高中數(shù)學教學的學案式預習研究
- 開放式教學在高中數(shù)學教學中的應用與思考
- 高中數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學課創(chuàng)設(shè)教學情境的再認識
- 關(guān)于對數(shù)函數(shù)定義的教學體會
- 從元認知的角度分析高中數(shù)困生的成因及其轉(zhuǎn)化
- 淺談如何提高中職數(shù)學課堂的有效性
- 從中考試題談課本例題教學的功用
- 論數(shù)學教師教學思維力及其培養(yǎng)途徑論數(shù)學教師教學思維力及其培養(yǎng)途徑
- 重視三原則 點燃理想燈
- 數(shù)學課堂教學方法的探究
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識
- 如何在數(shù)學教學中運用變式練習
- 《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》實踐教學中的體會與思考
- 高中數(shù)學分層教學理論的研究與實踐
- 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在高中數(shù)學教學中的重要性
- 數(shù)學概念教學中思維能力培養(yǎng)初探
- 高中數(shù)學應用問題教學探析
- 高中數(shù)學課堂教學方式的改革
- 淺談“自主互動式”教學模式在高中數(shù)學教學中的運用
- 高中數(shù)學教學中開展研究性學習的探索
- 加強學習方法的指導,培養(yǎng)中職學生學好數(shù)學
- 正確把握高中數(shù)學教學中的“不變量”
- 數(shù)學教學中的情感教育數(shù)學教學中的情感教育
- 在高中數(shù)學教學中運用多媒體技術(shù)的體會
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的中學數(shù)學“情境—問題”教學研究
- 淺議數(shù)學課堂中如何處理學生的隨機問題
- 談高中立體幾何教學中的思維訓練
- 芻議情感教育在數(shù)學教學中的實施
- 轉(zhuǎn)變數(shù)學教學觀念,提高課堂教學效益
案例剖析
解題技巧與方法
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應用
- “16+6字口訣”解決數(shù)列遞推關(guān)系求通項問題
- 解題技巧與方法
- 含參數(shù)不等式恒成立問題淺探
- 例談恒成立問題求解若干法
- 2011年江蘇高考數(shù)學卷第20題別解及反思
- 第一類換元積分法的“湊微分”思想探析及運用
- 淺談解析幾何中最值問題的求法
- 一道高中數(shù)學習題的引申及證明
- 抽象函數(shù)問題解法例抽象函數(shù)問題解法例
- 集合知識易錯點剖析
- 拓寬思路 一題多解
- 復合函數(shù)中的“食物鏈”
- 巧設(shè)直線方程x=ty+m
- 現(xiàn)象與本質(zhì)
- 類比推理在高中數(shù)學解題中的應用
- 小小三角板 考出大乾坤
- 二次函數(shù)的解題感悟
- 學生數(shù)學解題能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學思想與教學方法
- 高中三角函數(shù)中基本數(shù)學思想的體現(xiàn)
- 一道高考題的探討
- 2011年高考數(shù)學線性規(guī)劃試題評析和思考
- 準確合理使用圖形變換 提高數(shù)學思維品質(zhì)
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 高考數(shù)學考試答題技巧小議
專題研究
- 周期數(shù)列周期數(shù)列
- 淺談反函數(shù)的幾點理論及其應用
- 積分上限的函數(shù)及其導數(shù)的研究與應用
- 一道幾何基本圖形的廣泛應用
- 淺談我國臺灣、大陸數(shù)學教材的比較——一元一次方程
- 導數(shù)問題的三種類型
- 旋轉(zhuǎn)體體積一般積分公式的坐標變換法推導
- 奇妙的經(jīng)驗公式 n(n-1)2
- 淺析一元二次方程根的分布問題
- 基于匈牙利法的0-1規(guī)劃模型在工作調(diào)整問題中的應用
- 關(guān)于圓錐曲線中的兩個結(jié)論的應用
- 泊松趣題的啟迪泊松趣題的啟迪
- 莫比烏斯圈的反常現(xiàn)象
- 有限域Fp上冪幺矩陣的分類
- 預條件下二級分裂迭代法的收斂性分析
- 二次曲線的存在條件
- 妙證塞爾維亞奧數(shù)題及其推廣
- 秀枝一株 嫁接成林
- 淺談幾何概型及其應用
- 關(guān)于雙曲凸函數(shù)精確半徑的探究
- 談數(shù)學期望在現(xiàn)實生活中的應用
- 一個求最值問題的推廣
高教視窗
- 論數(shù)學教師教學智慧的養(yǎng)成論數(shù)學教師教學智慧的養(yǎng)成
- 對數(shù)系的發(fā)展的再認識對數(shù)系的發(fā)展的再認識
- 數(shù)學課程教學與大學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)改善線性代數(shù)課程教學效果基于信息技術(shù)改善線性代數(shù)課程教學效果
- 教學過程在師范院校數(shù)學課堂教學中的重新定位
- 在數(shù)學課堂教學中注重主體參與和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 高職學院數(shù)學多元化考核評價探討
- 基于校園網(wǎng)的數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)的探索
- 數(shù)學課堂教學有效導入的策略