怎樣增強高中蘇教版數(shù)學解題能力

為增強高中蘇教版數(shù)學解題能力，具體說來，主要從教師的教學和學生的學習入手，提高教學和學習的效率.

要增強高中蘇教版數(shù)學解題能力，教師可以加強學生解題能力的訓練，讓學生學得有技巧，重視預習、復習等學習，重視領會知識的重點和難點，重視考試對學生的促進和提高.另外，建立糾錯本，重視定期檢測，回頭反思等，并歸納各種題型，選擇好的學習方法，實現(xiàn)學習的舉一反三，觸類旁通.本人結合多年教學實踐經驗對教師和學生提出一些要求，更有效地提高學生對于蘇教版數(shù)學的解題能力.

一、高中數(shù)學教師應努力改進的方面

1.樹立敬業(yè)的品格，提高教學效率

高中數(shù)學教師要提高師德水平，提高教學業(yè)務能力，要有很強的責任心、事業(yè)心和負責的品質，保持旺盛的教學熱情.教師要重視教學中讓學生學會改變?yōu)閷W生會學，教師要樹立這樣的教學目標，指導學生學會自主性學習.

教師要照顧到學生是否接受和領會教師的用意，讓學生能聽懂并跟上教師的節(jié)拍，并完成練習題和考試題.教師要加強職業(yè)道德建設，重視培養(yǎng)敬業(yè)的精神，增強責任意識，提高工作熱情，并保持激情洋溢地上好每一堂課，充分吃透教情和學生學情，教師要實現(xiàn)教學和學生學習的結合，并保證實現(xiàn)《教學大綱》和《課程標準》規(guī)定的應知和應會的教學目標.

2.根據(jù)實際情況，確立起點和難度

教師要重視高中生之間存在著巨大的差別，提高學生的分數(shù)，教師要不斷改進學生的學習習慣、學習方法、學習能力，重視按照優(yōu)秀學生的學業(yè)基礎和學習能力設計關系學生學習的學習品質，實現(xiàn)學生難以達到的學習目標.教師可以通過課堂教學、作業(yè)訓練、及時測驗、訓練反饋、調查研究等方法，讓學生掌握好的學業(yè)基礎，提高接受能力，實現(xiàn)教學目標，積累基礎知識，掌握教學技能，突破教學的重點和難點，解決學習困難，實現(xiàn)知識的銜接，讓學生聽得懂、跟得上.教師還要根據(jù)不同學生的特點，設立不同的教學目標，讓學生掌握基礎知識和技能，并做好基礎題，穩(wěn)扎穩(wěn)打求提高，并拿好穩(wěn)定的分數(shù)，在此基礎上，滿足和考慮學有余力的學生的需要.

3.精選典型例題，重視課堂突破

教師要提高學生的運用能力，讓學生解決實際的問題，重視以訓練為主，堅持數(shù)學思想方法的積累和數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，讓學生牢固掌握數(shù)學基本概念、數(shù)學原理、數(shù)學法則，并學會分析問題和解決問題，提高解題的能力，重視提高學生練習的效率，重視提高教學訓練的質量.教師要把提高學生的解題能力作為教學的重點來講，完成好教學任務的同時重視知識傳授，選擇典型的有代表性的例題讓學生學會解題，學會示范，讓學生在課堂上學會練習，學會高效率完成習題，重視基本規(guī)律、思想方法和解題思路的拓寬，實現(xiàn)數(shù)學學習的觸類旁通和舉一反三.教師在講解例題的時候，要重視給學生分析試題，重視思想方法的積累，讓學生掌握數(shù)學學習方法和技能.教師在選擇例題的時候，考慮所有知識的鞏固和運用，也要實現(xiàn)新舊知識之間的綜合運用，重視對學生完成習題的普遍性問題的分析，并剖析解決學生容易做錯的題目的原因和問題，教師要認真仔細地分析，找到原因，并對癥下藥，在數(shù)學課堂內解決所有的問題.

二、高中生應努力提高的方面

1.樹立學習的信心，端正學習態(tài)度

高考競爭激烈，學生一定要確立必定勝利的信念，高標準嚴格要求自己，確立成功的愿望和刻苦鉆研的精神，解答問題，認真思考，重視聽講，認真做作業(yè)，及時解決問題.教師要教育學生集中注意力到學習上，克服關注人際交往或者讀課外書的情況，提高教學效率，讓學生弄懂知識，解答難題，取得好的理想的學習效果.教師要教育學生明確學習的目的，認識到高中學生的學業(yè)發(fā)展變化的特點，重視追求學業(yè)的成功，樹立學習的信心，改變學習態(tài)度，用心專注地學習.

2.重視中心環(huán)節(jié)，提高聽課效率

學生不會做題，主要是知識沒有完全弄懂，缺少解決問題的思路和辦法，學生可能上課聽講效率不高，難以形成學習的概念和印象，學習不夠專注，或者思考其他的題目，打瞌睡等，學生在知識形成上出現(xiàn)斷層，不能分析問題，不能更好地解決問題.學習是循序漸進的過程，教師要幫助學生完成學習的中心任務，讓學生聽進學習的教學語言，關注教學板書，積極開動腦筋，深入思考，理解知識內容的內在聯(lián)系和知識點前后之間的聯(lián)系，重視解題的過程分析，重視解題步驟的理清和實現(xiàn)，教育學生掌握知識的規(guī)律，重視綜合知識的分析能力和應用能力，幫助學生從思想根源上和學習源頭上提高解題能力.

3.摸索學習規(guī)律，實現(xiàn)舉一反三

教師要幫助學生形成扎實的知識功底，提高解題能力，重視知識的全面學習掌握和融會貫通，按照學習的過程，重視課堂的聽講，掌握課程的任務，重視預習和復習，理解課文內容，找到重點和難點，打好知識基礎，重視課后認真復習鞏固.

根據(jù)記憶的遺忘曲線，教師要遵循學生遺忘的先快后慢的規(guī)律，重視當天的內容當天復習，或者次日復習.在學生對單元或者章節(jié)復習以后，在節(jié)假日進行系統(tǒng)復習，重視歸納總結，讓知識更加系統(tǒng)科學有條理.高中教師要讓學生對重點的基礎的知識實現(xiàn)系統(tǒng)復習，及時歸納，更加重視基礎性和工具性的知識熟記成誦.高中教師要抓好學生早晨醒來后的時間，晚上睡覺前的時間，早讀和晚讀的時間，學會朗讀記憶，重視總結學習方法，學會主動學習.

總之，新課改下蘇教版數(shù)學有了很大的改動，教材更貼近學生實際生活，課本氣氛更加舒適自然.在這種情況下，教師要充分利用教材的優(yōu)越性帶領學生認真思考，學會運用知識，用好知識，不斷探索新的數(shù)學知識，分析和解決數(shù)學問題.