2021年9期
刊物介紹
學(xué)生之友初中版、小學(xué)版上半月雜志社唯一投稿郵箱：xszyxx@126.com。（本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對(duì)于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
學(xué)生之友
班級(jí)管理
教育論壇
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 高中體育與健康分層教學(xué)實(shí)踐路徑探索 ?
- 中職學(xué)校陽(yáng)光德育體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 幾何直觀教學(xué)在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究 ?
- 如何塑造陽(yáng)光幼教團(tuán)隊(duì)
- 立足實(shí)際，減數(shù)添彩
- 淺談情境教學(xué)法在高中生物課堂中的滲透
- 初中道德與法治學(xué)科滲透歷史知識(shí)教學(xué)實(shí)踐探討
- 淺析情境教學(xué)在初中歷史課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐研究
- 實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效
- 歸納領(lǐng)悟在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文讀寫(xiě)一體教學(xué)模式探討
- 學(xué)會(huì)示弱 守望成長(zhǎng) ?
- 在初中美術(shù)課堂滲透德育教育的有效策略分析
- 我的課堂教學(xué)策略
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透電化教學(xué)
- 創(chuàng)新形式，快樂(lè)積累
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中審題能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生德育培養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué) ?
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中生心理問(wèn)題和學(xué)業(yè)壓力關(guān)系初探
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下中專數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展方向探究
- 巧設(shè)游戲，優(yōu)化課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中提高師生言語(yǔ)互動(dòng)的有效策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中音樂(lè)欣賞教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)探析
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)課程中泥塑活動(dòng)探索策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透單元教學(xué)理念
- 淺談在高中生物教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的作用
- 走出課堂，擴(kuò)展藝術(shù)教育的新空間
- 初中語(yǔ)文記敘類文本閱讀教學(xué)研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的策略
- 問(wèn)題化教學(xué)法在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 聾校語(yǔ)文小學(xué)階段運(yùn)用信息技術(shù)高效教學(xué)策略探究
- 基于小學(xué)道德與法治教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)探究 ?
- 高中語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)模式之我見(jiàn)
- 淺談農(nóng)村學(xué)校、家庭教育相融合的途徑與方法研究
- 小學(xué)體育高效課堂教學(xué)管理研究
- 高中英語(yǔ)教材詞匯研究
- 淺談?dòng)變簣@泥塑區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展策略
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的滲透解析
- 中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科閱讀能力提升的實(shí)踐研究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探究 ?
- 生活化視野下的初中道德與法治教學(xué)有效性探索
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的嘗試與探索 ?
- 淺談農(nóng)村小學(xué)聲勢(shì)律動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的興趣激發(fā)
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生課堂參與興趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)思想政治教育研究
- 依托教育信息化2.0 提升中學(xué)歷史教育教學(xué)質(zhì)量
- 進(jìn)城務(wù)工隨遷子女中年級(jí)國(guó)畫(huà)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效途徑的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提問(wèn)式教學(xué)的融入探討
- 淺談?dòng)變簣@園本課程的有效實(shí)施
- 問(wèn)題式教學(xué)與初中化學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 水滴石穿
- 信息技術(shù)教學(xué)中微翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)探討研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑精神的提高方法
- 淺談如何加強(qiáng)中學(xué)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合的路徑探究
- 在游戲化的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力
- 巧用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出高效課堂
- 高中英語(yǔ)閱讀課模式研究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞研討與練習(xí)分析探究
- 關(guān)于幼兒園角色游戲的創(chuàng)新開(kāi)展策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
- “主題+區(qū)域活動(dòng)”的教學(xué)模式反思
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀過(guò)程性指導(dǎo)策略探究 ?
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 論提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率的方法
- 幼兒園多元健康運(yùn)動(dòng)模式的研究
- 高中語(yǔ)文實(shí)用類文本教學(xué)策略探究 ?
- 初中歷史教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略探析 ?
- 初中數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的現(xiàn)狀及策略 ?
- 初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 借助深度學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略研究
- 高中思政課激情課堂的研究思路
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性 ?
- 幼兒教師開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 如何提高初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)境教學(xué)的有效開(kāi)展
- 統(tǒng)編版初中語(yǔ)文古詩(shī)詞中豐富人文精神分析探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的方法探究
- 初中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的策略 ?
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)中的趣味滲透
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑分析
- 幼兒園科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中生成性資源開(kāi)發(fā)與利用
- 中職數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)策略研究
- 在游戲中思考，在拓展中提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 初中現(xiàn)代文閱讀有效教學(xué)探討
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)外研版英語(yǔ)教學(xué)中的有效融合實(shí)踐
- 體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”對(duì)學(xué)生身心影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題探討
- 不估而算的估算
- 近年高職考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)中的考點(diǎn)分析
- 找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥
- 淺談微課對(duì)提高高中生體質(zhì)健康測(cè)試教學(xué)效率的作用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀理解課課前預(yù)習(xí)的策略
- 反向操作取得正面效果
- 孩子，幸好你的眼中還有光
- 如何在初中歷史課堂中滲透情感教育
- 小學(xué)師生溝通障礙的成因及對(duì)策研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新能力方法探究
- 探究生本教育在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的合理運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)生勞動(dòng)教育與勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 提升農(nóng)村高中英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的有效輸出
- 小標(biāo)題作文探究
- 借助幾何直觀 強(qiáng)化邏輯思維
- 初探合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略淺析
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)對(duì)策研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透在寫(xiě)作教學(xué)中的策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)書(shū)法的教學(xué)和普及
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略
- 淺析兒童畫(huà)教學(xué)方法
- 構(gòu)建高效小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的實(shí)踐分析
- 小學(xué)語(yǔ)文“教、學(xué)、評(píng)”一體化的探索
- 芻議高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)口語(yǔ)交際的教學(xué)方法
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)策略探究
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 可視化的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 群文閱讀理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 探究高中音樂(lè)鑒賞的有效方法
- 淺談高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運(yùn)用
- 高中地理課堂有效教學(xué)策略研析
- 淺談高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)
- 聽(tīng)障高中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 構(gòu)建教研共同體促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究
- 初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)路徑探析
- 生活化教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果提升策略研究
- 探討在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)信息技術(shù)智慧課堂構(gòu)建策略
- 淺談音樂(lè)課中的情感體驗(yàn)
- 借助典型語(yǔ)用材料 提升語(yǔ)言表達(dá)能力
- 聚焦文本表達(dá) 豐富言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)
- 圍繞語(yǔ)文要素，構(gòu)建習(xí)作路徑
- 讀寫(xiě)結(jié)合，促進(jìn)低段學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)段特點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年段讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談如何加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)少先隊(duì)工作
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育教育實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)教材圖文科學(xué)性與教學(xué)問(wèn)題例析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中文言文閱讀教學(xué)初探
- 生活化視角下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 初中體育課實(shí)行大單元教學(xué)的必要性和可行性
- 鄉(xiāng)村小學(xué)班主任如何做好留守兒童的教育工作分析
- 淺談?dòng)變簣@音樂(lè)欣賞教學(xué)與幼兒想象力的發(fā)展
課改前沿
- 中職語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文校本課程理論與實(shí)踐研究
- 重健身淡競(jìng)技
- 雙減理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)相融合的有效策略
- 針對(duì)于幼兒園教育改革的相關(guān)探討
- 新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)的改革思路探究
- 雙減背景下如何開(kāi)展高中地理高效教學(xué)
- 基于游戲教學(xué)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革研究
- “雙減”背景下小學(xué)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)及策略分析
- 淺談新課程改革對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的改變
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)中、高段教學(xué)效率的有效措施探索
- 新課程背景下提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的方法探究
- 雙減背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 增效減負(fù)，全面發(fā)展
- 雙減背景下數(shù)學(xué)教學(xué)探研
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)有效性新探
- 淺析雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 試析新課改背景下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- “雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 淺談新課程下小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
課題研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“混合式”教研模式的實(shí)踐與探索
- 傳統(tǒng)文化與初中大課間體育活動(dòng)融合研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文群文閱讀
- 信息技術(shù)與物理教學(xué)融合的實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 漢語(yǔ)發(fā)展性閱讀障礙小學(xué)生成因及對(duì)策研究
- 語(yǔ)文習(xí)作分層設(shè)計(jì)提升學(xué)生寫(xiě)作熱情
- 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的教學(xué)探究
- “強(qiáng)基計(jì)劃”背景下高中物理研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的探索與研究
- 初中英語(yǔ)課程教學(xué)中融入思政教育的探索
- 教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)如何有效開(kāi)展
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)提升和加強(qiáng)高中英語(yǔ)閱讀理解能力的策略和途徑
- 高中語(yǔ)文自主閱讀活動(dòng)的實(shí)踐思考
- 關(guān)于初中道德與法治挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與信息技術(shù)的融合
- “三全育人”理念下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程有效探索
- 基于教育心理學(xué)視角的高中生學(xué)習(xí)倦怠分析
素質(zhì)教育·核心教育
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 淺談核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)分析
- 初中語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)新思考
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文群文閱讀策略
- 高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)微探
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探索
- 談核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透與應(yīng)用研究
- 基于音樂(lè)核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究
- 小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略