初中美術教學中提升學生創新能力方法探究

趙乾克

摘要：在初中教育階段開展美術教學是為了培養學生的美術能力和審美意識。初中生在進行美術學習時總是會表現出非常好奇，而且初中生的思維能力比較活躍，所以教師在教學時要注重培養學生的創新能力。在美術課堂教學中，教師不僅要教給學生基礎的美術知識，還要讓學生掌握一定的美術技能，并且要開發學生的創新意識，進而能夠增強學生的審美能力，美術教師要改變教學觀念，通過多樣的方式來提升學生的創新能力。

關鍵詞：初中;美術;創新能力

引言：

美術是一門藝術性很強的課程，因此教師在教學時要積極的培養學生的創新能力。學生在學習美術基礎知識后會產生一定的創新意識，教師要鼓勵學生進行創新，從而能夠提高學生地美術能力。初中生創新能力的提升可以促進學生全面發展，所以教師要將傳統的教學觀念進行改變，從而能夠讓學生在合理的教學方式下進行美術學習，并且能夠活躍學生的美術思維意識，從而增強學生的創新意識，還可以培養學生形成良好的審美觀念。

一、在初中美術教學中提升學生創新能力的作用

在初中教育階段開展美術教學可以培養學生的審美能力，而且美術課程具有一定的藝術性，因此學生在學習后可以利用美術創作來豐富自己的學習與生活。而且在對學生進行美術教學時，教師還要鼓勵學生進行創新，從而增強學生對生活的觀察。而且教師利用多樣的方式對學生進行美術教學，不僅可以激發學生的學習欲望，還能夠讓學生在美術課堂中感受到生活的美好，從而產生學習的信心。創新能力對初中學生是非常重要的，學生在學習各學科知識的過程中也要不斷地創新，以此來培養自身的綜合能力，而且教師在教學過程中也不要阻礙學生的思維創新，要對學生進行鼓勵，從而能夠讓學生在學習的過程中能夠全面發展。

二、在初中美術教學中提升學生創新能力的方法

（一）教師要改變教學理念從而提升學生創新能力

在對學生進行美術教學時，教師要進行教學理念的改革與創新，將提升學生的創新能力作為教學重點，從而讓學生在學習過程中能夠產生創新意識，進而增強學生的美術學習效率。大部分美術教師還是受傳統教學觀念的影響，在對學生進行教學時不會將教學方式進行創新，同時也抑制了學生的創新能力的發展。但是在現代教育不斷改革的影響下，美術教師也要將教學模式進行改變，從而能夠讓學生能夠發散自己的思維力，并且能夠增強自己的創新能力。美術教師要深入了解學生的心理特征，而且要將傳統教學觀念中可使用的部分繼續沿用，并且結合當代社會發展的需求進行教學觀念的創新，從而能夠在教學中讓學生充滿信心的進行學習。而且教師還要將學生作為課堂教學主體，以此來激發學生產生自主能力，并且教師要正確引導學生，讓學生在美術學習的過程中能夠發揮自己的思維，進而提升學生的創新能力，而且還能夠讓學生利用美術作品來表達自己的想法。

（二）激發學生的想象能力從而提升學生創新能力

初中學生對生活及世界的概念并不全面，因此教師在教學過程中要激發學生的想象能力，從而對學生創新能力的提升有促進作用。在美術教學過程中教師要讓學生利用自己的思維進行想象，并且將想象出來的用在美術繪畫上，初中生想象能力的提升也是思維能力的提升。因此教師在激發學生想象能力時可以讓學生將美術與其他學科的知識相結合，教師可以為學生提供主體，讓學生對主題進行想象，并且利用美術的形式展示出來。教師還要引導學生進行作品展示，并對繪畫背景進行講解，從而能夠讓學生在講解的過程中進一步提升自己創新能力。在目前的美術教學中，教師要將其他學科與美術相結合，從而能夠然后學生在進行創作的過程中能夠有更多的靈感，學生在進行美術創作的過程中可以根據實際生活及學科知識進行，從而能夠提升學生的創新能力。教師在美術教學過程中與其他學科進行結合，可以為美術課堂添加趣味，還能夠增強學生的創新意識。教師在教學時還要引導學生進行美術作品欣賞，讓學生能夠從不同的美術作品中感受到不同的創作內涵，進而增強學生思維能力，并且教師可以引導學生根據欣賞的作品進行同類創作，這樣還可以鍛煉學生的創新能力。

（三）擴展美術課堂從而提升學生創新能力

在初中美術教學中不能只根據教材內容進行，還要利用網絡來為學生擴展美術課堂。在擴展美術課堂時，教師不僅要結合教材內容，還要讓學生學會欣賞與分析優秀美術作品，通過優秀作品能夠學習到更多的美術知識。教師還要利用生活、大自然等來為學生擴展美術課堂，讓學生根據生活中的事物進行美術創作，進而感受到生活中的美好，還可以讓學生融入大自然，并且將自己處于大自然中的想法進行美術形式表達，通過學生的創作可以提升學生的創新能力。通過對學生進行恰當的擴展，可以讓學生學習到美術課堂上所沒有的知識，并且可以活躍學生的思維能力，同時也提升了學生創新能力及審美能力。

（四）對學生進行正確評價從而提升學生創新能力

初中生在進行美術創作時非常需要教師及家長的肯定，因此教師在教學過程中要給予學生正確的評價，從而能夠增強學生的美術學習自信。而且教師在對學生進行評價的過程中，也要對學生的不同進行指導，從而讓學生能夠改正自己的不足，并且能夠積極的進行美術的創新。學生在進行美術創作是將自己的情感進行表達的過程，因此教師要鼓勵與引導學生，讓學生能夠保持長期的創新熱情，進而增強學生的創新意識。當教師在對學生進行評價時，要使用輕松活潑的語言，讓學生在接受評價的過程中能夠有較小的落差，還能夠活躍課堂氣氛，讓學生在輕松地氛圍內進行美術創新，更加有助于美術課堂教學效率的提高。

三、結語

在初中美術教學過程中提升學生的創新能力是對學生的美術素養形成有積極促進作用。教師在教學過程中要改變傳統教學觀念，利用多樣的方式對學生進行美術教學，讓學生能夠產生學習美術的興致。而且教師要激發學生的想象與思維意識，通過擴展美術課堂教學內容的方式來提升學生的創新能力，還要對學生進行正確的評價，從而讓學生帶著強烈的自信去進行美術學習。

參考文獻：

[1]溫文成.初中美術教學中學生創新能力的培養策略[J].新課程，2021（37）：215.

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