高中英語聽力的重要性 ?

張華依

摘要：在高中英語教學中，聽力是重要教學內容，也是學生學習的重點。讓高中生具備良好的英語聽力水平，對于全面提升學生的英語綜合水平有重要影響，也能切實提高學生的英語成績。高中英語教師應當深刻認識到英語聽力教學的重要性，并且認識到高中生目前的聽力現狀，注重學生英語知識的基礎學習和積累，從多方面開展聽力教學活動。本文從以下幾方面進行分析，希望為大家提供相關參考價值。

關鍵詞：高中英語;英語聽力;聽力的重要性

在學習一門外語的過程中，“聽、說、讀、寫”這四項基本技能是必不可少的，這也是熟練運用一門語言的重要學習內容。英語是高中生學習的一門重要課程，聽力是幫助學生獲取信息、理解材料的重要渠道，是進行英語交流的前提條件。但是很多學生都普遍抗拒英語聽力，因為聽不懂，或是聽的比較吃力。這不僅讓學生感到苦惱，而且也阻礙了教師提升教學質量的步伐。高中英語教師應當根據教學問題進行針對性的改進，循序漸進的培養學生聽力能力，相信以合理的聽力教學方式進行長期訓練，學生的聽力水平能得到有效提升。

一、高中英語聽力的重要性

在英語學習中，培養學生良好的聽力能力能促進學生的“說、讀、寫”這三方面能力的提高。在英語交流中，需要從聽來獲取有效信息，需要以說來進行語言表達，這是一個整體。通過聽力練習，能提升學生的英語交際能力，從而激發學生的學習熱情。此外，要學好英語，形成英語思維和語言非常重要，這就需要大量的聽力練習。當學生的聽力在不斷提升的時候，更能流暢的用英語進行表達，這對于提高學生的英語綜合能力十分重要。

二、高中英語聽力教學的有效策略

（一）注重基礎，積累基礎詞匯語句

要聽的懂英語聽力，那么應當要打好英語知識基礎，學好單詞的語音知識，從日常的學習和生活中積累常用、重點的詞匯，學好語態、時態等基礎知識，并能熟練運用。如此，在學生聽到熟悉的詞匯或是句型時，能快速提取其中的有效信息，獲得較好的聽力結果。因此，在日常的高中英語聽力教學中，教師應當讓學生正確掌握語音知識，掌握并能熟練運用所學的一些句型，理解語態和時態，做好英語基礎知識的學習和積累。比如，在教學詞匯的時候，教師要嚴格訓練學生的發音，可以通過聽寫的方式，讓學生掌握詞音和詞義。在學習時態語態的時候，教師可以通過中英互譯的方式，讓學生在課上課下進行練習，幫助學生熟練掌握英語基礎知識，并定期開展相關聽力練習，檢測學生學習結果，這不僅能促進學生英語聽力能力的發展，而且能全面提升學生的英語綜合能力。

（二）指導學生，加強日常聽力訓練

學生的聽力能力提升離不開教師的指導。作為學生學習的引路人，高中英語教師應當注重對學生英語聽力技巧的指導，幫助學生從語音、語義、重點信息等多方面進行材料分析。同時，教師要根據學生在聽力中的問題，結合高中生的實際情況，進行針對性的教學策略改進，利用課上課外的時候，加強日常聽力訓練，并且強化聽力技巧的指導。以量的積累逐步達到質的改變，從而全面提升高中生的聽力能力。比如，在聽力練習的過程中，教師指導學生，在聽力前，先大致瀏覽聽力問題，了解每個問題的重點。然后，認真聽聽力材料，從材料中獲取關鍵信息，捕捉一些重要詞匯，并從整體上掌握材料內容。聽力后，教師對聽力材料和問題進行全面分析，并針對學生出現的問題進行解答，幫助學生提升自己，使聽力教學更有效果，使學生能有效提高自己的英語聽力能力。

（三）進行拓展，豐富學生英語知識

高中生的生活經驗和文化知識有限，而英語聽力材料中涉及的知識比較豐富，因此，高中英語教師應當注重拓展英語知識，在課上根據課文內容，引導學生英國歷史、生活文化，幫助學生了解更多的英語文化背景，同時，教師也要提醒學生，在課外，利用不同的渠道，注重提升自己，多了解一些英國文化知識，如此，在面對聽力材料的時候，能夠適當降低難度。比如，教師在教學《The Olympic Games》的時候，教師可以用多媒體，播放有關奧林匹克的英文紀錄片，讓學生觀看，一方面提升學生對本課知識的理解能力，豐富學生在奧林匹克方面的知識，另一方面也能鍛煉學生的英語能力，利于培養學生的英語思維。教師也可以利用課間，播放有關英文歌曲，營造英語學習氛圍，提升學生的英語學習熱情和聽力。

三、結束語

總而言之，在提高學生英語綜合水平方面，聽力是其中重要一部分，教師不能忽略。在新課改的教育背景下，高中英語教師應不斷學習先進的教學理念和教學方式，培養學生英語語感，提醒學生注重英語基礎知識的學習。教師也要不斷總結，不斷改進聽力教學中的弊端，及時解決學生出現的聽力問題，加強對學生日常英語聽力的訓練，提高英語教學質量，進而逐步提升學生的英語聽力水平，促進學生英語素質更好的發展。

參考文獻：

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