開封文化藝術職業(yè)學院學報
哲學·歷史
古代文學研究
外國文學研究
語言學研究
高等教育
- 思維導圖在日語聽力教學中的應用
- 基于量表的英語學習者語言能力自我評價分析
- 傳承 “工匠精神” 打造專業(yè)化高校輔導員隊伍
- 基于協同教育理論的教師問題意識培養(yǎng)路徑
- 文化自信視野下民族院校民族文化傳承與發(fā)展的路徑
- 基于課程學習參與度的大學生學業(yè)合理 “增負” 實現路徑研究
- “大文學觀” 與大學語文教學的文化取向
- “以學生為中心” 的土木工程材料課程混合式教學模式探究
- 地方師范院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索
——以杭州師范大學為例 - 1992—2019 年我國學生管理工作研究熱點與研究進展
- “互聯網+” 時代大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作策略研究
- 醫(yī)學生就業(yè)現狀研究及就業(yè)教育對策
——以貴州醫(yī)科大學口腔醫(yī)學專業(yè)學生為例 - 基于工作室的校企雙師教學模式在景點講解課程教學中的應用探索
- 中醫(yī)文化教育應用于人文通識課的可行性研究
- 基于知識產權素養(yǎng)的高校理工科教學模式探究
- 翻轉課堂視域下深度學習策略研究
- 國內英語自我調節(jié)學習策略研究綜述
- 師范生健康素養(yǎng)知識的調查研究
- 基于智慧教室的外語教學模式設計
——以日語中 “授受關系” 的教學為例
職業(yè)教育
- 高職院校線上、線下黨課教學新途徑探究
- 高職體育人才產教融合協同培養(yǎng)模式探析
- 外語教學信息化環(huán)境下高職英語教師角色轉換的策略
- 高職計算機網絡專業(yè)項目實戰(zhàn)導師制人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 高職院校公共體育教學質量評估體系構建研究
——以湖南民族職業(yè)學院為例 - 高職院校 “三全育人” 體系建設綜合改革研究
——以湖南城建職業(yè)技術學院建筑工程系黨總支為例 - 新時期高職教師創(chuàng)新能力提升面臨的困境與對策
- 基本樂理課程中微課程教學模式設計實踐
- 中職學前教育專業(yè)舞蹈基本功教學的途徑研究
- 基于探究式教學法的高職數學教學研究
——以定積分概念教學為例 - 新媒體在高職計算機教學中的應用
- 高職院校人文素質教育的內容和模式研究
- 中職會計專業(yè)線上教學策略研究
- 高職藝術專業(yè)學生讀后續(xù)寫研究與啟示
- 高職專業(yè)課程思政教學中的問題及對策
- 高職院校課程教學診改初探
——以幼兒園教育活動設計與指導為例 - 全面推進省級示范校建設的策略
——以廈門海洋職業(yè)技術學院為例

