文化育人視域下高校思政教育工作的創(chuàng)新性目標研究

袁 媛

（云南工商學院，云南 昆明 650000）

高校承擔著人才培養(yǎng)的重任，教育工作的實際效果影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。習近平總書記多次強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人。只有品德優(yōu)良，一個人才能為社會發(fā)展有所貢獻。高校思政教育是培養(yǎng)大學生思想品德的重要工作，實際效果直接關系著人才培養(yǎng)的效果。當前，高校思政教育工作的實際效果還不能適應社會環(huán)境的要求，主要原因在于教育模式較為落后、教師隊伍教學能力不夠以及受到外來文化影響沖擊等。文化作為一個國家歷史沉淀的成果，能夠在教育過程中對人產(chǎn)生潛移默化的影響，對培養(yǎng)品德優(yōu)良、全面發(fā)展的人才有著極為重要的作用。本文將分析高校思政教育工作現(xiàn)狀，明確了解和解決高校思政教育工作的不足，探索文化育人視域下高校思政教育工作的創(chuàng)新方法，以優(yōu)化高校思政教育工作效果。

一、高校思政教育工作現(xiàn)狀

高校思政教育在培養(yǎng)學生過硬的政治信念和價值認同上發(fā)揮了重要作用，是高校德育的主要手段，但其還存在較多問題［1］。從文化育人的角度看，主要表現(xiàn)在教育模式缺乏文化育人要素、教師隊伍文化育人理念不牢固、多元文化沖擊影響教育實效性等方面。因為這些問題的存在，高校思政教育的實際效果不夠理想，學生德育培養(yǎng)還存在一定的提升空間。

（一）教育模式缺乏文化育人要素

目前來看，高校思政教育模式主要采用政治哲學理論講解的方式，內(nèi)容較為枯燥。……