自媒體對高中思想政治教學的影響及應對策略

王 勇

（高臺縣第一中學，甘肅 高臺 734300）

在自媒體盛行的當代，我國高中學生的思想政治教育面臨著新的挑戰，但是也迎來了改革的機遇，這就對高中思想政治課程教學改革提出了新的要求。作為高中階段的思想政治教師，應當對當前的具體工作有明確的認知，不斷深化革新意識，結合當前自媒體對高中思想政治教學的影響，全面創新教學內容和手段，最大限度減少自媒體對思想政治教學的沖擊，同時充分發揮自媒體在高中思想政治教學中的作用。

一、自媒體對高中思想政治教育產生的負面影響

（一）教師的權威性下降

在傳統的教學中，教師作為教學的主導者，教材中知識內容都是由教師傳授給學生，學生很少能通過其他途徑獲取知識，學生積極參照教師的解題思路和解題方式來學習，因此教師的權威性相對較高。但是，隨著自媒體的不斷發展，互聯網信息教育對于當前學生的影響逐漸增加，很多學生的知識都是從自媒體中獲取的。為了探索新的解題思路，學生往往會直接越過教師，自己在網絡尋找一個適合的解答方式，這樣不僅能夠高效地完成學習任務，而且能夠彌補課堂學習不到位的不足，對教師的依賴性便逐漸降低。再者，自媒體的出現導致學生更加追求個性化發展，對課堂固化的教學模式越來越反感，課堂上不再認真聽講，即便教師的講解沒有聽懂，也可以借助自媒體達到完成課后作業的目的，教師的權威性也就隨之下降。……