江西省吉安市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析

劉曉芳

（江西省吉安師范學(xué)校，江西 吉安 343000）

一、研究背景

2001 年教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》頒布，實(shí)施近二十年，我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入了全面鋪開、整體推進(jìn)的嶄新階段。但總體上看，城市小學(xué)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開課早、課時(shí)多、師資強(qiáng)，設(shè)備更完善。隨著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形式的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)，引起了學(xué)者的關(guān)注。江西省吉安市下轄1 個(gè)市2 個(gè)區(qū)10 個(gè)縣215 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全市小學(xué)830 所（包括中心小學(xué)下屬的小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)），小學(xué)生476 603名，小學(xué)教師22 678 名，筆者將對(duì)該市進(jìn)行為期半年的調(diào)查研究，旨在了解這里的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。

二、研究對(duì)象、內(nèi)容、方法

研究對(duì)象：江西省吉安市各個(gè)農(nóng)村小學(xué)分布比較分散，為了使調(diào)查具有廣泛性和真實(shí)性，筆者將吉安師范學(xué)校定向分配的近幾屆畢業(yè)生、縣教育行政部門、部分農(nóng)村小學(xué)的行政人員及學(xué)生家長(zhǎng)作為研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷訪談。

研究?jī)?nèi)容：本調(diào)研主要是了解吉安市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其問(wèn)題產(chǎn)生的原因，結(jié)合數(shù)據(jù)分析與訪談結(jié)果，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出可行性對(duì)策與建議，以期提高教學(xué)質(zhì)量。

研究方法：本研究方法主要為問(wèn)卷調(diào)查法、參與式觀察法及訪談法。編制問(wèn)卷，下發(fā)至10 個(gè)縣215 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)教師填寫，了解吉安市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程的現(xiàn)狀。筆者到5 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)10 多個(gè)農(nóng)村小學(xué)，觀察他們的課堂教學(xué)活動(dòng)，還對(duì)各縣鎮(zhèn)教育部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，以期了解吉安市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀?！?br>