交往理論視角下的青少年價值觀接受研究

季文君

（河南牧業經濟學院 包裝與印刷工程學院，河南 鄭州 450000）

一、當前青少年價值觀接受面臨的客觀環境

青少年價值觀就是青少年形成的價值和價值關系認知，其對生活中的各種事物和現象都持有自己的觀點，對青少年的行為目標、方式和結果都會產生影響。青少年時期是價值觀建立的重要時期，而他們的思想還不成熟，易受外界人、事、物的影響而發生變化，且因性別、學習成績等的不同使個人價值觀存在明顯的個體差異。

當前，我國處于社會轉型的關鍵時期，社會價值觀存在很多沖突、矛盾。首先是價值觀在代際之間的延續和傳遞上的沖突。由于時代的變遷以及社會的轉型，父母和子女之間會形成一道無形的 “代溝”，這種 “代溝” 就是價值觀的不同。隨著社會發展，不同時代的價值觀會有明顯的沖突對立現象，會出現交往障礙，進而導致交往隔閡。

其次是傳統價值觀與現代價值觀的沖突。改革開放前，青少年價值觀主要建構于傳統文化基礎上，具有穩定性與單一性。改革開放后，外來文化大量涌入，傳統單一的主流價值觀受到挑戰，價值選擇呈現 多元化。隨著社會的發展，現代價值觀也應運而生。這樣兩種不同的價值觀之間就會產生激烈的沖突和斗爭。

再次是利益與道德的沖突。我國正處在社會轉型的關鍵期，也就是說，我國正處于利益主體呈現多元化轉變的過程中。利益主體多元化就是個人利益獨立與多種利益群體并存的狀況。……