李淑英
(山西省太原幼兒師范高等??茖W(xué)校,山西 太原 030027)
大學(xué)語文是我國高等教育課程體系中的重要組成部分。作為一門人文課程,大學(xué)語文課程對大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)、文化自信的形成與提升有著重要意義?!按笪膶W(xué)觀” 主張擺脫 “純文學(xué)觀” 的桎梏,將文學(xué)當(dāng)作一種 “文化存在”,在宏觀的大文化視域下對文學(xué)進(jìn)行分析、研究。鑒于此,應(yīng)積極運用 “大文學(xué)觀” 的思維,對大學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
目前來說,我國大多數(shù)高校并不重視大學(xué)語文這一課程,原因在于:一方面,大學(xué)語文并非專業(yè)課,表面上來看不能對學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)及未來就業(yè)提供幫助;另一方面,現(xiàn)階段大學(xué)語文教學(xué)中普遍缺乏趣味性、缺乏新意,延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)模式,將重點放在對文章段落大意、中心思想、寫作特色以及文章中的字詞、語法、修辭手法的分析上,將具有豐富內(nèi)涵、寓意的文學(xué)作品分解成了大量的知識碎片,導(dǎo)致大學(xué)語文這一人文課程喪失了文化品味,變成了 “食之無味、棄之可惜” 的雞肋[1]。面對這樣的現(xiàn)象,應(yīng)借助 “大文學(xué)觀” 對大學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行改革、創(chuàng)新,使 “大學(xué)語文” 課程變成富有趣味性和文化品味的課程。
運用 “大文學(xué)觀” 的思維對大學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行改革、創(chuàng)新的過程中,應(yīng)對 “大文學(xué)觀” 的作用進(jìn)行仔細(xì)分析。“大文學(xué)觀” 主張,在文化背景下對文學(xué)作品進(jìn)行分析、考察,同時要以獨特文化視點、博大文化胸襟來研究文學(xué)。……