媒介融合背景下的新聞傳播與新聞教育發展

梁小艷

摘要：當今社會是信息社會，通訊工具的迅速發展給時代帶來了巨大的發展機遇，新的媒介傳播模式出現并茁壯發展，傳統媒介固有的傳播模式無法滿足人們對信息的需求，在多元媒介的交叉融合過程中如何借助新的形式培養新聞人才，樹立現代化的教育理念，促成人才的調整結構，促進傳媒人才的發展和成長。本文分析了在媒介融合的背景下如何完善新聞傳播與新聞教育，促進入才的養成以及發展。

關鍵詞：媒介融合；新聞傳播；新聞教育

隨著互聯網時代的到來，數字電視、手機等新媒體傳播工具崛起，打破了傳統媒介長期僵化的傳播模式，在活躍的新時代，單一的網絡新聞已經無法滿足當代入們的需求，需要在現有的基礎上進行改革以及創新，順應技術、市場以及政策的變革，確立新聞教育的新教育理念，順應時代發展，成為社會需求高的新聞人才。

一、媒介融合背景下新聞傳播教育中存在的問題

信息發展的時代背景下，媒介融合是非常重要且基礎的傳播形式，新媒體傳播的崛起給新聞行業的發展帶來了全新的機遇，包括新聞產品的創新、人才培養以及新聞傳播模式的創新等等，新舊傳播媒介之間的變化給新聞行業的帶來了不小的沖擊，媒介融合背景下出現了以下幾點問題：

首先，新聞教育模式中的傳播教學觀念相對落后，沒有與時代發展結合在一起，尤其是新聞教育模式中沿用了老的教育理念，缺少與時代技術相結合的內容，教學觀念的落后無法與教學體系匹配在一起，缺少科學的教學方法使得媒介融合無法教學內容的優化綜合在一起，不能做到與時俱進。同時，新聞教育專業的教師在通識教育知識儲備上略有不足，新聞傳播人員需要隨時關注行業信息的變化，跟蹤各行各業的動態，但是當前的教育模式將新聞人才困在了固有的教學體系中，缺少對于廣博知識的關注，只有拓寬知識渠道，打開知識關注面，才能夠確保新聞傳播的質量，維系專業領域的進步。新聞人才只有在擁有了廣博的知識基礎之后，才能夠順暢地應用自己的新聞傳播技巧，確保新聞價值的提升，彌補專業訓練中存在問題，將自己日后的工作與行業發展和需求融合在一起。

其次，新聞教育體系中對傳播課程的設置不能滿足時代的需求。課程設置的質量直接影響了新聞人才的質量，科學的專業課程安排能夠輔助學生掌握前沿的專業知識，但是當前新聞傳播教育專業的課程設置沒有與時代背景結合在一起，無法確保技術與媒介之間的融合，新聞人才在接受教育的時候無法與新媒體技術結合在一起，不能順應媒介融合發展的要求，最終大大降低了新聞人才培養的質量。

二、媒介融合背景下如何開展新聞傳播與新聞教育的對策建議

（一）構造媒體融合的新聞教育理念，引領全新新聞傳播與教育。在新聞教育改革的過程中，要更新傳播教育理念，落實最新的教育理論，尤其是在新媒體環境內，新聞傳播行業的工作理念、工作方式以及傳播設備每天都發生著巨大的變化，新聞傳播專業的學生需要在現有的基礎上重塑知識框架，重點更新媒體發展渠道，培養學生的媒介融合意識，讓新聞人才在專業知識和人文素養方面有一個雙重的進步。

在媒介融合的過程中，新聞工作者要掌握深厚的人文社會科學以及自然科學知識，豐富自己知識儲備的同時提高多媒體的寫作、報道以及編輯的能力，掌握各種新聞編輯工具的使用，重新設置新聞教育理念，在理論與實踐中尋求教育平衡，讓科學新聞教育的培養變得更加科學、專業、綜合，搭建一條完整的媒介融合的發展體系。

在媒介融合的大背景下，媒介傳播要加快更新迭代，掌握熟練的錄音技術、拍攝技術以及網絡技術，迅速搜集相關的文字、音頻以及視頻等新聞素材，熟悉加工的流程，確保互聯網技術能夠快速地傳達給受眾，在媒介融合的促動下建立完整的信息傳輸流程。以此為目標確認新聞人才的培養的目標，順應媒介融合的態勢，確保新聞人才具備基本的技能，成為引領新聞行業發展的綜合型人才。

（二）豐富新聞傳播教育的形式，優化教學的評價體系。隨著媒介融合時代的到來，新聞人才在培養的時候就不能墨守成規，而是要不斷豐富教學方式，提高教學效果，建立多元的教學學習體系，將學生放在主體的地位，讓學生的思辨能力以及判斷能力能夠同步提高。

在新聞教育體系內，帶領學生探究各個國家的新聞傳播模式，給予學生足夠的空間進行探究與研究，引導學生思考以及討論，之后教師對學生的觀點進行點評，引出問題，激發學生的思考，讓新聞人才能夠在接受教育的過程中獲得各種各樣的學習實踐的體驗。

除了優化學生的學習體系，教師在點評學生的學習方式的時候還要注意多遠評價模式，不要僅僅以最終的考試成績衡量學生的進步，而是要加強對專業實踐技能的考核，包括采訪能力、傳播技能以及報道編輯撰寫的能力，使得新聞專業的人才在學習階段就受到多元教育模式的影像，熟悉新媒體的運營模式，掌握新興市場的新聞需求，培養自己的工作習慣和新聞敏感度，為未來的職業定位和發展奠定基礎。

在專業課程設置上，新聞傳播與教育要熟悉新聞媒介的傳播形式，順應數字技術的發展，將新聞學的知識體系逐漸擴大到傳播學、大眾傳播學以及社會信息科學等等，讓新聞人才逐步了解新聞傳播模式，熟悉市場的更新進步，為未來的發展和進步奠定基礎。

三、結語

在媒介融合的新背景下，新聞傳播需要與時俱進，進入到新媒體時代適應大眾的需求，在新聞傳播教育方面也是如此，要變革人才的培養，豐厚知識底蘊，開拓新聞人才的眼界，強化對于新媒體經濟的了解，在傳統傳播模式的基礎上做好強化，優化信息的利用以及傳播，為未來的職業發展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]蔡雯.媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革[J].今傳媒，2009（1）：21-24.

[2]李普禎，劉心雨，膝洋.媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革[J].教育：00123-00123.