數學學習與研究
高教視野
- 校內大學生數學建模競賽模式的探索
- 體現行業特色的統計學案例教學體系和創新環境建設
- 高師數學專業學生教育實踐現狀分析與研究
- 高校線性代數教學現狀及對策
- 基于網絡學堂的線性代數教學優化
- 地方高校開設公共數學實驗課的研究與探討
- 高等數學教學探討
- 高等數學課程建設及教學改革研究
- 改善高等數學教學現狀的幾點思考
- 在大學數學教學中融入數學文化的探析
- 大學數學建模課的教學探討
- 趣味導入法在高職數學教學中的應用研究
- 高等數學自主學習的問題與對策研究
- 基于專業應用的高職高專高等數學課學習現狀的調查研究
- Mathematica在高等數學中的簡單應用
- 數學思維中的哲學
- 應用Excel提高概率論與數理統計教學效率的嘗試與思考
- 關于上好大學第一堂高等數學課的思考
- 在高職數學教學中實施教改
教學方法
- 對數學探究式學習有效性的思考
- 培養學生數學素養的教學方法的研究與實踐
- 淺談中職數學教學的難題及對策
- 反思中學數學教學中的“學案導學”
- PDCA循環理論在數學思維教學中的應用
- 以集合論探究約數和倍數關系的新視角
- 對一節大賽課《正態分布》的課后“問”課
- 淺談如何在教學反思中提高教學質量
- 中職學校數學情境教學策略之淺見
- 淺談如何上好高中文科數學課
- 數學講評課與微課設計
- 精心設計課堂提問,提高數學教學有效性
- 淺談高中數學教學中的直觀性教學
- 發揮小組合作學習優勢 構建高中數學高效課堂
- 生成性教學有效性的生本分析
- 課堂的意外生成與課后的反思探索
- 淺析思維導圖在高中數學教學中的應用策略
- 高中數學函數教學的幾點關注
- 對高中數學視覺思維教學模式研究
- 問題教學法在高中數學中的應用
- 求函數類型y=Cx+DAx+B值域的教法的改進
- 問題導向法在高中數學教學中的實施研究
- 高中數學生成式教學的建構與思考
- 高中數學“慢悟”教學探究
- 反思性教學在高中數學課堂上的運用
- 以生為本,努力構建高中數學生態課堂
課改前沿
解題技巧與方法
- 三種策略破解二元函數難題
- 不定方程x2+xy+y2=z2與3x2+y2=z2的整數組解的引用
- 一道高考解析幾何題的引申
- 滲透數學猜想 彰顯數學魅力
- 求解函數極限的方法
- “加糖不等式”的妙用
- 知識結構對解題過程影響的一些嘗試
- 數學美對數學解題的影響
- 數學解題訓練的兩個“方程式”
- 回歸定義 重視源頭
- 導數案例易錯題剖析
- 淺談抽象函數的圖像對稱性、周期性及奇偶性的關系
- 一般化策略在高中數學解題中的應用
- 用平均個數法解決Goldbach
- 高中數學平面向量問題處理的策略
- 一題多解在高考中的應用
- 數學問題的分解與生成
- 一道高三數學調研試題的解法探究
- 一道習題的探究與拓展
- 關于圓錐曲線焦點弦的幾個定值
- 以正方體為載體例談轉化與化歸思想在立體幾何中的應用
- 一道積分不等式的證明和改進
- 利用排除法巧解考研數學中的選擇題
- wxMaxima在微積分中的應用
- 教本探源求二項展開式的某項或某項的系數

