科學大眾·教師版
教海探航
- 從《小歡喜》看當代中國家庭教育
- 基于大數(shù)據(jù)的中學數(shù)學教育創(chuàng)新路徑探究
- 分層教學理念下小組合作學習的策略探析
- 文明禮儀滲入高中語文教學的研究
- 讓想象充實聾校高中學生的習作
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的微課設(shè)計研究
- 淺談高中英語教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 空間磁感線分布演示實驗裝置的制作嘗試
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應用分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中歷史課堂教學方法
- 整合技術(shù)平臺 構(gòu)建智慧教育
- 落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色
- 任務(wù)驅(qū)動教學法在初中物理教學中的有效運用
- 高中學生自主學習時間的有效利用研究
- 農(nóng)村中學物理實驗課教學探索
- 淺析新課標條件下信息技術(shù)與物理學科有機整合的意義
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)之數(shù)學建模能力培養(yǎng)的研究
- 基于學生經(jīng)驗的物理教學探究
- 提高高考體育生文化和專業(yè)成績的對策
- 淺談高中體藝生的管理與教學
- 基于自主探究能力培養(yǎng)的初中物理教學探討
- 淺談體育高考生的學訓矛盾
- 初中七年級英語生本教學理念探討
- 中學生生涯規(guī)劃教育的意義
- 例談修辭寫作教學中范文的選擇
- 淺析高中政治教學中學生政治認同培養(yǎng)
- 淺談新課改下初中信息技術(shù)的課堂教學評價
- 經(jīng)典的召喚
- 以微促學 知情合一
- 敦煌科普
- 初中信息技術(shù)課堂中的情境教學初探
- 對初中英語閱讀課導入方法的思考與實踐
- “人體神經(jīng)調(diào)節(jié)”一課中重難點的解決策略
課堂經(jīng)緯
- 以音樂為本提升學生音樂素養(yǎng)的策略研究
- 美潤心田 向陽而生
- 巧設(shè)懸念故布疑障,提高學習效率
- 小學語文小說閱讀情境教學研究
- 小學生內(nèi)在學習動機的具體表現(xiàn)與教學策略
- 淺談小學英語游戲教學
- 解析思維導圖在小學語文教學中的運用
- 口語交際讓低年級孩子愛說話、會表達
- 朗讀在小學語文教育中的重要性解析
- 四讀四會:小學文言文閱讀的一般方法
- 小學語文主題教學實踐研究
- 能否真正擰成一股繩
- 小學數(shù)學教學中多媒體信息技術(shù)應用優(yōu)勢與實施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學信息技術(shù)教育教學中的應用
- 中小學生體育運動興趣開發(fā)的策略研究
- 淺談閱讀習慣在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 基于兒童立場下的小學道德與法治教學思考
- 語文核心素養(yǎng):讀、思、寫
- “趣”論兒童水墨畫教學
- 讓小學生喜歡寫作的最佳手段
- 促進信技與英語學科融合 共建情趣化小學校本課程
- 教師的創(chuàng)造性教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學邏輯思維培養(yǎng)策略探究
- 基于STEM理念的小學科學課程研究與設(shè)計
- 巧用幾何畫板 上活數(shù)學課堂
- 有效課堂 重在興趣
- 淺談我班留守兒童的管理問題
- 對話教學與小學數(shù)學
- 小學英語教學中如何養(yǎng)成學生良好的“聽”的習慣
- 淺談小學數(shù)學課堂教學核心問題的設(shè)計
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學英語閱讀教學實踐探究
- 淺談小學數(shù)學教學中對學生實踐能力的培養(yǎng)
- 陶行知生活教育理論在部編版低年級語文識字教學中的運用
- 由觀課引起的對小學英語課堂消極沉默現(xiàn)象的思考與分析
- 論表象思維訓練在小學低段語文教學中的應用
- 引生活之源 促語文學習
- 基于STEM教育思想在小學科學教學中的融合運用
- 讓科學實驗課堂高效而靈動
- 小學語文教育中傳統(tǒng)文化方向的探析
- 多媒體創(chuàng)境,開啟體驗式寫作之門
- 淺談低年級同音字的辨析與教學
- 小學語文閱讀教學中的不足與提升策略
- 信息技術(shù)課堂中任務(wù)驅(qū)動教學模式下學生自主學習能力的培養(yǎng)
幼教天地
- 幼兒為本 自然為樂
- 善用自我評價 迎來全新自我
- 陶行知教育理念對幼兒教育改革的啟示
- 淺談幼兒園教學中游戲的運用
- 聚焦戶外活動 助力科學保教
- 戶外建構(gòu)“小人國建設(shè)”的組織與引導
- 基于評價理念下的大班語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 快樂午睡 健康成長
- 讓孩子成為區(qū)域活動的主人
- 小班幼兒早期閱讀活動的探究
- 關(guān)于幼兒禮儀行為的研究
- 淺談幼兒堅持性的養(yǎng)成
- 在游戲中趣玩數(shù)學
- 幼兒性別角色教育的問題研究
- 七彩畫筆,勾勒童真世界
- 幼兒園飼養(yǎng)活動中科學探究能力的培養(yǎng)
- 淺談在幼兒教育中傳統(tǒng)游戲的有效運用
- 幼兒園主題教學中創(chuàng)意美術(shù)活動的開展
- 淺析音樂活動游戲化的實踐與研究
- 挫折教育對于兒童成長的意義
- 關(guān)于殘疾兒童隨班就讀幼兒園的現(xiàn)狀與反思
- 課程游戲化背景下大班建構(gòu)游戲的推進與實施
- 小小午餐學問多
- 踐行生活教育理論 構(gòu)建適合兒童的微課程
- 趣味分區(qū),讓童年更快樂
- 恐龍園新變化
- 蠶寶寶來我的家
- 小農(nóng)莊里的你我她
- 淺談小班幼兒入園焦慮及緩解措施
- 攜自然之鑰 走生活之路 享游戲之樂
- 基于提高幼兒語言運用能力的教師指導評價
- 家長視角下的幼兒園家長工作質(zhì)量評價研究
- 淺析小班幼兒分離焦慮
- “體”悟分區(qū)體育的合作“味兒”
- 有效開展幼兒園教學評價的意義
中職教育
- 淺談分組教學法
- 淺談音樂教育
- 中職語文教師如何實施賞識教育研究
- 試論中職護理教育與臨床護理對軌的現(xiàn)狀及措施建議
- 中職計算機專業(yè)教學改革研究
- 新形勢下中職班主任工作“七字”管理秘笈
- 關(guān)于中職學前教育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)的研究
- 淺析信息化在金屬材料教學改革中的作用
- 翻轉(zhuǎn)課堂中的學習情感體驗研究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下中職服裝造型設(shè)計課程校本內(nèi)容構(gòu)建研究
- 中職計算機教學中存在的問題及對策
- 陶行知“四顆糖”教育理念對職業(yè)學校德育教育的啟示
- 淺談對口升學導向下中職服裝專業(yè)服裝紙樣設(shè)計課程教學
- 英語核心素養(yǎng)在中職英語課堂教學的滲透研究
- 藍墨云班課在中職語文課程中的運用效果探究
高等教育在線
- 人才流動的理論基礎(chǔ)和價值取向研究
- 探究提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑與方法
- 新時期開放大學學生教育管理工作初探
- 基于能力需求的計算機類專業(yè)軟件方向課程實踐教學體系構(gòu)建
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的生物化學實驗教學模式研究
- 具有智能交通特色的信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 關(guān)于現(xiàn)代城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的美學追求
- 電子政務(wù)課程網(wǎng)絡(luò)教育的理論與實踐教學研究
- 高校體育場館融入城市公共服務(wù)體系的現(xiàn)狀研究
- 電品質(zhì)培育融入《Linux操作系統(tǒng)與應用》課程實踐環(huán)節(jié)中的探索
- 分析現(xiàn)代繪畫在海報設(shè)計中的影響
- 用紅色文化引領(lǐng)大學生思政工作
- 論工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合
- “一帶一路”背景下來華留學教育發(fā)展探析
- 高職院校職業(yè)英語教學討論式課堂的探索
- 簡論幼教專業(yè)的規(guī)律性與效率性
- 外國留學生漢字偏誤分析
- 新形勢下大學生心理健康現(xiàn)狀與教育
- 依托高職英語課程提升教師文化教學能力的路徑研究
- 淺析多元文化背景下的學校道德教育
- 金工實訓對現(xiàn)代大學教育的意義
- 語料庫中顏色詞“紅”的辭格研究
- 論高校英語教學中微課的應用策略
- 高職通識課在高校思想政治教育中協(xié)同性作用實踐研究
- 淺析績效工資改革下的高校師資隊伍建設(shè)
- 英語語法隱喻中的被動化結(jié)構(gòu)研究
- 論巴爾虎英雄史詩的傳承與保護
- 以“金屬銑削”為例的實訓課程教學探究
- 國際合作背景下的高職院校海外合作辦學探索與研究
- 廣告創(chuàng)意中的思維活動
- 《生理學基礎(chǔ)》精品課程資源開發(fā)和建設(shè)研究
- 高校化學分析實驗教學的優(yōu)化探究
- 高校專業(yè)課程中的“課程思政”教育
- “車輛CAD/CAE技術(shù)”課程考核的改革
- 基于移動終端的大學英語混合式教學研究

