試論中職護理教育與臨床護理對軌的現狀及措施建議

李政

摘 要：中職護理教育旨在培養更多高素質的臨床護理人員，但是根據目前的實際情況來看，中職護理教育與臨床護理之間存在著脫節的問題，主要原因是中職護理教育的更新速度無法跟上臨床護理工作的發展腳步。此問題的出現，對中職護理教育成效的提高產生了極其嚴重的影響。本篇文章中具體分析了兩者的對軌現狀，并從三個方面對該采取怎樣的措施予以解決進行探究，旨在為相關醫護教育工作者提供有效的建議，從而使中職護理教育盡快跟上臨床護理工作的發展腳步。

關鍵詞：中職護理教育; 臨床護理; 對軌現狀

中圖分類號：G715? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）2-124-001

由于目前的中職護理教育與臨床護理發展之間存在著一定的距離差距，因此導致了中職護理教育效率得不到提升，從而直接影響到護理人才的培養。此文章主要從三個方面對兩者的對軌現狀做了介紹，指出了相關的問題。本文旨在對兩者的對軌現狀做主要分析，并為其未來的發展提供了強有力的措施，從而更好地保障學生們未來的就業。

一、中職護理教育與臨床護理對軌的現狀分析

1.護理教育中缺乏臨床新知識技術

我國的臨床護理工作伴隨著科學技術的進步發生了很大的變化，同時更多新技術也得到了應用。但是通過對實際情況進行調查可以清楚的了解到，目前的中職護理教育教科書中，有關臨床護理方面的新知識非常少。以心臟復蘇術作為分析對象來講，課堂教學過程中所使用的教材與實際臨床護理的應用版本是不同的，它們分別為2000年制訂和2010年制訂。版本的差異造成了實際操作流程的不同，所以這也就導致了最終的操作結果出現差異。由此可以看出，中職護理教育與臨床護理之間目前存在著明顯的脫軌問題。

2.護理操作項目及物品實效性較低

經過對實際的護理教學課程進行觀察分析可以看出，多數教師對于護理項目的具體操作問題給予了關注，同時也充分的利用了多媒體等新型教學手段以供學生們更好的理解知識點。但是由于在實際的工作過程中，病人的病情可能會出現不定向的變化，因此相關的護理問題也會各種各樣地接踵而來。然而即便是這樣，也要求護理人員要嚴格按照相關的規定完成任務。但是由于課本中沒有對類似的內容做解釋，所以實際教學中也沒有明確的體現。同時受到科學技術的影響，許多護理物品都實現了“一次性”的轉變，這些一次性的物品在一定程度上減輕了護理人員的負擔，同時也有效地控制了職業暴露風險。但是目前的中職護理教育課堂上，并沒有實現與時俱進，仍然使用傳統醫護用品進行模擬操作練習。所以，實際的臨床護理工作難以順利的進行。

3.中職護理教育中實訓室設施落后

在最近幾年的時間里，教育體制的深化改革使得各大中職院校對實踐教學逐漸的重視起來，并且由此建立了相關的實驗室。各個中職護理院校的學生數量也因為擴招在不斷的增加，同時由于中職院校自身條件有限，導致了實驗室內的設備與預期的數量出現了差距，因此就不能做到滿足每個學生的需求，同時也嚴重限制了實訓的真實效果。

二、中職護理教育與臨床護理對軌措施建議

1.建設“雙師型”護理師資團隊

為了讓中職護理教育與實際的臨床護理實現成功接軌，學校要加強“雙師型”師資隊伍的建設工作。中職護理教師要深入到醫院的實際操作中去，從而密切觀察新型技術的使用情況，形成知識基礎，并在課堂教學中應用，增加課程的實踐性。這樣既提高了護理教師的專業能力，又讓兩者的接軌工作得以實現。“雙師型”人才培養戰略從根本上解決了專業性問題。

2.及時更新教學內容以及教學方法

根據目前了解到的嚴重脫節問題，中職護理教學內容有必要進行更新，同時護理老師應該對學生們的實際情況做深入的了解，從而創新教學方法，使教育與實際的臨床護理實現同步。例如教師可以將自己在醫院遇到的真實護理案例引用到課堂上，將學生們分成多個小組，并采用項目分析法全面探究，真實的接觸未來的工作。通過提問題以及假設的方式，引導學生對問題進行思考，從而探究措施解決問題。

3.建立健全校內外護理實訓基地

實訓室以及實訓基地的建設可以為學生的實踐提供有效的支持，從而推動中職護理教育與臨床護理兩者盡快實現接軌。中職護理院校首先應該為學生們提供與醫院實際工作幾乎一樣的環境和訓練場地，從而讓學生真正的融入到其中去。再者，學校還應該積極的開展校院合作，例如可以與某家醫院達成協議，定期派專門人員前來培訓，或者組織學生去醫院進行實地參觀，親自學習操作相關的護理設備，并在操作過程中發現自己的不足之處，回到學校加以改正。實訓可以有效的讓學生對真實的工作進行了解，解決在課堂上產生的疑惑。同時實訓還可以讓學生們將課本中的標準知識內容與真實工作做對比，發現兩者存在的差異，從而發現自己的缺點，予以彌補。

三、結束語

本文對中職院校護理教學工作與實際臨床護理對軌現狀進行了分析探究。護理教育最大的問題就是不能做到與時俱進，不能根據實際情況及時做相應的整改。首先應該從老師的角度出發考慮問題，教師能力的提升直接關系到授課的結果，因此“雙師型”教師團隊培養是最切實可行的方法。同時護理教學應立足于當前的實際情況，通過建設實訓室、實訓基地讓學生“零距離”接觸工作，從而真正的感同身受。希望文章的闡述可以對護理工作未來的發展提供可行建議，從而盡快實現同步發展。

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