2019年10期
校園英語·中旬
高等教育研究
- “雙一流”背景下大學英語團隊化教學研究與實踐
- 加強高校英語專業口語課教學的措施
- 絲路文化在大學英語課程體系構建中的作用
- “參與式翻譯工作坊”在《綜英》閱讀課堂教學改革中的應用
- 淺談任務型語言教學法
- 間性理論視域下的大學英語學習共同體構建路徑研究
- “互聯網+”時代背景下大學英語教學的思考
- 大學英語四級聽力測試狀態下的聽力焦慮研究
- 基于情景認知理論的高校英語翻譯教學探討
- 慕課背景下大學英語教育的現狀與對策
- “產出導向法”在大學英語寫作教學中的應用
- 基于多媒體視角的英語聽力教學問題研究
- 芻議核心素養理念下的大學英語教學模式
- 區域合作背景下英語教學新模式分析
- 基于藍墨云班課的大學英語課堂教學改革與實踐
- 外語院校市場營銷專業雙語特色教學改革研究
- 大學英語教學文化自信的現狀和途徑探究
- 中部地區比較視野下的河南高等教育發展現狀探析
- 基于慕課學習平臺的機械專業大學英語教學改革研究
- 基于多模態教學的醫學生跨文化交際能力培養初探
- 英語新課程標準背景下的英語專業師范教育
- “互聯網+”背景下大學英語生態化教學思考
- “翻轉課堂”模式在大學英語教學中的巧妙整合分析
- 淺析大學英語翻譯教學跨文化意識的培養
- 英語聽力訓練方法探討
- “互聯網+”背景下的大學英語教學中思維能力的培養
- 高校英語教學中微課的應用價值及教學模式建構分析
- “微信時代”下大學英語形成性評價新模式的研究
- 大學英語寫作教學的多元反饋模式構建探討
- 移動學習時代背景下對英語專業四級的影響研究
- 關于大學英語四六級網考的若干思考
- 基于“互聯網+”的大學英語翻轉課堂教學研究
- 淺議“中醫翻譯工作坊”
- 大學英語教師的身份構建和語用策略研究
- 工學結合人才培養模式下的高校英語教學改革
- 大學英語課堂教學中人文素養培養方法探索
職業教育研究
- Self-regulated Learning Strategies used by Chinese University Students
- 大數據背景下高職旅游英語教學改革探究
- 基于課程標準的大學英語學業測評體系開發研究
- 高職商務英語專業課程思政的探索與實踐
- 語言磨蝕視域下高職英語教師發展的困境及對策研究
- 形成性評價在內地西藏班英語教學中的實證研究
- 大學英語寫作評價的有效策略初探
- 淺析高職行業英語教學的現狀及對策分析
- “互聯網+”背景下的大學英語教學模式優化研究
- Comments on the Article “Writing in business courses: an analysis of assignment types, their characteristics, and required skills” by Wei Zhu (2004)
- 高職院校英語語言學教學中存在的問題和對策分析
- 基于人才培養視閾下的大學英語教學研究
- 基于“互聯網+”的高職公共英語隱性分層教學模式探究
- “TPR”教學法在高職英語口語教學中的應用分析
- 基于泛在學習環境的大學英語課程思政融入路徑探究
- 基于任務型教學法的職業英語口語教學探討
- 基于成果導向的中高職連讀高職英語課堂教學設計
- 基于中職英語晨讀校本教材的開發分析
- 將思想政治教育融入高職英語教學的探索與創新
- 中職生外語學習焦慮與學習成績的相關研究
- 基于互聯網+的職業英語教學模式探究
- 高職高專英語語音教學現狀及對策
- 《大學英語》精品課程建設與研究
- 淺析學業水平考試背景下分層教學在中職英語教學中的應用
- 條件狀語從句中的虛擬語氣教學實踐探討
- 網絡課程在英語教學應用中存在的問題及反思
- 學業水平測試背景下的中職英語教學探究
- 高職物流英語課程中應用行動導向的情境教學法的效果
- 基于“互聯網+”下高職商務英語專業學生創新創業能力的培養
- 藍墨云班課在中職英語語法課堂上的嘗試與探索
- 高職高專英語翻轉課堂教學與創新分析
- 基于網絡時代背景下大專英語閱讀教學的應用分析
- 大學英語教學中融入思想政治教育的途徑探索
- 高職英語課程混合式教學考核模式實踐研究
- 微信公眾號在高職英語教學中的應用
- 淺析中專英語聽力的影響因素和提高途徑
- 中職英語語音教學中微信的應用探究
- 五年制高職焊接專業英語教學實踐初探
- 淺談高職院校物流專業英語教學
- 高職高專公共英語現狀及對策
基礎教育研究
- 新課程背景下小學英語的有效教學
- 高中英語閱讀教學的有效分層
- 融合學生生活經驗 激發學生積極參與
- 高中英語閱讀教學中學生語篇感悟能力培養
- U型模式：核心素養導向下高中英語閱讀深度教學
- 新課程理念下初中英語自主學習能力的培養
- 小學英語導圖式微課的課堂應用研究
- 初中英語課前三分鐘演講對英語學習的作用
- 基于核心素養的初中英語課堂教學策略探究
- Applying Communicative Language Teaching into Listening and Speaking in Junior Middle Schools
- 新課程標準下高中英語學科核心素養“文化觀”的重構
- 試析高中英語閱讀思維導圖的運用
- 論如何加強高中英語課堂模擬情景教學
- 淺談如何提高學生英語閱讀速度，培養良好閱讀習慣和技巧
- 優化語篇復述指導策略 提高英語語篇復述能力
- 當教育邂逅微課——論中學英語教學中微課的巧用
- 讓小學生喜歡學習英語的路徑之我見
- 試論小學英語閱讀品格培養與繪本教學
- 核心素養背景下初中英語閱讀課教學初探
- 淺談小組合作學習在小學英語課堂中的實踐
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 淺議高中英語課堂中學生自主學習能力的培養策略
- 基于核心素養的高中英語閱讀課學習活動設計初探
- 小學英語繪本閱讀教學的有效實踐分析
- 小學英語詞匯教學現狀及教學策略探究
- 解讀任務型教學法在初中英語教學中的應用價值
- 小學英語教學中德育滲透研究
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 信息化視野下小學英語閱讀理解教學策略探究
- 淺析緊張焦慮情緒對英語聽力測試的影響及解決辦法
- 基于感知學習風格 優化高中英語詞匯教學
- 思維導圖在高中英語課堂互動教學中的探究
- 初中英語全納課堂設計思路和對策分析
- 核心素養下例談中年級學生閱讀能力的培養
- 生本理念視角下小學英語詞匯教學有效記憶策略探討
- 小學英語核心素養教學方法策略探析
- 淺析新課改下如何提高武都農村初中生的英語閱讀能力
- 初中英語課堂培養學生核心素養的方式探索
- 小學英語教學中提升學生核心素養的方法分析
- 淺談原版閱讀應用于初中英語閱讀教學的必要性
- 賞識教育在初中英語教學中的運用
- 心理環境元素：兒童主動參與小學英語課堂學習的應然視角
- 高中英語課堂提問的重要性及應用策略分析
- 合作學習在小學英語教學中的實踐研究
- 培植三種意識，構建初中英語學本課堂
- 淺談農村初中英語入學教育
- 簡筆畫在小學英語教學中的運用
- 關于英語繪本在小學英語教學中的運用
- 小故事 大力量——淺談英語課堂中故事教學法應用
- 核心素養下運用思維導圖開展初中英語寫作教學的思考
- 中學英語教學中學生創新性思維培養模式分析
- 淺議主題語境下的高中英語閱讀教學設計策略
- 翻轉課堂在小學英語教學中的運用分析
- 淺析中小學英語差生的轉化
- 小學英語音標教學滲透策略
- 初中英語口語教學中交互性語言教學的運用
- 新課標背景下關于思維導圖輔助高中英語閱讀理解的探討
- 探討初中英語課堂教學導入方法
- 智慧學習，讓課堂活起來
- 提高農村小學英語課堂教學有效性的策略
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰與探索
- 高中英語閱讀技巧的探索與實踐研究
- 高中英語課堂教學環節的優化對策
- 利用語篇輸入促進高效課堂
- 高中英語句型教學初探
- 新高考下高中英語核心素養在課堂教學中的培養與探究
- 翻轉課堂在小學英語教學中的應用
- 聚焦初中語法課堂 提升學生思維品質
- 高中英語聽力教學中學生語用意識培養初探
- 如何把握長對話的課堂教學
- 應用故事教學法提高初中生英語閱讀成績的實驗研究
- 小學英語趣味教學的實踐與反思研究
- 基于核心素養的高中英語課堂教學有效性提高的途徑與策略
- 英語課堂教學未來發展趨勢和走向
- 芻議混合式學習在初中英語教學中的應用
- 淺析初中英語教學小組合作學習模式的有效運用
- 思維導圖應用于初中英語語法教學中的方法
- 讀之有感，學之有味
- 小學英語課堂小組合作學習的探究
- 實踐英語學習活動觀 提高學生學用能力
- 小學英語教學中如何發展學生的創造性思維
- 在小學英語教學中培養好學生的英語思維能力
- 初中英語詞匯教學中任務型方法的運用探討
- 思維導圖在初中英語語法教學中的應用分析
- 初中英語以分層教學實現教育公平的策略探究
- 基于學科核心素養的高中英語閱讀教學
- 小學英語語篇教學中“形象思維”提升的實踐研究
- 初中英語教學中思維品質的培養策略解析
- 初中英語電子作業給學生帶來的影響分析
- 基于英語核心素養下的小學英語寫作能力提升的策略探究
- 新課改下信息化助力初中英語課堂教學改革探究
- 研究性學習在高中英語語法教學中運用策略分析
- 關于利用信息技術打造英語閱讀高效課堂的認知與思考
- 英語快速閱讀能力的培養
- 初中英語寫作教學中創客教育理念的融入
- 初中英語總復習課堂教學策略探討
- 高中英語閱讀教學優化策略
- 英語核心素養下初中英語閱讀課教學研究
- 小學英語核心素養中思維品質的培養探究
- 試談核心素養視域下小學英語的以“讀”促“寫”
- 依托網絡，讓英語閱讀走向自主
- 淺議小學英語核心素養背景下學生思維品質培養策略
- 試析思維導圖在高中英語寫作教學中的應用
- “互聯網+教育”背景下基于微信進行高中英語碎片化學習的策略
- 淺談提升小學生英語口語表達能力的對策
- 初中英語課堂培養學生核心素養的方式探索(二)
- 新課程下小學英語課外作業設計研究
- “互聯網+”背景下初中學生英語自主學習能力培養的實踐
- 核心素養視角下初中英語寫作教學實施策略
- 拼圖閱讀在英語閱讀教學中的運用
- 高中英語寫作教學中批判性思維的培養
- 情境作線，詞匯為珠
- 詞塊理論與高中英語寫作教學
- 基于“核心素養”理念的初中英語課外閱讀教學實踐初探
- 小學英語寫作的分次教學
- 小學英語繪本教學策略研究
- 淺談農村初中英語閱讀教學
- 短期海外游學對學生的積極影響
- 如何在初中英語課堂有效開展話題討論活動
- 西安市民辦幼兒園英語教學活動存在的問題及對策研究
- 淺析農村中學英語兩極分化的原因及策略
- 基于英語學科核心素養的高中英語試卷講評課探索
- 助推高中英語教師成長
- 巧用英語語法口訣，秒殺高考語法填空
- 淺談如何激發小學生學習英語的興趣
- 關于高中英語閱讀理解能力與文化意識構建研究
- “以讀促寫”——高中英語寫作教學新途徑
- 關注個體差異，提升初中英語有效課堂教學的探究
- 巧施“連環計”·趣讀“悅表達”
- 英語課堂活動觀下高中英語學困生的閱讀課例
- 提高農村初中生的英語核心素養
- 高中英語閱讀和寫作的融合模式
- Culture Introduction in Middle School English Teaching
- 微課在高中英語教學中的設計與應用研究
- 高中英語復習課中模塊化教學的創新研究
語言文化研究
翻譯研究
- 楊紅櫻作品《淘氣包馬小跳》英譯本中的“改譯”策略
- 解讀交際翻譯理論下的新聞英語翻譯方法研究
- 眾包翻譯優缺點分析及模式建議
- 基于BNC/COCA的中國茶名英譯策略研究
- 英譯外來語的使用規范及思考段
- A Research on Chinese-English Translation Strategies of Non-Subject Sentences in Government Reports
- Oversea literature review on the role of Note-taking in Consecutive Interpreting
- 淺談A Word for Autumn翻譯探索
- 淺析商務英語英譯漢中的特點和技巧
- 從隱喻的角度看植物意象英譯——以宋詞為例
- 基于《出境入境管理法》英譯本若干問題解決辦法探析