區域合作背景下英語教學新模式分析

【摘要】隨著市場經濟的發展，國家和社會對于綜合性英語人才的需求不斷增加，學校作為培養綜合性英語人才的重要場所，需要結合時代發展需求進行英語教學革新，使其能夠適應區域合作背景下市場對于英語人才的能力需求。本文立足英語教學新模式發展的角度，分析英語教學發展困境，并針對性地提出區域合作背景下英語教學新模式發展的路徑，旨在為不斷改革和創新英語教學提出建議和思路。

【關鍵詞】區域合作;英語教學;教學新模式

【作者簡介】李超（1978.06-），男，漢族，河北撫寧人，九江學院，講師，本科，研究方向：英語教學及翻譯研究。

引言

區域合作是協調區域經濟發展的主要措施，也是促進國際間貿易交流和合作的重要手段，英語作為國際合作的語言載體，發揮著重要的作用。在區域合作背景下，社會對英語專業人才也提出全新的要求，要求學生不但要具備良好的交流技能，還要掌握使用英語的語言技巧，能夠有效解決國際貿易合作中交流的危機，從而促進各國家之間的合作意向達成，從而獲得較好的經濟利益。因此，對英語教學新模式進行研究，具有重要的發展意義和作用。

一、英語教學發展困境

1.重視理論性知識傳授，忽視實踐技能培養。理論性知識作為英語學科的基礎內容，能夠保障學生在應用英語交流時的準確表達。但在目前英語教學過程中，以英語課堂教學時間分配情況來看，理論知識點的講解時間多于英語教學活動，教師過于重視學生英語成績，忽視對學生綜合型能力的培養。由于大部分英語教師都受傳統應試教育的影響較為深刻，教師將教學重點放在課本知識傳輸上，一味的要求學生在課程之外進行英語實踐的自主訓練，部分自制能力較強的學生能夠主動進行實踐訓練，但更多的學生不能把握好實踐的機會，使大部分學生因為缺少實踐訓練而專業技能不強。這種重視理論教學內容忽視實踐能力培養的教學觀念不符合區域合作戰略要求，無法滿足社會對英語人才能力的需求。

2.缺少創新英語教學資源的導入。在傳統英語教學過程中，教師將英語教材作為教學的主要參考，大部分教師為更好地完成英語教材中的教學任務，會完全按照英語教材內容開展教學活動，對于課本外內容導入較少，導致英語教學所涉及的知識面較為狹窄，不利于學生綜合能力的培養和提升。英語課程中對創新英語資源導入的不足，使學生缺少接觸新知識和新技能的機會，導致學生學習資源受到一定的限制，其自身英語能力發展也會受到影響。實質上，區域合作機制為英語教學發展帶來全新的機遇，其內容的廣闊性涵蓋跨文化交流和經濟交流，為英語人才全面發展提供機會。因此，英語教學要引導學生技能發展，讓學生思想和專業水平不僅僅局限在課本之中，而是能夠看到市場對于英語人才具體需求，從而實現學生針對性的建設。

二、區域合作背景下英語教學新模式發展路徑

1.創新英語教學方法，英語教學新模式提升教學效率。區域合作背景下英語教學所涉及的科學內容不斷增多，對英語應用能力發展也提出全新的要求。因此，英語教學要重視教學課時的合理分配，將理論性課程內容與實踐內容相結合，并利用教師自身的創新思維改革課程實施方法，保障課程實施的有效性和實用性。英語教學創新要將學生放在教學主體地位，提升學生課堂中的參與程度和自主性，保證其能夠快速地掌握課程內容和實用技能。英語教學模式革新可通過線上與線下結合的方式來實現，利用翻轉課堂的教學方法對創新英語題材進行展示，讓學生掌握更多快速學習的方法，并通過與學生之間和教師之間的交流實現英語問題的解決，切實提升學習英語的效率。例如教師可利用微信公眾號、微博賬號發布課程教學課件，讓學生下載課件在線上實現自主性學習，并通過線上交流平臺對學習中遇到的困難進行溝通，提升學生分析問題和解決問題能力的同時，還能夠鍛煉其英語表達能力，是實現積極主動學習的最佳教學方式。

2.積極導入課外英語教學資源，拓寬學生知識面。區域合作背景下革新英語教學方式，要通過導入豐富課外教學資源來實現，教師可在教學中引入不同商務英語交流案例，讓學生對案例進行自主性的分析，包括其中體現的文化差異、交流技巧、語言應用方式等，讓學生在不同語境環境下實現英語交流技巧的把握。首先教師可引導學生進行英語情景的交流，在情景中讓學生扮演不同的角色，利用學生已經掌握的英語課程知識，進行不同語言情景中問題和語言沖突的解決，并在解決問題過程中進行英語口語表達的練習，達到英語教學綜合能力培養的最終目的。其次教師要對學生英語表達進行科學的評價，指出學生在情景中交流存在的問題，并分析其問題產生的原因，讓學生更加深刻的理解和認識語言表達技巧，提升自身英語交流和實際表達能力。

三、結語

綜上所述，區域合作機制的實施不但為教學發展提供機遇，也為英語專業人才帶來更廣闊的就業機會。因此，英語專業教學要結合社會對于英語人才的需求，進行教學全面的革新，不斷探索培養創新型人才的教育新模式，培養出更多英語專業技能水平高的人才，為區域合作機制發展提供人才基礎。

參考文獻：

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