淺談高職院校物流專業英語教學

【摘要】新疆作為絲綢之路的核心地帶，新疆的高職院校物流專業也迎來了新的機遇。作為新疆天山職業技術學院的英語教師，在教學方面也需要做出相應的改革才能順應當前職業院校，尤其是新疆高校物流專業課程的發展。筆者通過對當前高職學生英語水平的評估、物流行業的發展以及學校物流專業理論實訓現狀的分析，研究出符合當前高職院校物流專業的教學目標，從而提升教學效果。

【關鍵詞】絲綢之路;英語教學;物流管理專業

【作者簡介】李蜀秦，新疆天山職業技術學院。

引言

物流業在現階段的發展速度十分迅捷，有過電商的經歷都能深切地感受到其中的發展效率，同時這個行業的發展隨之帶來了物流專業人才的嚴重空缺現象，物流人員需要外語溝通交通的場景也越來越多。而高職院校作為我國最充沛的勞動力后備儲藏陣地，從高職院的物流專業開設英語教學，在如今的局勢發展下顯得尤為重要。優秀的物流專業人才不僅需要極優異的物流專業技能，同時對國際英語水平有著更嚴格的要求。對此，絕大多數高職院校的物流專業已經將英語課程作為對學生的必修課程之一，而我們則以新疆天山職業技術學院的物流管理專業英語教學現狀開展這次研究。

一、物流管理專業的英語教學現狀

1.課程定位不明確。對物流專業來講，英語教學上應與物流相關禮儀、工作等內容有著系統化的接軌，并且其教育目標本身就是培育在物流管理專業中的雙語物流人才。而我們在實際的觀察中發現我校的物流管理專業在英語教學中普遍存在課程定位不明確的現象，導致學生在其中并沒有顯著能夠與物流崗位進行層層結合的教學內容，自然談不上對于崗位所需求的英語能力有著更優異的標準。

2.師資力量較薄弱。由于在現階段物流行業的興起是時代的特征，也屬于時代所興起的一種新興行業。因此，在物流專業的英語教學中，對于教師的標準便有一定的要求。既要滿足對物流管理專業有較為深入的教案研究，又要熟練地掌握英語教學能力。這類人才顯然在我校比較匱乏，同時我校未對物流管理專業的英語教師提供特殊的培訓教育，導致其師資力量顯然比較捉襟見肘。

3.學生素質比較差。在物流專業中對英語掌握程度必須有著一定的要求，從而才能符合現階段國際物流管理的需求。而高職院校作為學生的高等教育渠道之一，在英語教學中自然要對學生的基礎具備一定的嚴格要求。而我們都知道高職院校的學生在英語基礎上畢竟與本科院校的學生存在一定的差異，導致很多時候在英語教學中學生因為基礎不夠扎實或者學習態度不夠端正出現教學質量較為低下的現象。

4.教材缺乏針對性。我校在物流管理專業的英語教材多以在期刊或者國外的教材中進行制定，多以理論知識為主。并且盡管其所涉及的教學面比較廣泛，但是仍舊缺乏對物理管理專業的針對性，導致英語教學內容與物流管理實際操作的相應能力并沒有進行有效的接觸和系統化掌握。

二、提高英語教學質量的策略與建議

1.選擇適宜的教材。針對我校教材缺乏定位與針對性的現象，要從教材上重新進行制定，聯合物流管理專業教師與專家收集物流專業英語所需要的細節性英語內容，并且將其整合為教材進行編制。同時在教材中要配置專業的物流專業英語解說光碟，方便學生在課余時間通過閱覽光碟上的解說溫習教材知識。在教材的編制中要特別注重對于物流專業的相關工作細節性內容進行系統化編制，各處所用到的專業性名詞、常用例句以及基本的物流禮儀進行合理化制定，保證教材具有實時的針對性與物流管理定位。

2.提高專業師資力量。我校應積極加強對物流管理專業有較為優秀的理論基礎，同時又要對相關的英語水平達到一定標準的教師進行引聘，提高我校物流管理專業英語教師的師資力量。同時，對于現有的英語教師進行物流專業培訓，提供較為系統化的培訓教育，并且定期開展對外交流活動，與外界物流專家進行充分的交流與溝通，力求能夠在英語水平足夠合格的情況下提高對物流管理專業的認識與掌握，從而更好地開展針對性教學。

3.對教學開展改革。

（1）提高英語考核重視程度。 學生的英語基礎差，可以通過最基本的教育與培訓解決，而學生對物流管理專業英語學習重視程度不夠就要從提高其重視程度開始入手。比如提高英語考核的含金量，對考核的成績要有著嚴格性的要求，例如不達標則扣除學分，或者上課不認真聽講就記過等措施。

（2）完善英語教學聽寫訓練。經濟全球化，國與國之間的貿易頻繁來往，對國際交流的需求也越來越大。因此，在物流管理的同行之間有著最基本的交流能力是必然的結果，對英語教學的聽寫訓練有一定的要求。

（3）開展情景模擬實時應用。情景模擬的應用對英語教學來講具有非常顯著的效果。眾所周知，交流環境很容易影響語言的學習質量，所以在英語教學中開展情景模擬，特別是注重在物流管理崗位上的相關模擬場景，讓學生能夠在這些情景模擬的對話中不斷提高崗位的英語需求能力。

三、結束語

英語作為國際通用語言，尤其是物流業的不斷發展下，對英語的應用需求有著一定的要求。所以，作為專業技能型人才的搖籃，高職院校要充分針對物流管理專業的英語教學現狀不斷完善其弊病，提高高職院校學生對英語的掌握程度，以便在未來的崗位上有更良好的表現。

參考文獻：

[1]汪玉卉.淺談高職院校物流專業英語教學問題[J].西部皮革， 2016，38（20）：281-281.