分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用探討

【摘要】初中英語閱讀復雜難懂，對于老師的教學和學生的學習來說都是一大難題。基于此，教師應創新教學模式，積極探索適合學生發展的教學方法。而應用分層教學模式能夠改變目前教學現狀，最大程度發揮學生自主學習的能力，幫助學生把握整體知識結構。因此本文對分層教育模式在初中英語閱讀教學中的應用進行了闡述，以期對提高學生的閱讀和理解能力提供更多參考。

【關鍵詞】分層教學模式;初中英語閱讀;教學;應用探討

【作者簡介】方娟娟，啟東市惠萍中學。

在英語學習中，閱讀是基本技能之一，而初中階段的英語閱讀詞匯量較大，語法相對復雜，這會使學生產生畏難情緒，不利于培養他們的學習興趣。應用分層教學模式能夠針對不同情況的學生滿足各個學生的學習需求，從而幫助學生把握整篇文章的結構，理解文章大意以及段落之間的邏輯關系，從而培養學生養成自主閱讀的好習慣，提高學生的閱讀能力。

一、分層教學模式對于初中英語閱讀教學的優勢

分層教學模式是通過分析不同學生的學習特點，根據學生的課堂表現、課后練習情況、知識能力建構等方面形成參考數據，而采用不同的、有針對性的教學方法因材施教，從而提高學生的學習能力的一種教學方法。分層教育模式對于初中英語閱讀教學的優勢主要體現在以下幾個方面：

1.有利于學生理解閱讀材料。閱讀是初中英語的重要教學內容，教師通過應用分層教學模式，重視學生之間的個體差異，根據學生不同的興趣愛好、掌握程度劃分為不同的學習小組。通過小組合作學習、互相討論的方式代替教師使用枯燥的“填鴨式”傳統講解方式，激發了學生學習的主動性，同時有利于學生之間資源共享，培養他們的合作學習能力、語言表達能力和人際交往能力。這樣能夠避免教師在教學中人為地割裂文章段落之間的邏輯結構，使得學生在閱讀中減少理解障礙，能幫助學生更好地理解閱讀材料，在較快的時間內完成對文章結構的梳理，提高學生閱讀的速度和準確度。

2.幫助教師與學生形成良好互動。青少年處于思維能力快速發展的時期，教師使用分層教學模式進行教學能夠保持活躍的課堂氛圍，學生也可以通過小組回答問題表現自己的思維過程，教師能夠更加清晰明了學生的思路，幫從而助學生與教師之間形成良好互動，使教師有針對性地進行講解，改變傳統的以教師為主導的教學模式，真正激發學生學習的積極性，提高課堂效率。

3.有利于學生增強閱讀自信。不同的學生學習環境不同，掌握知識的程度也不同，教師通過分層教學能幫助學生找出自己學習的不足，通過小組學習的形式取長補短，有助于英語閱讀的能力提升，從而明確文章的邏輯結構，發現閱讀過程中遇到的問題和難點，更加形象直觀地掌握復雜的英語知識。這對于提高學生的英語閱讀能力，增強學生的閱讀自信有不可忽視的重要作用。

二、分層教育模式在初中英語閱讀教學中的應用

1.針對學生情況科學分層。分層教育模式主要體現為因材施教，教師在英語閱讀教學中應重視每個學生不同的個性差異。首先，教師在教學過程中要了解不同學生的英語學習興趣、英語基礎、英語閱讀能力、綜合考核成績等各項指標，并進行深入分析。其次，教師應將同一水平的學生劃分為同一個學習小組，并且在劃分時要充分尊重每個學生的意見，尊重學生的差異性。最后，科學劃分學習小組之后，教師還應定時進行信息反饋，了解學生的訴求，對綜合能力得到提升的學生再次進行劃分。

2.合理劃分學習重點。教師作為學生成長過程中的指路者、引路人，教師在初中英語閱讀的教學中應規范教學習慣，以身作則，發揮示范作用。首先，教師要深度透析課本，緊扣教學目標和教學大綱，選取合適的教學內容，精心設計不同的問題。其次，教師應針對不同的學習小組合理劃分學習重點并分配不同的學習任務，這樣才能有針對性地進行英語閱讀教學。

3.分層培養學生課外閱讀的習慣。初中英語閱讀相對復雜，知識體系也眾多，對學生提出了較高的要求，如果僅僅依靠課本知識和課堂教學，不能滿足學生的知識儲備的要求。因此，提升學生閱讀能力，不能僅局限于書本知識。教師應該按照分層教學模式的要求，結合學生的不同情況引導學生差異化地選擇課外書籍，不斷培養學生課外閱讀的能力，鍛煉學生提取關鍵信息和歸納概況的能力，激發思維活力，從而在學習過程中逐步適應并養成系統性的思維模式。

三、結束語

將分層教學模式應用于初中英語教學，能夠培養學生的自主學習能力，提高學生的閱讀能力，幫助學生養成良好的閱讀習慣，增強學生的學習成就感。分層教育模式一方面能夠在尊重學生自身差異的基礎上，有針對性地進行課堂教學，滿足不同學生的需求，保證英語閱讀教學的質量。另一方面，應用分層教學模式，因材施教能在不斷發現問題、解決問題的過程中，在教師與學生之間形成良好互動，營造良好的教學氛圍，以寓教于樂的形式激發學生的思維想象力。因此，教師應從針對學生情況科學分層、合理劃分學習重點、分層培養學生課外閱讀的習慣等方面加強分層教育模式在初中英語閱讀教學中的應用，從而提高學生的學習效率，幫助學生提升閱讀理解能力，提高學生英語學習的主動性和積極性。

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