微信公眾號在高職英語教學中的應用

【摘要】微信公眾號作為現代企業和個人常用的網絡媒體傳播載體，在教育領域中的應用效果越來越突出，應用范圍也越來越廣。對高職英語教學來說，教師必須要深入總結微信公眾號的特點和作用，并不斷優化和改進應用方法，這樣才能讓微信公眾號更好的應用于高職英語教學。據此，本文分析高職英語教學中應用微信公眾號的效果和方法，希望能為各位任課教師提供可靠的微信公眾號應用經驗。

【關鍵詞】微信公眾號;高職英語教學;應用策略

【作者簡介】張江南（1979.10-），女，北京人，滿族，江西工業職業技術學院， 副教授，碩士研究生，研究方向：英語語言文學。

微信公眾號有其自身的特點和使用方法，在新教育時代下，越來越多的老師嘗試將其植入高職英語教學之中，并將之重要的教輔工具，從具體應用效果來看，微信公眾號的使用不僅幫助教師簡化了教學流程，提高了課堂教學效率，同時也為學生的自主學習提供了新途徑。下面，筆者就從教師和學生兩方面分析在高職英語教學中應用微信公眾號的策略，具體如下。

一、在課堂教學中應用微信公眾號——輔助教師的課堂教學

1.利用互聯網資源豐富教學內。微信公眾號里的資源來源于互聯網，我們都知道，互聯網資源浩如煙海，要比教學內容豐富得多，所以教師可以在互聯網中搜集和整理多樣化的互聯網資源供學生學習、參考和使用。例如在進行詞匯教學時，學生僅掌握教材中的詞匯是遠遠不夠的，所以教師可以采用聯想記憶法，引導學生從微信公眾號中學習新單詞。

2.利用微信公眾號進行內容導。傳統的內容導入方式為“口述+板書”的方式，不僅耗費大量的教學時間，而且形式枯燥乏味，但是在微信公眾號的幫助下，教師往往只需要提前錄制一個1分鐘的視頻給學生看，就能完整的導入這堂課的教學內容，此外，以微信公眾號代替板書能讓教師有更多的時間去思考下一步的教學策略。

3.利用微信公眾號解讀、整理重難點知識。結合多年的教學經驗，筆者認為閱讀教學是高職英語教學中難度最大、知識量最大的教學內容，里面融匯了很多學生必須要掌握的重難點知識，例如單詞、句型、語法等等，通過微信公眾號，教師能夠很有條理地把這些重難點知識融入一個5分鐘的視頻中，既便于教師進行隨堂知識總結，還有利于引導學生進行二次閱讀。

4.利用微信公眾號開展微課教。分解教學內容的概念是從知識分層出發，逐層講解并布置相關的學習任務，嚴格保證任務內容要和每一層的知識密切相關且不摻雜任何其他的知識，進行針對性教學。在逐層講解的過程中，教師就可以在微信公眾號中加入微課，例如在英語寫作教學中，教學內容分成詞義分析、句型選擇、謀篇布局三部分，則教師需要把微視頻也分成對應的三部分，可以先讓學生看單詞記憶和理解的微視頻，然后看句型語法分析的微視頻，最后看英語閱讀和寫作的微視頻，層層遞進，內容明確，教學過程更加順暢，合理。

二、在課外學習中應用微信公眾號——引導學生的課外學習

1.將觀看微信公眾號作為課外作。學生關注微信公眾號之后，就可以隨時觀看里面的學習資料。為了發揮微信公眾號的教學作用，教師可以在布置作業的時候加入“微信公眾號視頻學習”模塊，而且要把要求說清楚（例如觀看內容、觀看心得、知識總結、知識應用等等）這樣更能引起學生的高度重視。

2.將微信公眾號作為學生自學英語的主要工具。短短的課堂45分鐘是很難讓學生自主學習英語知識的。所以必須要利用好學生的碎片時間。為了增強微信公眾號的教學作用，教師可以有意識的引導學生使用微信公眾號進行預習和復習（對應第一部分第二小條所述的內容），從而代替原來的輔導書，這樣既節省了學生的預習和復習時間，又提高了預習和復習質量，一舉兩得。

3.以游戲闖關的方式激發學生的觀看熱情。高職學生大都喜歡游戲，如果能在學習中玩游戲，那更是求之不得。基于學生的心理需求和學習需求，教師可以把游戲與微信公眾號視頻集結合起來，學生只有看完第一個視頻并進行答題，才能繼續看第二個視頻，學生以答題闖關的方式進行學習，學習勁頭會更足。

4.教師需要及時更新微信公眾號視頻集。為了持續保持學生對微信公眾號的興趣和關注度，教師必須及時更新微信公眾號資料集，當然，這個過程非常耗時費力，最好的方式是教師可以提前多準備幾個內容相同但形式不同的教學資料（音視頻資料、文字資料均可），然后交替更新，待過了半年以上的時間之后再統一換新。

三、結束語

綜上所述，高職英語教學中微信公眾號的應用效果主要體現在教師和學生兩個方面，即解決了課堂教師教學與課外學生自學的割離問題，極大程度的豐富、優化了原有的教學資源。新教育時代，微信公眾號應繼續在課堂教學和課外學習中發揮更大作用，成為教師和學生的好幫手。

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