2019年36期
學習周報·教與學
教法探究
- 探究將生活引入小學英語教學中的策略
- 核心素養在小學語文教學中的合理滲透
- 小學數學有效教學策略探析
- 多樣化教學方式在小學數學教學中的分析與研究
- 小學生數學核心素養培養的策略探析
- 對初中數學課游戲化教學的幾點認識
- 淺談小學生課外閱讀的有效方法
- 淺談小學數學高年級應用題解法
- 單元遷移在小學五年級語文教學中的運用探究
- 探討數學思想方法在小學五年級課堂教學的滲透途徑
- 高中英語閱讀課堂有效教學策略研究
- 論微課在初中英語詞匯教學中的應用
- 小學語文教學中學生質疑能力的培養探究
- 淺談小學數學教學中學生思維能力的培養
- 淺析如何提高高中生的英語聽力水平
- 高中生學習倦怠狀況及多因素分析
- 淺析小學數學教學方法的多元化
- 思維導圖指導小學英語教學的應用探究
- 初中數學教學中小組合作學習應用模式探究
- 核心素養視角下高中語文寫作教學探究
- 小學數學高段課堂提問的有效性探討
- 傳統文化在高中語文教學中的滲透
- 運用思維導圖提升小學高年級數學復習效率例談
- 淺析讀屏時代對高中語文閱讀教學的影響
- 基于核心素養理念下的初中英語聽力教學探究
- 關于建構中職語文“翻轉課堂”教學模式的初探
- 淺議高中語文教育中培養學生人文素養的途徑
- 論激發小學生英語學習興趣的方法
教學研究
- 如何在小學語文教學中培養學生創新精神
- 高中數學三角函數解題方法的總結與思考
- “互聯網+”教育時代背景下的初中英語教學改革
- 初中英語口語教學策略研究
- 中學英語教育如何貫徹終身英語意識的研究
- 基于能力培養的初中語文教學
- 小老師，大作用
- 小學語文作文教學新探
- 淺談語文教學效率低下的原因
- 以繪本為載體的語言領域教育策略研究
- 淺析多元教學，提升高中語文教學有效性策略
- 小學高年級多文本讀寫結合的策略
- 小學數學實現趣味教學的課堂教學手段
- 新課程下的小學數學課堂教學策略
- 高中語文詩詞鑒賞教學研究
- 核心素養視角下的小學數學計算能力培養
- 在初中英語課堂中提升學生寫作水平
- 初中數學中考復習策略探究
- 核心素養視域下初中數學高效課堂的構建
- 活用微課，優化古詩理解教學
- 淺談初中語文閱讀的有效教學
- 以“讀”促“寫”，助力小學語文有效提升
- 淺析初中語文教學中閱讀和寫作的相互滲透
- 游戲教學法在小學數學教學中的應用研究
- 規范教學行為 構建高效課堂
- 如何打造小學英語教學的高效課堂
- 淺談小學語文核心素養下的低年級識字教學
- 動手操作讓低年級數學教學活起來
- 關于語文教學做好閱讀教學研究
- 如何利用情境教學法提高學生數學計算能力
- 高中英語分級閱讀教學中學生詞匯量的提升途徑探究
- 微課在高中信息技術教學中的應用淺析
- 發揮小組合作優勢 構建小學數學高效課堂
- 談小學六年級語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 函數y=logax的性質的應用
- 以學生為主體，捕捉課堂生成的火花
- 小學語文閱讀教學中有效對話策略分析
- 課改下高中文科生數學運算能力差的成因與對策
- 如何提高小學數學課堂教學有效性
- 小學語文作文教學困境及對策分析
- 支架模式在初中英語寫作教學中的運用研究
- 淺談提升初中學生作文能力的對策
- 淺談如何提高小學語文高段寫作水平
- 核心素養視角下高中數學高效課堂的構建
- 小學數學課堂教學中信息技術的應用
- 提升小學英語高段學生自主學習能力的有效策略
- 如何在小學語文教學中滲透情感教育
- 高中語文古詩詞教學策略分析
- 如何提高小學語文低段口語交際教學的有效性
- 小學語文高段自主閱讀方法的研究
- 小學低段英語單詞的學習策略
- 如何提升中職語文閱讀教學的有效性
- 美麗心情——初中生語文考試心理輔導
- 讀寫結合構建小學語文高效課堂
- 試論小學語文多樣化教學的策略
- 基于核心素養下的小學數學教學設計研究
- 初二數學常規課堂之“小組師徒互助式教學”的實施與落實
- 關于新課改下信息技術在小學語文教學中的應用研究
- 核心素養下的初中英語課堂教學策略
- 芻議統編語文教材閱讀板塊之“蛻變”
- 關于小學高年級語文閱讀教學中的讀寫結合研究
- 活躍課堂，引領飛翔
- 小學高段英語課堂團隊合作學習有效性的研究
- 情境創設在小學五年級數學課堂教學中的運用研究
- 淺談小學數學課活動經驗的獲得
- 關于思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 《認識四邊形》教學設計
- 情感教育在小學語文教學中的實施對策分析
- 突出學生主體地位及提高職業高中語文教學效率的研究
- 數學思維和數學興趣在小學數學教學中的意義
- 淺談初中數學課堂教學中有效提問的技巧
- 小學數學高段學生思維培養策略
- 小學數學教學存在的問題與對策
- 初中數學教學中導學互動教學模式的運用研究
- 小學語文作文分類指導教學的創新策略研究
- 微課在初中英語聽力教學中的應用研究
- “活動單導學”教學模式下的數學試卷評講課
- 如何做好小學美術多媒體教學的融合
- 淺析初中語文教學中培養學生創新思維的措施
- 淺談高中語文閱讀如何引領學生的作文寫作
- 《鹿角和鹿腿》教學設計
- 淺談趣味識字教學
- 基于思維導圖提高初中生英語閱讀理解能力
- 任務型教學模式在初中英語聽力教學中的使用價值
- 原聲電影對高中英語學習有效性的研究
- 如何在初中英語閱讀教學中培養學生的閱讀素養
- 小學數學問題驅動教學探析
- 淺談在教學中如何培養學生的數學邏輯思維能力
學前教育
實踐探索
課程縱橫
- 培養初中生生態文明思想的對策研究
- 植樹問題
- 淺談初中物理教學中學生思維能力的培養
- 核心素養視角下高中生物高效課堂的有效構建
- 高中美術有效教學策略探究
- 初中生物生活化教學策略研究
- 初中生學好道德與法治課，維護法律秩序爭做守法公民
- 核心素養背景下初中數學教學的有效策略
- 高中地理教學策略淺談
- 探究如何在初中物理教學中培養學生的創新能力
- 淺議敘事在小學道德與法治教學中的應用
- 思維導圖在初中歷史教學中對學生思維的啟迪
- 探究將生活引入高中思想政治教學中的策略
- 試論中學班主任管理工作的有效展開方法
- 改進初中體育教學的有效策略探究
- 構建初中道德與法治有效教學行動的探討
- 有效教學策略在初中物理課堂中的應用研究
- 關注細節，提高數學課堂效率
- 《品德與社會》教學與信息技術有效教學的研究
- 淺談以初中生物學科培養學生的生命意識
- 中職美術設計教學中探究性學習方法的應用探討
- 淺談運用信息技術開展水墨教學的重要性
- 從試題中拓展歷史教學
- 積極心理學理念下的高中班主任德育教育新模式
- 高中生物教學中的情商培養
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用分析
- 小學體育教學中快樂體育理念的應用效果分析
- 淺談初中化學教學與信息技術的整合
- 微課在中職美術教學中的應用探究
- 微課優化高中數學教學的策略
- 體驗式教學在初中物理教學中的應用思考
- “體態律動”在小學音樂教學中的應用研究
- 淺析初中體育教學中如何促進學生的個性發展
- 淺析小學美術生活化教學法的應用
- 體育游戲如何促進“體藝2+1”教學發展的研究
- 在初中物理教學中發展學生核心素養
- 提高初中信息技術教學效果的方法探討
- 試述如何開展初中歷史探究性教學
- 簡析如何有效培養高中生地理讀圖能力
- 高中生物課堂中小組合作學習的有效性探討
- 美術與信息技術有效整合教學新體驗
- 以區域地理教學為例的區域認知素養的培養
- 小學中段美術教學優化策略探究
- 小學體育教育方法創新淺談