有效教學策略在初中物理課堂中的應用研究

朱俊年

摘 ?要：初中物理學科作為學生學習物理知識的基礎階段，對學生以后學習更深層次的物理知識有著重要的影響，所以初中物理課堂有效教學策略的探究變得十分有必要。作為一名初中物理教師，我們要落實新課改下提出的為學生發展進步的教學理念，實現初中物理課堂的有效教學。

關鍵詞：有效教學;初中物理;實際生活;實驗教學;合理問題

乏味、沉悶的課堂氣氛是傳統課堂教學中的常態，但是如今我們處在新的時代之下，所以我們要創新、求進步，告別傳統教學中一切不利于學生發展進步的教學模式，用有效的教學策略烘托課堂上的學習氛圍，使學生陷入到學習物理的狀態當中，從而實現教學的三維目標，優化初中物理課堂的教學效果。下面，我將結合自身教學實踐，對如何將有效的教學策略應用到初中物理課堂中作如下三方面的研究：

一、聯系實際生活

物理是一門生活實踐性很強的學科，我們日常生活中的聲、光、電、力、熱，其實都是對物理知識的應用，所以唯有在課堂教學中融入生活化的元素，才會使學生深刻感受到學習物理知識的重要性?；诖耍鳛橐幻踔形锢斫處煟覀円幸庾R地聯系實際生活進行課堂教學，使學生發現物理知識與實際生活之間的緊密聯系，從而全力學習物理知識，實現初中物理課堂的有效教學。

例如，我在引導學生學習《內能的利用》這一節時，首先，我在課件上展示了古代勞動人民耕、織、運、作、行的相關圖片，讓學生思考古人是如何獲得動力的，同時為學生介紹了熱機的發展簡史，使學生了解了四沖程內燃機的基本工作原理和工作過程。然后，我通過讓學生觀察汽油機工作過程的動畫，使學生知道了壓縮沖程和做功沖程的能量轉化，引導學生對比柴油機和汽油機的模型和工作過程，使學生了解了二者的異同。之后，我為學生介紹了生活中各種常見的熱機工作時的利弊，喚起了學生節約能源、保護環境的意識。最后，我讓學生談了這節課的學習收獲。這樣，我通過聯系實際生活，使學生感受到了人類對美好事物孜孜不倦的追求，意識到了物理知識在實際生活中的重要性，培養了學生學習物理的興趣，切實實現了初中物理課堂的有效教學。

二、注重實驗教學

實驗是物理學習的重要部分，是學生高效理解物理理論知識的基礎，隨著生活質量的提高，教學資源匱乏的時代已經一去不返了?；诖?，作為一名初中物理教師，我們應當注重實驗教學，利用新時代下豐富的教學資源為實驗教學增光添彩，從而激發學生的學習興趣，使學生更有動力學習物理知識，以求達到提高初中物理課堂教學有效性的目的。

例如，我在引導學生學習《測量小燈泡的電功率》這一節時，首先，我將學生分成了實驗小組，要求學生探討測量一個額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率的實驗方案，并畫出電路圖。然后，我派小組代表回答了實驗原理、實驗目的、實驗電路圖以及實驗表格，使學生在進行探究實驗之前設計出了正確的實驗方案，并為學生介紹了實驗時需要注意的問題以及各個元件在實驗中所起的作用。在學生正確完成這一實驗之后，我引導學生做了我在課前設計好的有關實驗的問題，幫助學生回顧了實驗過程，加深了學生對此實驗的理解。最后，我做了課堂小結，讓學生談了這節課的學習收獲。這樣，我通過注重實驗教學，使學生在具體的實驗操作中領會和理解了小燈泡實際功率與額定功率的不同，培養了學生學習物理的興趣，大大提高了初中物理課堂的教學有效性。

三、提問合理問題

若想實現初中物理課堂的有效教學，無法離開學生的積極參與，若是教師使用傳統教學中“填鴨式”的教學方法，定會導致學生失去學習興趣。基于此，作為一名初中物理教師，我們可以將有關授課內容的合理問題滲透到初中物理課堂教學當中，刺激學生的探究欲望和學習熱情，從而提高初中物理課堂的教學有效性。

例如，我在引導學生學習《兩種電荷》這一節時，首先，我對學生提問道：“在干燥的天氣里，衣服表面容易吸附灰塵，用塑料梳子梳頭發，頭發隨梳子飄起來，為什么會出現這種現象呢？”由此引入了新課，使學生了解了摩擦使物體帶了電荷。然后，我要求學生閱讀教材，先對這節知識有一個大致的了解，緊接著，我通過具體的實例為學生介紹了兩種電荷以及電荷間相互作用的規律，使學生知道了驗電器的構造、作用和工作原理，了解了電荷量及其單位。之后，我為學生介紹了導體和絕緣體，通過問題教學，使學生了解了電荷的定向移動和自由電子。最后，我讓學生談了這節課的學習收獲。這樣，我通過提出和授課內容相關的合理問題，刺激了學生的探究欲望，使學生深深陷入到了學習物理知識的狀態當中，大大提高了初中物理課堂的教學有效性。

總而言之，有效的教學策略是學生投入課堂學習狀態中的保障。因此，作為一名初中物理教師，我們要在不斷的教學實踐中進行教學反思，總結教學經驗，創新教學方法，從真正意義上實現初中物理課堂的有效教學。

參考文獻：

[1]朱笛.新課改背景下初中物理課堂有效教學的探索與實踐[J].西部素質教育，2016，2（22）：157.

[2]劉萍.初中物理有效教學策略的幾點嘗試與探索[J].學周刊，2016（23）：121-122.