考試周刊
政史地教學與研究
語文教學與研究
- 情感功能在語文教學中的實現
- 中專語文與創新教育
- 注重技能訓練,提高習作水平
- 利用數字圖書館優化高三語文復習效果的分析研究
- 如何在中職語文教學中實施美育
- 信 任 激 情 互 動
- 嘗試分解訓練,提高寫作水平
- 高中生作文創造性思維現狀分析及培養原則探求
- 語文教學中語言積累的著力點
- 作文教學中的“勤寫”及應對策略
- 語文課,由簡入難出精彩
- 用生命化教育視野觀照中學語文
- 語文課堂上如何進行藝術演繹
- 高職應用文寫作教學的幾點困惑及對策
- 取生辰綱之智:天時\\地利,更在人和
- 選基點 創情境 聊話題
- 在語文課堂教學中展現教師的人格魅力
- 網絡環境下的作文教學淺談
- 工欲善其事,必先利其器
- 高中語文詩歌教學三步法
- 我的讀者:拿什么來打動你?
- 小學語文閱讀教學淺見
- 新課程背景下“以學生為主體”的語文課堂教學新思路
- 小學語文教學中愛國主義教育之我見
- 語文教學與“90后”淺析
外語教學與研究
- 大學生外語學習焦慮形成的原因及其對策
- 閱讀動機與詞匯量的相關性研究
- 初中生學習英語的障礙及對策
- 談英語教學中的教育智慧
- 知難而進,堅持不懈
- 論大學英語教學中學生綜合能力的培養
- 詞匯知識與語言水平相關性的實證研究
- 淺析情景教學法在初中牛津英語教學中的運用
- 關聯理論與大學英語英譯漢教學
- 詞匯學習中的母語負遷移和語塊學習的優勢
- 助詞「を」和「から」在表示離開場所時使用區別的分析
- 淺析英語多音詞的重音規律
- 認知語境與英語聽力理解
- 高中英語課堂提問的藝術
- 大學英語口語教學探究
- 母語對英語發音的負遷移
- 基于成人英語學習動機的研究
- 英語專業本科生英語閱讀的困難\\成因及對策
- 任務型教學法在高職英語口語教學中的應用
- 英語語法中名詞修飾語排序規則的認知學分析
- 英語口語教學中的語境與話語分析
- 在新的教學理念下指導學生進行英文寫作
- 英語課堂教學探討
- 恪盡職守,轉化英語學困生
- 高職商務英語交際課程實踐教學模式的構建
- 從“雷人”的英語翻譯說起
- 中學英語教師應具備的素質
- 運用行為導向教學法提高中職生英語應用文寫作能力
- 目的論在中餐菜單翻譯中的應用
- 談中學生英語聽力理解能力的培養
- 論教師話語在英語教學中的作用和改進
- 英語專業學生媒介素養的現狀調查及培養
- 高效教學,決勝課堂
- 運用多媒體技術優化高職公共英語教學
- 英語自主學習研究的回顧與高職生英語自主學習能力的培養
- 英語教學中的詞匯記憶法歸納
- 大學生英語四級成績差異的性別成因研究
- 網絡教學模式下英語教師角色定位
- 對民族預科班英語教學的幾點認識
- 構成韓國語句子的基本原理
- 現行小學英語教育中出現的一些問題
- 中職專業英語教學淺談
- 大學英語中CBI教學模式的應用研究

