師道·教研
智育廣角
- 初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 物理模型的構(gòu)建
- 提高初中生英語聽力能力的策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣
- 在中學(xué)體育中引入競爭元素
- 運(yùn)用游戲激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
- 寓環(huán)境教育于小學(xué)語文教學(xué)
- 有效朗讀,讓閱讀教學(xué)神采飛揚(yáng)
- 心理情境教學(xué)法在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)語文教學(xué)中的系統(tǒng)聽力訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)思想與應(yīng)用
- 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)語文愉快教學(xué)初探
- 運(yùn)用“講學(xué)稿”指導(dǎo)學(xué)困生
- 構(gòu)建初中作文評改新機(jī)制
- 如何在高三階段提高學(xué)生的書面表達(dá)能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生學(xué)會“找米下鍋”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 探索服務(wù)“雙轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略”的高職院校發(fā)展之路
- 討論交流凸顯有效,反饋評價(jià)追求有效
- 藝術(shù)形式之于語文教學(xué)的意義
- 探究性學(xué)習(xí)法在小學(xué)閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略
- 利用“點(diǎn)讀機(jī)”提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 超文本古詩練習(xí)
- 通用技術(shù)課中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)課的有效教學(xué)
- 籃球運(yùn)動意識在中學(xué)階段的培養(yǎng)
- 探究式課堂的設(shè)計(jì)
- 學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 初中英語課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 初中語文課堂教學(xué)氛圍的營造
- 在語文課堂中如何進(jìn)行有效提問
- 課堂提問貴在“巧”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)
- 在解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 專業(yè)群背景下高等職業(yè)教育課程體系的構(gòu)建
- 構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
- 利用“移情”效應(yīng),提高詩歌鑒賞能力
- 發(fā)揮作業(yè)功能,提高教學(xué)質(zhì)量
- 初中電學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 實(shí)施美術(shù)新課標(biāo)的三個轉(zhuǎn)變
- 學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- “兩極性”美術(shù)教學(xué)方法
- 養(yǎng)成學(xué)生的問題意識
- 如何讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 精彩習(xí)作從低年級開始
課堂聚焦
- 在化學(xué)高考實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法上求創(chuàng)新
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要讓學(xué)生“三思”
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)課程教學(xué)效果影響因素分析
- 初中音樂課堂的生活化教學(xué)
- 高中音樂引入客家山歌教學(xué)的意義及可行性
- 如何在音樂課堂上提高學(xué)生的興趣
- 在生物教學(xué)中加強(qiáng)思想品德教育
- 地理多元教學(xué)法的運(yùn)用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)摭談
- 中學(xué)語文教學(xué)中發(fā)散式思維的培養(yǎng)
- 導(dǎo)之有道,學(xué)之不倦
- 將德育融入音樂教學(xué)
- 運(yùn)用橫向比較法提升閱讀能力
- 如何使英語課堂活起來
- 優(yōu)化教學(xué),調(diào)動思維
- 注意課堂細(xì)節(jié),優(yōu)化地理教學(xué)
- 識字教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生自主意識
- “項(xiàng)目教學(xué)法”在職中物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 用巧問點(diǎn)亮小學(xué)語文課堂
- 加強(qiáng)語感訓(xùn)練提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 思想品德教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)
- 化學(xué)自主學(xué)習(xí)因素的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“糾錯”分析
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說的能力
- 基于問題的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)
- 如何在生物課堂中滲透生命教育
- 融合生活的語文課堂更具魅力
- 合作學(xué)習(xí)在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 地理“主動參與—活動”教學(xué)模式
- 創(chuàng)設(shè)活用情景,深化學(xué)生體驗(yàn)
- 基于“話題\\疑問\\情景”的生物教學(xué)
- 張揚(yáng)學(xué)生個性,提高課堂教學(xué)魅力
- 優(yōu)化閱讀教學(xué),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練
我教我思
- 莫讓“勤”忽悠了“業(yè)”
- 自主探究語法教學(xué)模式初探
- 讓音樂課動起來
- 在反思中成長
- 論美術(shù)教育的德育功能
- 農(nóng)村學(xué)校課程資源的開發(fā)與利用
- 學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)
- 語文因快樂而精彩
- “綠色教學(xué)質(zhì)量”探討
- 感受美國中小學(xué)校園文化
- 培養(yǎng)識字能力,提高識字效率
- 對數(shù)學(xué)“互動”教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 初一學(xué)生英語作文的訓(xùn)練方法
- 教育的可持續(xù)發(fā)展性
- 文言文閱讀教學(xué)之我見
- 主題閱讀教學(xué)與綜合性學(xué)習(xí)的有效整合
- 讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的心靈

