中學語文教學中的系統聽力訓練

當今社會是信息時代，如何獲取知識，如何辨別信息、選取信息，已成為適應這個時代、生存于這個社會的一個重大問題。如何解決這一問題呢？“聽”便是重要途徑之一?，F代社會的人，可以說是生活在一個“聽”的世界里：聽長輩說話，聽上級指示，聽同學、朋友講軼聞趣事，聽有識之士的言論觀點，以及聽音樂、廣播，看電視、電影聽配音，看比賽聽解說等。當今的中學生，聽的能力水平普遍偏低，這不僅會影響他們的學業上的知識面擴展，而且不利于他們處世素質的提高。

我們要讓學生意識到聽的重要性，結合當今時代特點講清聽的意義所在，讓學生明確“聽”確是決定著一個人能否生存在當今社會的關鍵。教師應該有一個目標、一套計劃、一套行之有效的方法等。同時，必須注意遵循訓練常規化和循序漸進原則。

聽讀訓練

這個訓練的主要目的是讓學生明確聽的基本要求，培養學生專心致志、全神貫注的聽讀后感習慣。其基本做法是，教師選一些課內或課外的文章名段進行朗讀，讓學生細聽，然后讓學生讀，再從語調、語速、語音方面檢查學生讀的是否與自己讀的一樣。當然，訓練初期可以扣緊詞句出題提問。如，教師可選《春》進行朗讀，學生聽時不準看課文，教師讀完后便問學生：第三段中，寫了小草、風、人等，作者說小草怎樣？風、人怎樣？如果學生認真聽的話，那么他們就會抓住文中的“嫩嫩的”、“綠綠的”、“軟綿綿”等有關物的特點詞來回答。久而久之，學生自然而然會養成良好的聽話習慣。

聽記訓練

這個訓練的主要目的是培養學生邊聽邊記的良好習慣。其具體的做法是，教師在講授新課過程中，選取精彩的文段進行朗讀，讀后提問學生，讓學生自己去解決問題，做好筆記。如《背影》一文，父親過鐵道買橘子的那段是全篇文章的感情高潮。那么作者是如何表達父親愛子的深厚感情的呢？從哪幾方面寫？把各自的詞語說出來。認真聽的學生肯定會從衣著、形態、動作等回答，最后我們可以把學生的筆記本收上來，做一個抽檢。這樣可以訓練聽話能力，又可以提高課堂效率。這一訓練還可以貫穿于整個課堂教學中。如課文的作者簡介、作品簡介、背景簡介、中心思想的概括等都可以采用以上的方法處理。訓練過程中，應教會學生從語速、語音、語調等去捕捉重要的詞、句，以便于做好筆記。教師在教學過程中應提示學生哪個詞、哪個句要記，應選取哪個詞、哪個句來速記。

邏輯思維聽力訓練

這個訓練的主要目的是培養學生的聽話組織能力，這是層次較高的聽力訓練。（1）亂句整理訓練。教師可選取一個簡單的文段，訓練初期最好是選3至4句的文段，將文段中的句子順序調亂，教師分句朗讀，要求學生聽后調整好句子順序。再逐漸選取句數較多的段落進行訓練，教會學生注意捕捉說話人的說話邏輯。（2）散語成篇訓練。這種訓練是培養學生的歸納、分類整理能力。每次校會、班會時，不準學生筆錄，會后讓學生對會上眾多發言的言論觀點進行分類歸納整理，如發言者講了哪幾個方面的問題？從什么角度作了闡述？其最終的觀點是什么？如果是辯論會或是多個人做發言的會議，我們可以要求學生把相同的觀點歸到一起，再從各自的角度進行分析，最后寫一篇會議記錄。訓練之初可以讓學生用筆寫，訓練次數多了之后，可以叫學生用心整理口述。

聽說自由感受訓練

這個訓練的主要目的是培養學生的聽說欣賞能力和發散思維能力。其做法是，制作一些廣播節目錄音、全國性或國際性朗誦錄音，或是收集一些世界名曲錄音帶，定期放給學生聽，聽后讓學生寫下或口述其中的感受，這種訓練，不僅能培養學生的聽話欣賞能力、發散思維能力，還能培養學生的語言感受能力、音韻感受能力。例如英文歌曲“My heart will go on”，很多中學生不太明白歌曲的意義，但都喜歡那首歌，原因是旋律優美，只要一聽此曲，便能體會歌中溢出的真誠、永恒的人間之愛。再如1998年“世界杯”的主題曲，許多人也不明白歌曲的大意是什么，但它還是深受歡迎，主要是能使人感受到一種勇往直前、力爭上游、頑強拼搏的精神。其實，這些都源于人們對語言、音韻的感受能力。因此，搞好這種訓練具有相當重要的意義，它對提高我們中學生的高品位的欣賞能力能起到極大的促進作用。

責任編輯魏文琦