《數(shù)字變變變》美術(shù)課教學(xué)案例

一、創(chuàng)設(shè)情景

教師可以導(dǎo)入“同學(xué)們喜歡聽歌嗎？今天老師和你們一起來分享一首兒歌《數(shù)字歌》，這首兒歌我還給它配了畫，請(qǐng)你看畫跟著音樂一起唱歌好嗎？”課件CAI播放數(shù)字畫，同時(shí)伴歌1、2、3、4、5、6、7我的朋友在哪里……“聽了歌，看了配畫，這些畫有趣嗎？看看這幅畫象哪一個(gè)數(shù)字？”教師放大一幅畫漸變回一個(gè)數(shù)字，“原來這些畫是由數(shù)字變化而來的，今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)字變畫的知識(shí)——《數(shù)字變變變》吧。”多媒體出現(xiàn)1、2、3、4、5、6、7瞬間變成歌中的數(shù)字畫，課題相應(yīng)出現(xiàn)，“變變變”三字由小到大趣味地出現(xiàn)。

二、講授新課

1. 欣賞有趣的數(shù)字變畫(課件)

A． 瞧，老師這里有幾張數(shù)字畫，多么有趣呀？這一幅是由數(shù)字“3”變出來的！哪位同學(xué)能說說其他的畫是由那些數(shù)字變化而來的呢？教師每點(diǎn)擊放大一幅數(shù)字畫，如果學(xué)生回答正確給予表揚(yáng)和肯定。

B． 在你見過的物品中有哪一些東西是跟數(shù)字的形狀相似的？能跟老師說說嗎？（誘導(dǎo)學(xué)生積極思考）

學(xué)生: 我發(fā)現(xiàn)“1”字很像鉛筆在寫字；“2”字像在水中游泳的小鴨；“3”字像．．．．．．

C． 欣賞分析數(shù)字畫（課件）

我們來欣賞書本上的數(shù)字畫，把每一幅數(shù)字畫都放大，看它象哪個(gè)數(shù)字?（隨著學(xué)生的回答教師利用多媒體把畫變回?cái)?shù)字）我們仔細(xì)觀察它演變成數(shù)字畫的全過程。運(yùn)用多媒體演示數(shù)字通過變形、加工、添加裝飾的過程。

教師小結(jié):這些畫非常簡(jiǎn)潔、有趣，同學(xué)們想變一變嗎?

2. 探究學(xué)習(xí)

A． 分析數(shù)字變畫，激發(fā)興趣

想一想“2”字除了像在水中游泳的小鴨還跟我們平時(shí)見過的什么東西有相似呢？（師生交流和生生交流）學(xué)生：象鴕鳥、青蟲、水龍頭……

多媒體出現(xiàn)數(shù)字“2”字，然后在 2”字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、蠕動(dòng)的青蟲、彎彎的水龍頭……鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對(duì)大膽回答問題的同學(xué)都給予表揚(yáng)。

小結(jié)：一個(gè)數(shù)字可以跟動(dòng)物、植物或生活用品的的形象相聯(lián)系，從而找到很多創(chuàng)作的題材。

B. 引領(lǐng)深入探索

（1）同學(xué)們，把你帶來的數(shù)字卡片舉起來給老師看一看，請(qǐng)你想一想，你的卡片上的數(shù)字跟那些東西相似呢？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，等一會(huì)告訴老師。（對(duì)想法獨(dú)特的，有創(chuàng)新精神的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)）

（2）老師手中也有一個(gè)卡片是數(shù)字“0”，我感覺它象一個(gè)游泳圈，如果要把它設(shè)計(jì)成數(shù)字畫，那么步驟又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看看老師使用了什么材料和手法把這個(gè)數(shù)字變成漂亮的“游泳圈”的。（老師分別展示用不同材料和手法做出來的作品：橡皮泥做的；剪紙?zhí)懋嬜龅模焕L畫的；工藝綜合制作的．．．．．．）

（3）小結(jié)：一個(gè)數(shù)字可以用多種形式、多種材料設(shè)計(jì)制作不同的作品。

3. 實(shí)踐練習(xí)

A． 對(duì)比觀察（播放CAI課件）

出示兩幅數(shù)字畫，對(duì)比觀察，哪一幅象“5”字，為什么？

小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似或相近之處。

B． 拼圖添畫（課件）

請(qǐng)一位學(xué)生在計(jì)算機(jī)上用鼠標(biāo)把一些裝飾部件用拼圖添畫的形式拼貼成一幅“5”的數(shù)字畫作品。（引導(dǎo)學(xué)生先拼主體，后添加細(xì)節(jié)。）

C． 嘗試實(shí)踐操作

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)帶來的卡片上的數(shù)字進(jìn)行想象，在卡的后面用橡皮泥試做一幅簡(jiǎn)單的數(shù)字畫。提示：要注意細(xì)心加工，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手做。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（學(xué)生動(dòng)手作業(yè)時(shí)播放輕音樂）

A. 活動(dòng)引語：同學(xué)們！“數(shù)字開心樂園”開放了，我邀請(qǐng)所有的小朋友帶上自己的數(shù)字畫來打扮我們的樂園，我相信有你的作品一定會(huì)把“數(shù)字開心樂園”打扮得漂漂亮亮的。教師可在講臺(tái)的一角布置“數(shù)字開心樂園”。

B. 培養(yǎng)個(gè)性，分組勞作：教師根據(jù)大家的愛好分為四個(gè)小組：繪畫組；剪紙?zhí)懋嫿M；橡皮泥組和綜合工藝制作組，你們可以根據(jù)自己的愛好選擇喜歡的組參與活動(dòng)，使用組里現(xiàn)有的工具材料去完成作品。

C. 按能力分層實(shí)踐：制作的形式可以是單獨(dú)完成；也可以兩個(gè)人合作或幾人一起合作做一個(gè)大的組畫。

4. 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，巧妙利用各種材料去加工裝飾。

四、課堂活動(dòng)

開展設(shè)計(jì)、裝飾、布置樂園活動(dòng)，讓學(xué)生陶醉在“數(shù)字開心樂園”的美妙情境中，享受成功給他們帶來的快樂。讓學(xué)生在欣賞中自由評(píng)價(jià)作品，比一比誰的作品美？教師最后作綜合評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)拓展延伸

1． 關(guān)于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源）

2． 我們生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源）

3． 介紹一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音變畫和漢字變畫等）

責(zé)任編輯邱麗