注重軍訓(xùn)實(shí)效,發(fā)揮育人功能

近年來(lái)，中學(xué)生軍訓(xùn)已經(jīng)普及化，每當(dāng)新學(xué)年伊始，中學(xué)生軍訓(xùn)就成為一道亮麗的風(fēng)景。軍訓(xùn)的目的之一，就是為部隊(duì)儲(chǔ)備高素質(zhì)的后備兵員。高級(jí)中學(xué)，履行教育職責(zé)，依法對(duì)中學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，承擔(dān)著光榮的任務(wù)。翠英中學(xué)對(duì)軍訓(xùn)工作，注重實(shí)際效果，讓每一級(jí)新生都受到軍訓(xùn)的洗禮，推動(dòng)了學(xué)校文明禮儀教育，促進(jìn)了學(xué)校德育工作，學(xué)校校容、校風(fēng)、校貌有新變化。

軍訓(xùn)是一項(xiàng)大規(guī)模的室外綜合性活動(dòng)，必須全力保證參加人員的安全和健康，其中學(xué)生是主要保護(hù)對(duì)象，從我校軍訓(xùn)多年來(lái)的情況看，軍訓(xùn)問(wèn)題大部分出現(xiàn)在學(xué)生群體中，因此做好周密準(zhǔn)備工作，防患于未然，把可能出現(xiàn)的各種情況估計(jì)充分，讓出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)得到處置，穩(wěn)妥解決就顯得非常重要。

1． 學(xué)生由于身體和體質(zhì)原因出現(xiàn)的問(wèn)題

軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)頭昏眼花、中暑、虛脫、暈厥以及各種身體損傷。一般發(fā)生的身體損傷有：訓(xùn)練性關(guān)節(jié)酸痛、關(guān)節(jié)扭傷與脫位，較嚴(yán)重就是訓(xùn)練性骨折等。

上述情況的產(chǎn)生，客觀上，由于8月至9月，天氣炎熱、氣壓低、氣候潮濕，加上近年頻頻發(fā)生酷熱、強(qiáng)降雨等極端天氣現(xiàn)象。而新生長(zhǎng)時(shí)間的暑期休息，一下子不適應(yīng)軍訓(xùn)生活。主觀上，由于新生剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，對(duì)老師、教官陌生，自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)環(huán)境能力差，情緒緊張，訓(xùn)練時(shí)會(huì)出現(xiàn)身體的動(dòng)作不協(xié)調(diào)。

解決方法：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳鼓動(dòng)，做好心理保健工作。在軍訓(xùn)之前，學(xué)校開(kāi)展充分的軍訓(xùn)思想動(dòng)員工作，利用廣播、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、彩旗等宣傳訓(xùn)練的目的、標(biāo)準(zhǔn)，宣傳訓(xùn)練中的典型事跡，營(yíng)造訓(xùn)有目標(biāo)、趕有榜樣的訓(xùn)練氛圍，鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生積極投入訓(xùn)練。讓學(xué)生對(duì)吃苦訓(xùn)練有必要的心理準(zhǔn)備。同時(shí)明確軍訓(xùn)紀(jì)律，具體規(guī)定學(xué)生參加軍訓(xùn)的儀容儀表、服裝等事項(xiàng)。

（2）做好醫(yī)療救護(hù)工作。針對(duì)軍訓(xùn)中學(xué)生大量出汗容易造成虛脫或中暑，老師和校醫(yī)責(zé)任心要極強(qiáng)，密切觀察受訓(xùn)學(xué)生的狀況，發(fā)現(xiàn)臉色蒼白者要及時(shí)讓其出列休息。發(fā)生突然暈倒就要迅速將其移至陰涼通風(fēng)處平臥，進(jìn)行有效地降溫措施，補(bǔ)充糖鹽水和口服祛暑藥物，經(jīng)過(guò)以上處理多數(shù)學(xué)生能夠好轉(zhuǎn)，恢復(fù)正常。

（3）搞好飲食衛(wèi)生，保證充分睡眠。軍訓(xùn)期間，家庭要給子女充足的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，睡眠要足。防止學(xué)生為了趕時(shí)間、沒(méi)吃飯或少吃飯，在軍訓(xùn)時(shí)出現(xiàn)低血糖，突然暈倒的現(xiàn)象。由于軍訓(xùn)地點(diǎn)在本校操場(chǎng)，學(xué)校后勤保障充足的飲水，食堂準(zhǔn)備面包、防暑清涼的薄荷湯和綠豆湯等。

（4）對(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)合理安排，文明培訓(xùn)。十年來(lái)，幫訓(xùn)我校的汕頭海警二支隊(duì)的教官和教員，對(duì)軍訓(xùn)講科學(xué)、講方法、講文明。他們通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，由簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練開(kāi)始，減少早期大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，避免長(zhǎng)時(shí)間或單位時(shí)間內(nèi)超負(fù)荷強(qiáng)度訓(xùn)練，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意勞逸結(jié)合，保證學(xué)生娛樂(lè)好、休息好，實(shí)行科學(xué)練“兵”。他們針對(duì)高溫、暴雨、臺(tái)風(fēng)等極端天氣狀況，及時(shí)調(diào)整軍訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，酌情調(diào)整軍訓(xùn)的時(shí)間、科目、訓(xùn)練強(qiáng)度，采取必要的防暑防災(zāi)措施。對(duì)那些反應(yīng)較慢、體質(zhì)較差、訓(xùn)練一時(shí)跟不上去的學(xué)生，熱情關(guān)懷，耐心幫助，處處體現(xiàn)文明帶“兵”。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生訓(xùn)斥、罵人、體罰“士兵”的情況，他們深受“士兵”愛(ài)戴。真正做到了讓老師放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)校省心。

（5）創(chuàng)新訓(xùn)練模式，彰顯軍營(yíng)特色。軍訓(xùn)中，汕頭海警二支隊(duì)的軍事教員表現(xiàn)出良好的軍政素質(zhì)，他們生動(dòng)的訓(xùn)練模式，硬朗的軍人作風(fēng)，鮮明的軍營(yíng)特色，給全校師生留下深刻印象。如：為鼓舞士氣，克服新生意志薄弱、畏難怕苦的情緒，教“士兵”唱起嘹亮的軍歌，班與班拉歌、賽歌、合唱，喊口號(hào)，活躍了校園氣氛，把新生身體的疲憊和精神的惰性一掃而光；他們剛勁有力的軍體操演示讓新生大開(kāi)眼界；他們精彩的擒拿格斗表演讓新生眼前一亮，拍掌叫絕。這些活動(dòng)既展現(xiàn)了新時(shí)代軍人的風(fēng)采，又起到幫助新生走出“軍訓(xùn)瓶頸期”的作用。讓全體“士兵”感到，軍訓(xùn)苦中有樂(lè)，累中有精彩。

2． 學(xué)生由于心理和意志出現(xiàn)的問(wèn)題

（1）出現(xiàn)“逃兵”怎么辦？從軍訓(xùn)的第一天下午開(kāi)始，就有些學(xué)生會(huì)對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生消極情緒。有的新生會(huì)說(shuō)“我受不了”，也有的思想上開(kāi)小差，行動(dòng)上躲避，再不來(lái)參加軍訓(xùn)。（2）出現(xiàn)“軍訓(xùn)瓶頸期”怎么辦？軍訓(xùn)對(duì)新生是一次體力、耐力與毅力的考驗(yàn)。學(xué)校近千人的高一和初一新生，身體發(fā)育和體質(zhì)狀況千差萬(wàn)別，在經(jīng)歷幾天比較艱苦的訓(xùn)練后，大多會(huì)產(chǎn)生一種身體疲憊和精神頹廢的現(xiàn)象，身體和心理都感到厭煩，這個(gè)階段就是新生的“軍訓(xùn)瓶頸期”。

解決的辦法：（1）老師要細(xì)致觀察，及時(shí)跟進(jìn)，讓學(xué)生充分休息，同時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，瞄準(zhǔn)學(xué)生“思想中夸大軍訓(xùn)困難，而輕視自己克服困難的能力”的弱點(diǎn)，幫助新生走出心理的低谷，讓新生感受到關(guān)愛(ài)，樹(shù)立起“別人能做到，我也能做到的信心”。

（2）老師和家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)充分理解軍訓(xùn)對(duì)子女成長(zhǎng)的意義，取得家長(zhǎng)支持配合。筆者帶班軍訓(xùn)時(shí)，曾多次請(qǐng)家長(zhǎng)把新生中的“逃兵”送來(lái)“軍營(yíng)”。

（3）教官教員及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，創(chuàng)新訓(xùn)練模式，做到因地制宜、因人而異，有針對(duì)性地實(shí)施訓(xùn)練。老師做好學(xué)生思想工作，當(dāng)好“政委”。

3． 學(xué)生特殊情況的防范與處置

軍訓(xùn)前，老師對(duì)學(xué)生的身體健康狀況要及時(shí)了解掌握，并和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)身體有特殊情況的學(xué)生則允許其不參加軍訓(xùn)。如：身體殘疾、先天性疾病、女生生理期等。

軍訓(xùn)中學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，一直到平安解決，都要靠做好大量細(xì)致的工作。這其中離不開(kāi)幫訓(xùn)部隊(duì)同志的努力，少不了學(xué)校工作人員高度的責(zé)任感，更不能缺周密的安排和充分準(zhǔn)備，它考驗(yàn)的是幫訓(xùn)部隊(duì)和學(xué)校的執(zhí)行力。每當(dāng)校園響起嘹亮的軍歌時(shí)，每當(dāng)“士兵們”精神抖擻，步伐一致，口號(hào)響亮?xí)r，吸引了校園周?chē)S多居民觀看，也讓老師們感到辛苦后的安慰。

做好中學(xué)生軍訓(xùn)工作是一件利國(guó)、利軍、利校、利于青少年成長(zhǎng)的大好事，通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨煉了意志、品質(zhì)，鍛煉了抗挫折能力，形成嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了集體主義精神。軍訓(xùn)是每一位中學(xué)生踏入翠英中學(xué)的第一堂課，是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，為今后中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。軍訓(xùn)對(duì)我校德育工作、文明禮儀教育特色的建設(shè)都是一個(gè)很大的促進(jìn)。

責(zé)任編輯龍建剛