成才之路
關(guān)注
- 《曹劌論戰(zhàn)》的兩處斷句錯(cuò)誤探析
- 談?wù)劽绹⒄Z與英國英語的差異
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中后30%學(xué)生的英語自我效能感
- 音樂欣賞教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 物理教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)探析
- 淺談歷史教學(xué)中健全人格的塑造
- 讓“實(shí)”與“趣”比翼齊飛
- 淺談作文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中語文教師的語言美
- 英語教學(xué)中的情感因素淺探
- 讓小學(xué)生快樂學(xué)英語
- 淺談初中物理教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的情感培養(yǎng)
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中內(nèi)容與情感的結(jié)合
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問技能
- 重視體育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)
- 淺談音樂藝術(shù)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“放”
- 中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的價(jià)值與功能
- 尋找語文教學(xué)中的樂趣
- 兒童詩教學(xué)三部曲
- 在英語課堂點(diǎn)燃發(fā)散思維的火花
- 提高初中體育教學(xué)的方法和途徑
- 如何引導(dǎo)學(xué)生掌握評價(jià)歷史人物的方法
- 讓英語教學(xué)的課堂“活”起來
- 談?wù)剼v史開卷
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談中職美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)課的教學(xué)
- 在英語教學(xué)中如何拓寬學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 淺談初中歷史教學(xué)中史料的運(yùn)用
- 構(gòu)建語文“生命”課堂之我見
- 美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 談?dòng)⒄Z教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體作用
- 培養(yǎng)寫作熱情 激發(fā)寫作情感
- 由模仿到創(chuàng)造的記敘文寫作訓(xùn)練
- 淺談農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 在政治課教學(xué)中構(gòu)建和諧課堂
- 談新課程背景下三種語文能力的培養(yǎng)
- 高職高專英語教學(xué)有效性模式探析
- 《沁園春.長沙》教學(xué)案例
- 如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 創(chuàng)造理想的音樂課堂教學(xué)狀態(tài)
創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力淺見
- 淺議新課改下流行音樂與音樂課堂教學(xué)
- 新課標(biāo)下初中信息技術(shù)課教學(xué)策略探討
- 試論語文教學(xué)中的審美教育
- 淺談如何在中學(xué)政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談體育教學(xué)中的成績考核評價(jià)
- 新課程改革下的信息技術(shù)教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 審美教育:語文教學(xué)的新窗口
- 淺論中學(xué)體育教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下對英語詞匯教學(xué)的認(rèn)識(shí)
- 新課改下如何使課堂教學(xué)更具吸引力
- 初中英語閱讀課教學(xué)策略探討
- 學(xué)生自我評估的四個(gè)環(huán)節(jié)
- 淺談新課程背景下高中歷史教學(xué)的有效性
- 數(shù)學(xué)課堂討論的點(diǎn)滴體會(huì)
- 淺談學(xué)生音樂節(jié)奏感的培育
- 英語教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小議高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的思維障礙
- 高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)教學(xué)建設(shè)與改革
- 創(chuàng)設(shè)良好氛圍 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課中的“做中學(xué)\\做中教”
- 淺談如何確立體育教學(xué)中的“主體地位”
- 論如何培養(yǎng)中學(xué)生的物理創(chuàng)新能力
- 小學(xué)生記憶單詞能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
視野
- 重構(gòu)語文課堂新型師生關(guān)系探析
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)教師的現(xiàn)狀分析與專業(yè)化發(fā)展
- 淺談如何讓語文課堂更有“語文味”
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)的德育培養(yǎng)
- 高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新探析
- 淺談在語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 淺談高中教師的信息素養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育
- 利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué)初探
- 思想品德課中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的探討
- “以人為本”促德育 全面發(fā)展德為首
- 淺談在英語教學(xué)中如何滲透德育教育
- 職業(yè)學(xué)校應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)上“敬畏之心”教育這一課
- 審美教育:生物教學(xué)的亮麗窗口
- 論紅色資源的利用與中國特色社會(huì)主義文化的建構(gòu)
- 學(xué)校體育應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
- 讓孩子在體驗(yàn)被“愛”中學(xué)會(huì)關(guān)愛
- 試論現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)的整合
- 新形勢下高職技能型人才培養(yǎng)模式的兩點(diǎn)思考
焦點(diǎn)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的小竅門
- 創(chuàng)造性思維在美術(shù)教學(xué)中的理性思考與實(shí)踐方法
- 承載太多的責(zé)任與期待 校車如何駛上安全軌道?
- 英語課堂口語教學(xué)探析
- 談物理教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺談生物課堂教學(xué)中的有效師生互動(dòng)
- 淺談體育教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)
- 專家提醒:“低齡留學(xué)”成功需要孩子“主動(dòng)”
- 拓寬寫作潛能的窗口
- 淺談對高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的體會(huì)
- 淺談合作學(xué)習(xí)策略在高職生課外英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入方法
- 淺談如何加強(qiáng)高職學(xué)生人文素質(zhì)教育
- 中國工程院院士:當(dāng)代大學(xué)生欠缺篤行精神
- 發(fā)展創(chuàng)造性思維 提高學(xué)生自學(xué)能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何分層教學(xué)
- 淺談如何提高生物課堂教學(xué)的效果
- 淺談新課改下的中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 試析在中學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 將“問題學(xué)生”趕走就能了事嗎?
- 中學(xué)生給家長的九條建議 搭起孩子與父母溝通的橋梁
- 初中物理學(xué)習(xí)思維辨析
- 營建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的立體空間
心聲
- 高中化學(xué)的方法探索
- 新課改下班主任如何做好班級管理工作
- AutoCAD圖形文件與Word文檔\\Excel表格圖文并茂
- 心理拓展訓(xùn)練在農(nóng)村體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 體驗(yàn)教學(xué)在《兒科護(hù)理學(xué)》課程中的運(yùn)用
- 淺談王蒙小說中的意識(shí)流
- 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)方法淺探
- 關(guān)注“非正式群體” 增強(qiáng)班級凝聚力
- 高中生物課堂有效提問管見
- 淺談啟發(fā)式教學(xué)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)形成科學(xué)問題
- 巧用多媒體,優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 漢魏六朝中國箏的形制小考
- 班主任要學(xué)會(huì)“收”與“放”
- 淺談如何設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶及其穩(wěn)定性
- 淺談樹立班主任威信的策略
- 目前臨床技能訓(xùn)練中存在的主要問題及對策
- 生物課堂中的研究性學(xué)習(xí)探微

