淺談信息技術教學中的德育教育

學校的德育建設應滲透到每門學科之中，甚至要滲透于教學活動的每個環節。對于我們信息技術教師來說，在信息技術課中的滲透德育教育是必要和必須的。作為教師，我們要善于挖掘其內涵，聯系實踐，適時對學生進行德育教育。

一、在教學內容設計中滲透德育

德育的內容十分豐富，教學過程中要滲透哪方面的德育，教師要心里有數，要有一桶水，甚或活的水源，才能端出一碗水。教師應具備學生德育發展的理論知識，并根據學生德育發展的階段特點，啟發學生積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學生考慮他人的觀點或意見，協調與他人的分歧。如果自己對德育內容都糊里糊涂，理解片面膚淺，就談不上端出水去澆灌滲透，更不可能游刃有余，有的放矢。所以，教師本身對德育有一個全面深刻的理解是前提。只有這樣，我們的學生才會在潛移默化中學到一些做人的道理，形成正確的價值觀、世界觀。

二、 在教學實踐中滲透德育

教師對學生的影響絕不僅是知識的傳授，教師自身的思想言行、氣質性格和道德素養無時無刻不對學生產生潛移默化的影響，信息技術學科不同于語文、數學課，它注重對學生操作技巧的培養，但是在這個過程中，作為信息技術教師不能忽視對學生一些基本習慣的養成，不能被學生有意無意地仿效。因此，在機房中，教師要對學生的行為習慣進行良好的培養，在學生面前做一個很好的示范。在機房中，學生對教師機都很好奇，每次進機房都會刻意地看教師機，而且特別關注教師此時的“所作所為”，有些教師稍不注意，就會被學生悄悄模仿。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。因此，教師要用自己的博愛之心、無私之情、容人之量，實現對學生的思想、行動的實際教育，耳濡目染，讓學生在信息技術課堂上得到思想品德的熏陶。

三、在作品評價中滲透德育

在信息技術課中對學生作品進行評價時，既可以了解學生對新知的掌握程度，更可以培養學生的審美觀察能力與語言表達等基本能力。在作品評價中，教師可以看到每位學生的參與積極性，通過學生的觀察表述，了解學生的想法，看到學生的創新所在，體驗成功的喜悅。這樣，學生對作品能夠欣賞，對社會、自然和藝術真善美和假惡丑能夠辨別，能夠多體會感知和創造美，能夠吸收和借鑒藝術上的精華，逐步形成正確的審美觀，使自己的思想和感情得到升華，這對學生的健康成長、全面發展，提高整個中華民族的科學文化素質和推動社會進步，是極為有利的。由此可見，作品評價對審美教育不容忽視，它為學生的德育提供了一個更廣闊的空間。作為信息技術教師，我覺得要根據信息技術教材的要求，結合信息技術自身的教學特點，有意識地在課中培養學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度，為學生的思想教育工作提供有力的平臺。通過對學生滲透德育教育，激勵學生學習的積極性，樹立學習的信心，從而促進學生整體素質的不斷提高。

四、在相互協作中滲透德育

知識經濟時代是合作取勝、協作競爭的時代。作為一名學生，要想取得成功，就要學會與人合作，要能組織、協調各種力量。此外，與人合作的精神會產生一種和諧親密的人際環境，有益于學生的身心健康。但是，計算機技術卻會對人際關系產生負面影響。據報載，有學生因迷戀于計算機游戲、網絡，缺乏與同學的交往，在感到孤獨時僅僅與計算機交流思想，以致發展為嚴重的心理障礙……因此，我們在信息技術教學中一定要創造機會，讓學生與他人一起為共同的目標去奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。當然在教學實踐中我們也不難發現，有些學生的依賴性過強，在操作中一遇到困難就求助于老師和同學。為了提高他們的動手能力，教師可采用限制他們的求助次數的策略。即要求他們在某些情況下，如已學過的信息技術知識未復習時、對問題未作深入思考時、自己沒有嘗試操作時等，都不得請求別人的幫助。雖然這樣要求對學生來說，顯得有些“苛刻”，但只要能堅持一段時間，他們的獨立操作能力就會有明顯提高。

五、在培養健康興趣中滲透德育

信息技術的發展猶如一把雙刃劍，它在帶給我們豐富信息和便利快捷的同時，也帶來了一些不良的影響，尤其在網絡環境中，不同世界觀、不同價值觀的信息充斥著整個網絡世界，使不少學生混淆是非，沉迷其中，出現了許多心理問題，讓我們的德育工作面臨著許多的困難。因此，作為信息教師的我們要充分認識到信息技術對德育正反兩個方面的影響。就拿游戲來說，有集知識性和娛樂性于一體的，也有血腥、暴力甚至色情內容的。幫助學生認識游戲，用正確的態度對待游戲，是信息技術教師需要直面的問題。客觀上說，現在有許多網絡游戲是不健康的，或是丑化社會，或是宣揚暴力，或是鼓吹侵略，或是踐踏道德。對于單純的學生，這些游戲無疑是一顆顆毒果，食之將嚴重侵蝕他們的心靈。因此，我們一定要注意培養學生辨別良莠的能力，使他們自覺地遠離不良游戲的誘惑。

(靖江市第一中學)