班級,是學(xué)校教育管理的基層單位,是學(xué)生健康成長的搖籃。班主任是班級的組織者、建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者,對于貫徹執(zhí)行學(xué)校教育方針,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在新課改下班主任如何做好班級管理工作呢?
1. 做學(xué)生的思想工作要動之以情,曉之以理
班主任在開展班級管理工作中,隨時都可能會遇到學(xué)生做出與班規(guī)、校規(guī)相悖的舉動。這時,不要貿(mào)然去對學(xué)生的舉動進(jìn)行橫加指責(zé),更不要對學(xué)生采取體罰或變相體罰的行為,應(yīng)始終堅持“動之以情,曉之以理”的原則。學(xué)生犯錯誤是在所難免的,懲罰學(xué)生是起不到預(yù)期目的的,問題是教師如何去感化他,讓他自覺地去遵守班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度。教師在班級管理上,對學(xué)生要一視同仁,對學(xué)生的缺點要及時給與中肯的批評,對學(xué)生的成績要真誠的鼓勵,用飽滿的熱情去溫暖學(xué)生的心靈,從而贏得學(xué)生的尊敬、理解和支持,起到應(yīng)有的教育目的,這樣才能幫助學(xué)生樹立起各自正確的人生觀、價值觀。
2. 做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
每個班級中的學(xué)生是各不相同的,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度也有差異,教師偏愛好學(xué)生可能是教師的共同特點,做好差生的轉(zhuǎn)變工作也是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。師愛施于優(yōu)秀生,應(yīng)是錦上添花,百尺竿頭更進(jìn)一步;師愛惠及差生,應(yīng)是雪中送炭,暖人心扉,催人奮進(jìn)。事實上,差生本身心理上就處于脆弱狀態(tài),如果教師不及時采取教育和挽救措施,個別學(xué)生就會破罐破摔、悲觀絕望,甚至走上犯罪道路。這時,更需要教師“雪中送炭”,更需要教師的關(guān)懷和尊重。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘差生的閃光點,哪怕是一點點進(jìn)步,也要適時地給予表揚(yáng)和鼓勵,逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣,促使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展,最終達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
3. 造就一支強(qiáng)而有力的班干部隊伍
班委會猶如整個班級的火車頭,要想使整個班級跑得好而快,就應(yīng)當(dāng)及時建立健全班干部隊伍。班主任在確立班委會成員的過程中,一定要采取“民主集中制”的原則,讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生候選人,將那些品學(xué)兼優(yōu)、會管理、有威信、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊伍中來,從而形成良好的班風(fēng)。同時班主任要打破“干部終身制”的做法,班級一旦建立起良好的班風(fēng)班貌后,要及時對班干部進(jìn)行更換選舉,以便為班級引入競爭機(jī)制,讓全班同學(xué)積極參與,共同努力,從而使更多的同學(xué)在班委會組織中得到鍛煉,不斷成長。
4. 團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊抓共管
全面提高學(xué)生的思想素質(zhì),需要各科任教師的密切協(xié)作和有機(jī)配合。因此,班主任要主動和各科任教師取得聯(lián)系,力爭他們的密切配合和支持。一方面,要及時將每個學(xué)生的情況通報給每位任課教師,這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時,能因材施教,“對癥下藥”地進(jìn)行思想教育。另一反面,除了自己深入了解學(xué)生情況外,還要隨時聽取各科任教師的看法和意見,相互交換情況,以便在工作中共同研究如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法。
5. 工作重要不斷積累經(jīng)驗
班主任在工作中要隨時做好工作記錄,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),這樣,可以使自己的工作少出差錯、少走彎路;可以使自己的工作經(jīng)驗日益豐富,工作能力不斷提高。長此以往,就能形成自己獨(dú)特的班級管理風(fēng)格。
總之,班主任要搞好班級管理,需要花大力氣,付出艱辛的勞動,耗費(fèi)大量的時間和精力,甚至還要忍受莫大的委屈。但不管怎樣,只要我們不斷努力,就一定會有更大的收獲。
(社旗縣教師進(jìn)修學(xué)校)