2020年31期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
教改前沿
- 新課標(biāo)下高中生物生活化教學(xué)策略研究
- 德育教育在中學(xué)音樂課程教學(xué)中的有效滲透策略
- 新課改下初中語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思維可視化在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 流行音樂在初中音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 立德樹人視域下高中化學(xué)教學(xué)與德育的融合實(shí)踐與研究
- 中學(xué)生“智庫”建設(shè)的實(shí)踐研究
- 教研組長專業(yè)發(fā)展道路的必然趨勢
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學(xué)
- 微課視頻制作經(jīng)歷
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中滲透數(shù)學(xué)建模思想的策略研究
- 基于立德樹人視閾下的初中教師師德的構(gòu)建路徑
- 史料互動(dòng)教學(xué)的“六步法”
- 淺談初中語文教學(xué)中課堂評價(jià)的應(yīng)用策略
- 中國傳統(tǒng)文化的地理研究
- 高中民族舞蹈教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治課程開展深度教學(xué)的方法
- 基于課標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)的初中地理教學(xué)評一致性教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)理念下的“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
- 談?wù)n堂閱讀教學(xué)的“整合”策略
- 面對2021新課改，提升地理核心素養(yǎng)
- 淺談歷史“問題教學(xué)”在新課改下的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中體育生訓(xùn)練策略的研究
- 淺析探究性教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效追問的探究
- 趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中德育教育的實(shí)效性探析
高效課堂
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)四法
- 淺談初中道德與法治課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)閱讀動(dòng)力
- 淺談音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂聽覺的策略
- 立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的德育滲透
- 生命教育在道德與法治課堂中的滲透
- 初中英語課堂教學(xué)應(yīng)用模擬體驗(yàn)式教學(xué)對教學(xué)效率的促進(jìn)作用分析
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略
- 巧設(shè)問題構(gòu)建高中物理高效課堂
- 論初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方法
- 初中道德與法治教育中“情”與“理”的運(yùn)用
- 提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略
- 中學(xué)音樂課堂上傳統(tǒng)音樂教學(xué)的創(chuàng)新模式與反思
- 英歌舞在初中音樂課堂的傳承與創(chuàng)新
- 運(yùn)用辯證法, 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)之探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生直觀想象素養(yǎng)的研究
- 課堂智慧成就高效教學(xué)
- 生活助力物理課堂
課題研究
- 淺談生物課堂中如何加深學(xué)生知識記憶
- 從新教材的編寫特點(diǎn)說起
- 學(xué)中玩玩中學(xué)，情與趣相交融
- 講好當(dāng)代中國故事，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
- 分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值
- 眼中的杜甫
- 群文閱讀模式在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用路徑
- 探討初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與策略
- 高中牛津英語教材中閱讀策略教學(xué)的整體性和結(jié)構(gòu)性研究
- 淺析家校共育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的形成
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)題中有關(guān)圖像法問題的解決策略
- 高中物理教師職后培訓(xùn)的供需均衡問題與對策研究
- 高中生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)困難的原因和改進(jìn)策略
- 農(nóng)村初中英語“話題牽引”單元復(fù)習(xí)課模式初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 略談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的有效策略
- 巧用案例教學(xué)法，提升教學(xué)質(zhì)量
- 淺論涉及“通貨膨脹率”和“紙幣貶值率”計(jì)算題的規(guī)律及該規(guī)律的普適性
- 格式塔原則在高中生地理讀圖能力培養(yǎng)中的應(yīng)用探微
- 讓合唱教學(xué)散發(fā)出沁人的芬芳
- 探索初中生物開展生命教育的有效措施
- 數(shù)字化環(huán)境下集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐與探索
- 主題單元下的高中英語“支架式”作業(yè)設(shè)計(jì)
- 校園足球?qū)r(nóng)村中學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響及策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的策略
教法研究
- 初中英語情境教學(xué)策略初探
- 淺談提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的有效策略
- 初中英語在核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策研究
- 跨文化意識在高中英語教學(xué)中滲透以及培養(yǎng)路徑
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 有關(guān)基于新課標(biāo)下中職英語核心素養(yǎng)的研究
- 巧用時(shí)事新聞，提升地理教學(xué)效率
- 關(guān)于初中英語課前預(yù)習(xí)的策略分析
- 貼近生活實(shí)際 醞釀作文美酒
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的探究與實(shí)踐研討
- 初中英語教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)方法在高中物理力學(xué)課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 芻議高中英語微寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研討
- 芻議高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 淺談史料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語文教學(xué)中實(shí)施學(xué)生自主課堂教學(xué)模式的探索
- 歷史教育重構(gòu)思考
- 主題語境下的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 注重心理素質(zhì)教育 提高地理應(yīng)試能力
- 探究初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂策略
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透分析
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力訓(xùn)練研究
- 初中物理教學(xué)中逆向思維的應(yīng)用與實(shí)踐
- 七年級英語教學(xué)案例分析
- 傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有機(jī)融合的措施探討
- 體驗(yàn)式教學(xué)方式在生物課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何有效運(yùn)用初中道德與法治“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理高效課堂構(gòu)建
- 基于初中學(xué)生日常生活的STEM課程的開發(fā)研究
- 初中古詩詞生本課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略微探
- 以問題為支架培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談基于體驗(yàn)的初中生物課堂情境的設(shè)置
學(xué)法指導(dǎo)
- 繪本教學(xué)在提高多動(dòng)癥學(xué)生課堂參與度中的有效運(yùn)用
- 游戲法提高自閉癥兒童語言交往能力的個(gè)案研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 信息技術(shù)在中職英語中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教師角色定位的應(yīng)然與必然
- 正確對待小學(xué)生口語表達(dá)中的錯(cuò)誤
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的初中英語聽說教學(xué)探究
- 論如何預(yù)防與處理學(xué)生早戀
- 談高中生物教學(xué)現(xiàn)狀及解決對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形前置性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 淺談新課程改革下新的學(xué)習(xí)方式
- 農(nóng)村初中學(xué)校復(fù)課學(xué)生管理的思考
- 基于構(gòu)建問題鏈的高中數(shù)學(xué)高效課堂研究
- 生活入手，德育花開
- 小組合作在初中歷史課堂的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)策略研究
- 激情多一點(diǎn)，幸福多一點(diǎn)
- 用教育技術(shù)定義加強(qiáng)電教工作能力初探
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)“培優(yōu)輔差”分析
- 多元化教學(xué)法在九年級物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)設(shè)主題式問題情景，優(yōu)化高中化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)下優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《指南》背景下在幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語言能力的策略探究
- 以目標(biāo)為導(dǎo)向探索小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的優(yōu)化途徑
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 淺談農(nóng)村高中生整本書閱讀興趣的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生作文能力方法的探究
- 陶笛給予他們一雙展飛的翅膀
- 讓愛之春雨滋潤孩子的心田
精品課例
- 關(guān)于自閉癥兒童語言交往能力訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)淺談
- 居家防疫背景下初中綜合實(shí)踐畫宣傳畫課程的開發(fā)探究
- 淺析初中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)策略的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性策略
- 高中化學(xué)課堂有價(jià)值動(dòng)態(tài)生成教學(xué)行動(dòng)研究
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生建模能力的培養(yǎng)
- 智慧課堂視角下的初中科學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成措施
- 優(yōu)化中職學(xué)校機(jī)械識圖課程教學(xué)的方法探索
- 初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的加強(qiáng)策略
- 淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何巧用牛津高中英語教材進(jìn)行詞匯教學(xué)的探討
- 小學(xué)生體育課注意力分散的因素剖析及應(yīng)對策略
- 現(xiàn)代學(xué)科教育滲透到初中物理學(xué)科教學(xué)中的措施
- 用“愛”戰(zhàn)“疫”，為“心”護(hù)航
- 基于核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞課的“教”與“學(xué)”
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “教學(xué)做合一”在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中語文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 中小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 高中生自主體育鍛煉能力與習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 科幻小說主題閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于智慧學(xué)伴平臺下初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 對培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 教會“自主學(xué)習(xí)”，提高學(xué)習(xí)能力
- 講好英雄事，躬身踐使命
- 鋼琴教學(xué)中的音樂感培養(yǎng)
- 基于STEAM理念的校園落葉回收及食用菌栽培的探索
- “世界咖啡”學(xué)習(xí)模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 主題探究式構(gòu)建知識體系
- 提高山區(qū)中職學(xué)生電子焊接技能水平的策略研究
- 表現(xiàn)性評價(jià)：提升高一學(xué)生英語聽說能力的有效途徑
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中物理核心素養(yǎng)“顯性化”教學(xué)策略
- 一道測試題的答題情況引發(fā)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級草稿本的使用現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 淺談經(jīng)典誦讀與語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效融合
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 微課在初中語文名著導(dǎo)讀中的運(yùn)用研討
- 初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐與探索
- 初中物理教學(xué)中微課程資源的效果應(yīng)用分析
- 教育信息化2.0視域下學(xué)校信息化教學(xué)課堂構(gòu)建研究
- 基于微課的初中英語分層教學(xué)探究
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)
- 試論微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文作文教學(xué)策略探討
- 微課在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于中職Photoshop課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新媒體背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)自主學(xué)習(xí)能力
- 互動(dòng)式教學(xué)模式的研究