關于初中德育教育的實效性探析

馬彩云

【摘要】德育教育一直是教學活動中的重點內容，在初中教育中進行德育工作，有助于提高學生的思想道德水平和價值觀念。在全球文化的沖擊下，加強學生的德育工作更是重中之重，我國的教育體制也明確要求要提升學生的思想道德水平。本文將首先闡述增強初中德育教育實效性的意義，然后再提出如何提高初中德育教育時效性的策略。

【關鍵詞】初中教育? ?德育教育? ?實效性

【中圖分類號】G633.2

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-017-01

引言

在傳統的初中教育中對德育教育的重視程度遠遠不夠，從而導致了部分學生的價值觀出現了偏差，這樣導致了我國的青少年犯罪率增加，因此加強初中德育教育工作，增強其實效性是當前教育工作的重點和難點。但是在目前的教育中，人們對學生思想品德的教育依舊未引起重視，在一些學校中，思想品德課的投入力遠不如語數外這些主科，任課教師的水平也相對有限，這些因素都德育工作的展開。家長把學生送進學校，不僅是為了讓學生學習知識，還為了讓學生能夠樹立一個正確的價值觀，因此，學校一定要將學生的思想道德培養放在重要位置，從整體上把握德育教育工作。

一、增強初中德育教育實效性的意義

（一）幫助學生樹立正確的價值觀

隨著學生的成長，對外界的認識也越來越充滿好奇心，初中生已經有了獨立意識，但還不具備堅定的意志力和正確的判斷力，因此很容易受到外界影響，外界的誘惑太多，初中生很容易被一些利益帶偏，從而走上違法犯罪的道路，對初中生之后的成長并不利。因此加強對初中生的德育教育，有利于幫助學生正確的認識世界，樹立正確的價值觀，幫助學生健康的成長。

（二）幫助學生更好地學習

學校承擔著教書育人的責任，學生在學校期間，學校不僅要幫助學生學到理論知識，還要要求學生學習如何做人，對于學生來講，只有先學做人，才能進行更好的學習。當學生樹立了正確的價值觀，學生的潛意識就會明白學習的重要性，即使在校的理論知識可能沒有達到理想效果，但是在思想品德方面的成長也會幫助學生樹立終身學習的觀念。

（三）幫助學生適應社會發展

開展德育工作，能夠讓學生樹立正確的價值觀，也能幫助學生順應社會發展潮流，在主流的價值觀熏陶下，學生才能適應當前社會的發展，滿足社會發展的需要，成為能夠促進社會發展的人才。當前社會需要的不僅是專業知識過硬的技術性人才，還需要具備高素質的人才，即社會看中的是一個人的人品。因此在初中教育中，加強初中德育教育的實效性是非常必要的。

二、增強初中德育教育實效性的策略

（一）重視德育工作的開展

德育工作的開展需要學校方面引起足夠的重視，只有學校引起重視，之后的工作才能更好的展開。首先，學校要轉變教學觀念，不再將學習成績作為衡量學生好壞的唯一標準，而是在培養學生專業技能時，還要培養學生的思想品德，教會學生如何樹立正確價值觀，教會學生做人。其次，學校要培養教師的專業能力，讓每位教職工都參與到德育教育工作中來，對此學?？梢越ｉT的德育小組，專門負責學校德育工作的展開，上到老師，下到學生都可以加入到德育小組，讓學校全員都參與到德育工作中來，在潛移默化中受到德育教育。

（二）建立平等和諧的師生關系

德育工作展開的關鍵是師生雙方，由于傳統教育模式的影響，師生關系變成了“貓和老鼠”的關系，教師在學生面前就是絕對權威，學生只要出一點錯誤，教師就會對學生進行責罵，顯然這種關系是不利于德育工作的開展的，因此想要增強德育教育的實效性，一定要建立一個平等和諧的師生關系。一旦這種關系建立，學生就會聽取教師的意見，教師的德育工作也會比較容易開展，但是教師一定要注意，在德育工作開展過程中，教師一定要做好表率，為學生樹立一個良好的榜樣，學生在教師的帶領下，也能規范自己的言行，樹立正確的價值觀念。

（三）掌握有效的方法

在進行德育工作時，教師一定要掌握有效的方法。隨著時代的發展，學生的思想也在不斷地進步，從小就受到信息化影響的學生相比以前的學生，他們擁有更加敏感的心理，因此教師要密切的關注學生的心理狀況，在了解學生的情況下，進行因材施教。在傳統的德育工作開展中，大多都是以開展講座等形式進行的，這種的德育方法顯然已經不適合當前學生的心理狀態，因此教師可以將德育工作變為一種無形的教育。例如教師可以通過跟學生聊天的方式來了解學生的心理情緒，放下老師的身份，以朋友的身份和他們相處，對他們的教育從說教變為開導，讓學生不再感受到壓迫感。另外教師還可以通過游戲等教學方式，在其中滲透德育教育，讓學生在潛移默化中得到德育教育。

三、結語

綜上所述，德育教育工作是非常重要的，而如何讓德育教育貫徹到實處也是當前德育工作的難題。初中生的價值觀正在形成過程中，因此加強初中生的德育工作更是重中之重，但是在目前的初中德育教育中還存在許多的問題，這就需要我們不斷地對其進行研究，采用有效的措施，有序的開展德育教學活動，以此來幫助學生形成正確的價值觀，幫助學生健康成長。

【參考文獻】

[1]蔣華.關于初中德育教育的實效性探析[J].中華少年，2016（07），19.

[2]薛育秦.關于初中德育實效性探析[J].中學課程輔導：教學研究，2016（06）.