略談提高初中數學教學趣味性的有效策略

陳錦云

【摘要】隨著教學活動的不斷發展，人們對素質教育有了更深的理解和認知，素質教育理念也深入人心。在這一理念的影響和號召下，教學活動的趣味性越來越受教師關注。許多教師認為，將學生參與教學活動的被動性轉變為主動性，需從興趣入手，增強教學活動的趣味性，讓學生在快樂中學習，在學習中享受樂趣。

【關鍵詞】初中數學? ?趣味性? ?有效策略? ?重要價值

【中圖分類號】G633.6

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-086-01

引言：初中的數學學科是初中教學活動的三大主科之一，其無論是分數占比還是教學難度的角度來講，數學在初中生的學習生涯中具有著不可替代的影響。我國初中數學的教學活動受新課程改革的不斷影響，也得到了進一步發展，在教學過程中更加注重學習氣氛的營造和課堂效率的構建。在本篇文章中筆者積極響應新課程改革下教學理念的號召，重點關注初中數學教學課堂的趣味性和效率，從當前我國初中數學教學活動發展存在的阻礙因素出發，站在一名教師的立場上，提出幾條具有創新意識的教學思路，希望能提升初中數學教學課堂的趣味性，構建高效的數學學習課堂。

一、在初中數學教學活動中提升學習趣味性的意義

在當今社會，隨著時代的發展和人們教育觀念的更新迭代，越來越多的人更加注重趣味性的學習方式。即，要讓學生享受學習，在學習過程中獲得愉悅，在快樂中學習。通過趣味性的學習方式，能夠有效激發學生數學學習的樂趣，讓初中生主動參與到初中數學教學的課堂當中，在課堂中獲得滿足感和愉悅感，讓學生喜歡上數學學習。

俗話說，興趣是最好的老師，興趣也是一個人參與教學活動最大的動力。在初中數學教學活動中，注重學生學習趣味性的培養，能夠有效激發學生數學學習的興趣，讓學生從興趣入手來培養數學學習的習慣，增強學生的數學綜合素質。

二、如何在初中數學教學活動中融入趣味性元素

1.提升初中數學課堂的趣味性，可以從學習氛圍出發

要想提升初中數學課堂的趣味性，則其課堂氛圍一定是開放的、自由的、平等的、寬松的。因為只有在這樣的氛圍下，每個學生才能卸下心里的防備，轉變數學活動的參與態度，主動參與數學課堂且發表自己的看法和見解，主動回答老師所提出來的問題，主動去探索數學知識。所以要想提升初中數學教學活動的趣味性，數學教育工作者首先要從營造課堂氛圍出發。

在教學活動中，數學教育工作者要注重自身形象的塑造。平時注意自己的一言一舉，有意去打造平易近人的教師形象，在教學活動中，也要注意自己的教學態度，采取鼓勵教學法，鼓勵學生去參與教學活動。要努力拉近學生和老師之間的距離，加強學生對老師的依賴和信任，打造良好互動的師生關系。

2.從開展教學活動出發，來提升初中數學課堂的趣味性

要想提升初中數學課堂的趣味性，有趣的教學活動是必不可少的。在初中數學教學課堂上，數學教育工作者可以通過相關的教學設備來創設教學場景，在教學場景中，讓學生對教學知識有更深刻地了解和見解，激發學生的創新創造性思維。

例如在講解到人教版初中數學教材《平行四邊形》這章節的知識點時，初中的數學教育工作者可以借助一些教學設備和教學工具，將教學課堂創設成相關的教學場景，通過這一有趣的場景來吸引學生的學習視野和學習目光。在這一場景中，進行教學，加深學生對平行四邊形相關基本概念的了解和認知，使得學生快速掌握教材的重難點知識，提高數學課堂的效率。

3.從采取教學設備出發，來提升初中數學課堂的趣味性

先進的教學設備對提升初中數學課堂的趣味性有著至關重要的作用。在傳統的數學教學活動當中，學生只能夠通過教材和老師的講解來進行學習，其接受知識的主要途徑就是教材。但是由于教材的篇幅是有限的，所以教材上的知識并不完整，其只是記載了一些重要的知識點，省略了一些有助于理解性的東西。這給學生的數學學習帶來了一定的麻煩和困擾。

但是隨著時代和科技的發展，我國教育領域新興出了一批先進的教學設備，例如，多媒體設備。這一批先進的教學設備都是以當下我國最先進的互聯網技術為依托。和傳統的紙質版數學教材相比，多媒體設備可以通過互聯網搜索到豐富海量的教學資源，能夠輔助學生進行知識的學習，有效加強學生對知識的理解。同時多媒體設備還具備傳統的紙質版教學設備無法超越的優勢：多種多樣的教學呈現形式。多媒體設備其擁有視頻、音頻、動畫圖片等教學呈現形式，這些先進的且色彩鮮艷的教學呈現形式給學生的視覺和聽覺帶來了巨大的沖擊，能夠有效激發學生對數學學習的熱愛和興趣，吸引初中生數學學習的目光。

例如在講解到人教版初中數學教材《平面直角坐標系》這一章節的知識點時，初中的數學教育工作者可以借助多媒體搜索豐富的教學資源來進行備課，借助這些教學資源，學生也可輕易地對教材上某些難懂的知識點進行理解，提升數學學習的效率的同時也為學校節省了大量的教學資源。同時通過多媒體，教師可以搜索和平面直角坐標系相關的動畫、視頻等。這些有關平面直角坐標系數學知識的動畫和視頻，能夠將教材上抽象難懂的平面直角坐標系知識點，以具象化的方式呈現到學生面前，以生動且形象的方式幫助學生加速對平面直角坐標系知識的理解。

結束語：綜上而言，興趣永遠是一個人最好的老師，無論是教學活動的開展還是教學計劃的設置，趣味性永遠都是第一考慮要素。教師要結合教材、結合大綱、結合學生學習的基本情況，將趣味性融入教學活動的每一環節，使得知識性的知識傳授轉變為趣味性的學習;最后再結合先進的教學設備，來增強數學教學活動的趣味性。

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