信息技術在高中數學教學中的應用

鐘少宏

【摘要】隨著社會的不斷發展，科學技術的不斷進步，信息技術逐漸走進了千家萬戶，在教育行業也被應用。在教育教學過程中，多媒體技術影響著現階段的教學質量，能夠有效地提升教學效率。因此，教育部決定在教學過程中要引入現代信息教育，并且把現代教學課程與信息技術相結合，從而提高現代教學效率，為培養社會型人才奠定基礎。在教學過程中，教師要利用信息技術激發學生的學習興趣，增加課堂的內容，從而提升自己的教學水平，能夠有效提高高中數學教學效率，讓他們主動地進行學習，從而提升他們的自主學習能力。

【關鍵詞】信息技術? ?高中數學? ?應用研究

【中圖分類號】G633.6

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-241-01

引言：現在信息技術就廣泛應用對于數學教學產生了深刻影響，并且教育改革你要求把信息技術與課程內容有機結合。注意百順反融入的數學課程的各個部分。經過廣大教育工作者的研究與實踐，發現信息技術的應用必須與傳統教學相結合，才能夠取得更好的教學效果，并且教師一定要熟悉教材內容，把教學資源與信息技術有效整合，才能夠真正的找到他們的結合點，從而提高高中數學的教學效率。

一、利用信息技術激發學生的學習興趣

在傳統的教學過程中，課堂都是以教師為主體的，教師占主導地位，并且對學生進行填鴨式的灌輸教育。因此，在這樣的教學環境下，學生處于被動位置，這導致了學生厭學心理的產生，降低了學習效率。在教學過程中，教師應該以學生為主體，注重學生在課堂的情緒變化，激發學生的學習興趣，讓學生發揮主觀能動性，能夠自主的進行學習。特別是在數學學習過程中，這學生主動地進行探索，才能夠更深入的理解數學知識，更好的掌握數學。多媒體可以讓學生通過多種感官來感受知識，可以讓他們有著身臨其境的感受，因此他們在學習和理解起來也會更加積極，這樣可以激發他們的學習興趣，讓他們更好地進行知識的理解和學習。例如，在講橢圓及其標準方程這一內容時，教師就不僅僅應該為學生灌輸理念。而是應該從學生身邊入手，利用他們身邊的生活實例引入到課堂過程中，這樣把這些內容做成動畫，可以有效地激發學生的學習興趣，讓他們擁有更強的求知欲。利用三維動畫的方式讓學生了解橢圓及其標準方程的運動變化，能夠增強他們對于橢圓的認識，從而提升他們對于數學知識的理解與應用能力。

二、利用信息技術增加課堂容量

數學學習對于學生而言是相對較難的一個科目，特別是高中數學，他的知識非常瑣碎，并且有很強的概念性，因此學生在學習過程中有一定的難度。對于大量而瑣碎的數學知識，學生接受起來相對困難，導致了現階段高中數學教學效率低。信息技術的引入能夠很好的解決這一問題，提高課堂容量，讓學生學到更多的數學知識。多媒體技術能夠利用更加簡潔明了的方式來表達數學符號和數學內容。在數學教學過程中，許多符號語言和幾何語言在教師的書寫過程中可能會出現偏差，或者教師在對學生進行教學過程中學生記在筆記本上的內容會出現錯誤，這樣的情況嚴重影響了學生的學習效率。利用多媒體來展示這些圖形與符號，能夠更加直觀的讓學生進行了解，不會出現繪制上的偏差，同時可以節省教師的板書時間。教師可以把板書內容提前錄制到多媒體中，制成課件，在課堂上為學生進行展示，這樣非常的清楚明了，同時繪圖也相對標準，學生理解起來也更加明白，在圖形認知上也不會出現偏差。例如，在講二次函數這一內容時，教師就可以向學生展現二次函數的曲線變化。這一課件覺生在這一過程中可以更容易地了解到曲線是怎樣變化的。由于學生能夠更加清晰地明了二次函數的曲線變化，因此他們也能夠更快的接受這一知識，教師在一堂課的過程中就可以為學生講述更多的知識，使課堂容量變得更大學生在一節課中學到的知識也就更多，從而提高了他們的學習效率。

三、利用信息技術提高教師的教學水平

學生的學習和教師有著直接的關系，教師的教學水平能夠直接影響到學生的學習能力與效率。教師要想更好地提升自己的教學水平，就必須要不斷的去進行學習，聽一些優秀講師的課堂體驗其他教師的講課方式與過程，但是這樣的方式會使教師詩句許多備課以及對學生管理的時間，是非常不利于教師工作的。雖然能夠提升教師的教學水平，但是一定程度上降低了教師的效率。而多媒體技術的應用就能夠有效地解決這一問題。多媒體技術可以為教師提供一個學習平臺，讓教師能夠在網上看到許多優秀教師的教學視頻，并且可以有針對性的學習。教師在進行大量的視頻學習后，要從中總結出規律，找到屬于自己的教學方法，從而提升自己的教學水平。這樣的方式有效地提升了教師的教學效率。

結束語：綜上所述，將信息技術運用到高中數學教學過程中，有效的提升了現階段高中數學的教學效率，改變了數學教學的傳統模式，創新了教學方式。這不僅僅是一種方法和更新，更重要的是把信息資源帶到了課堂教學活動中，合理的運用信息技術白學習空間還給學生，有效地培養學生自主學習能力和創新能力。在現在的教學過程中，還要與常規教學相結合，激發學生的學習興趣，提升自身的教學水平，提高現階段的高中數學教學效率。今后的教學實踐中繼續去探索和完善。

【參考文獻】

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