中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 新時代下學校德育工作存在的問題與應對策略初探
- 關于校本教研提高教學質量的實踐研究
- 無聲的溝通 有效的教育
- 核心素養背景下SOLO分類理論在高中有機化學教學中的應用
- “問題家庭”孩子教育策略初探
- 試論高中語文閱讀教學如何培養學生的語文核心素養
- 新課改背景下交互式電子白板技術與農村小學英語教學融合應用研究
- 淺析“SPOC+翻轉課堂”在高中信息技術教學中的應用
- 山區農村小學德育教育工作初探
- 探索農村小學生心理問題的成因分析及教育對策
- 把握語言藝術,增強教學魅力
- 高中化學教學中新媒體云課堂的應用
- 淺談“立德樹人”在學校管理的重要作用
- “新冠”疫情背景下高中數學網絡授課的幾點思考
- 淺論中學生使用手機的危害和對策
- 折翼天使也有春天
- 不忘教育初心,堅持以愛育人
- 小學高年級英語閱讀教學的ETE能力培養的實踐研究
- 在體育教學中如何塑造學生健全的人格
- 創新警民共建 推動校園禁毒教育活動深入發展
教改前沿
- 淺談稱贊的方法
- TABATA訓練模式用于居家鍛煉的價值
- 新課程背景下初中歷史教學的創新
- 疫情防控下特教線上教學的分析與對策
- 淺析中學武術校本課程建設基本理念與原則
- 非典型停課期線上教學實踐探究
- 基于核心素養的跨學科拓展課程
- 在高中生物學教學中融入社會責任教育的探討
- 核心素養下的高三電化學二輪復習策略
- 基于培養學生的概括歸納能力的一節英語閱讀課
- 生存教育在語文教學中的滲透
- 巧用探究教學法激活高中化學課堂
- 小學數學開發網絡課程資源的實踐與探索
- 新時期中學英語語法教學的有效性探究
- 基于核心素養的高中生物教學實踐
- 基于新課改背景下的初中班主任德育工作分析
- 新課程背景下高中物理生活化教學實踐
- 用尊重和賞識搭建溝通的橋梁
- 教育生態學視角下初中英語分級閱讀教學的失調與優化
- 核心素養下初中美術教學科學評價方式的探究
- 創新物理課程模式 促進學生素養提升
- 核心素養視域下初中數學利用信息技術開展探究式教學策略
- 基于核心素養背景下培養新時代初中生責任擔當策略探究
- 新課改背景高中歷史教學下情感態度價值觀之愛國精神的弘揚
- 高中語文教學中詩詞賞析能力的培養
高效課堂
課題研究
教法研究
學法指導
- 居家體育思考與實踐
- 問答互動中的教育智慧
- 案例教學在小學生讀寫素養培養中的實踐研究
- 淺談實施核心素養對起始年級學生的培養
- 淺談依托團校建設培養學生的“三生”意識
- 基于思維品質培養的初中英語閱讀教學提問策略探究
- 在小學英語繪本閱讀教學中培養學生的思維能力
- 趣味識字法在小學低年級語文教學中的運用探討
- 普通高中體育類考生的有效化管理研究
- 與時俱進探教法,提高興趣促效果
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 小學數學教學中培養學生計算能力的方法
- 淺談如何有效構建時政述評活動的生態空間
- 利用化學計算軟件強化中學生對有機化學手性結構的認識和理解
- 《快樂讀書吧》的教學現狀和教學策略
- 基于模塊話題的小學高年級英語寫作能力訓練方法的實踐
- 以“計劃——工作——回顧”模式提高5-6歲幼兒積木建構游戲能力的策略
- 培養小學生語文閱讀的情感體驗
- 材料投放對幼兒自主游戲專注力的影響研究
- 小學語文拼音教學中的趣味教學法
- 素描造型訓練的再認識
- 小學教師閱讀教育文獻
精品課例
- 美術與古詩詞相結合的情境教學設計的研究
- 小學水墨畫教學基本要素之我見
- 探討如何激發七年級學生音樂欣賞的興趣
- 讓課文插圖為語文教學“著色”
- 運用手持技術測定“藍瓶子”實驗中溶解氧濃度的變化
- 運用策略開啟有效溝通
- 試論提高初中數學教學有效性的措施
- 淺談如何創設愉悅的小學低年級數學課堂氣氛
- 淺談初中數學高效課堂的構建策略
- 聯系生活 激發興趣
- 設趣激疑,活學增效
- 高中歷史教學中的情感教育與學習動機培養
- 搭建社團課程超市 拓寬學生成長空間
- 淺談初中“互動式”作文教學法
- 情境教學法在高中化學教學中的應用探究
- 小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效性探究
- 淺談如何有效培養小學生的語文習作興趣
- 在初中語文古詩詞教學中巧用信息技術
- 分析初中美術教學中審美教育理論的培養
- 將粵劇粵曲融入小學音樂課堂的探究
- 巧用分層教學,構建初中英語閱讀高效課堂
- 初中數學教學中學生創新思維能力的培養
- 尊重差異的存在,贏在有效的生成
- 打開生活之窗·徜徉多彩課堂
- 探究籃球比賽中的控制與反控制技術
- 農村地區課外名著整書閱讀的現狀及策略
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 幼兒園班本化項目式活動的探究與實施
- 巧用音樂元素為體育課堂錦上添花

