現代信息技術在初中英語教學中的實踐分析

邱海蓉

【摘要】在科學技術快速發展的背景下，將教育教學當中加入現代信息技術符合時代的發展和要求。現代信息技術如果加入到初中英語教學當中，可以推進教學進程，提升教學的質量和效率。現階段，學校將多媒體還有網絡技術等輔助教學工具加入到初中英語教學當中已經取得很大成就。但是初中英語教學使用現代信息技術還存在一些問題，應該針對現代信息技術的應用問題找到解決措施，從而將現代信息技術的作用發揮出來，提升我國初中英語教學的質量和效率，幫助學生快速的發展。

【關鍵字】現代信息技術? ?初中英語教學? ?實踐

【中圖分類號】G633.41? ??【文獻標識碼】A? ??【文章編號】1992-7711（2020）10-177-01

在初中英語教學當中如果可以加入多媒體等現代信息技術可以將傳統教學帶來的枯燥無味的英語學習變得更加的豐富，讓學生將英語課本當中內容轉變為活靈活現的視頻或者是圖片，活躍課堂的氣氛，讓學生的視覺和聽覺相結合，從而提升英語教學的質量。在這樣的作用下，學生也會對英語學習產生更多的熱情，從而提升學生的積極性，讓他們可以靈活運用所學的英語知識，提高自身學習英語的能力和素養。但是就目前來看我國初中英語教學應用現代信息技術當做教學輔助工具還存在一些問題，需要找到解決措施，將現代信息技術的作用發揮出來，提升教學的質量和學生學習能力。

一、初中英語教學當中存在的問題

（一）傳統教學模式阻礙了初中英語的教學

在新課改的背景下，推動了素質教育在初中教學當中的發展，但是就現階段來看，我國很多院校當中的教師還在使用傳統的填鴨式教學方法，只是根據教材當中的內容進行教學，教師將教材當中的課文一級單詞和句型講解完畢之后，學生會跟著老師一起閱讀和理解，這樣學生只能被動的接受教師所講的知識，課堂的氣氛也會變得非常的沉悶，讓學生的積極性和興趣無法提升。現階段教育改革當中指出，教學需要以學生為主體，教師需要重視學生的主體地位，促進學生的發展，所以傳統教學對初中英語的教學有一定的阻礙。

（二）傳統教學模式教學方法單一

很多初中院校的英語教師都在使用教師在講臺上講，學生在筆記上記的方式，這種傳統的教育方式在現代信息技術快速發展的背景下，顯得太過于單一。雖然教師已經在多媒體當中收集和自身教學有關的資源，之后再利用多媒體進行教學，但是學生還是處于被動學習的狀態，知識在灌輸知識這方面做到了一定的改善，這種不能將現代信息技術作用有效發揮，無法幫助學生有效提升自主學習能力。還有一部分教師的思想和觀念也比較傳統，怕使用這種現代信息技術之后學生會沉迷在網絡世界當中，將教學的方法和模式還是局限在傳統教學模式當中，沒有考慮和多媒體等信息技術的融合，這樣就導致教師無法在網絡上查閱和自身教學相關的材料以及資源，也導致無法在互聯網中搜集對學生有用的信息。

二、在初中英語教學當中有效應用現代信息技術的措施

（一）教師自身將傳統的教學觀念轉變

在現代信息技術不斷的發展和普及下，我國各個領域和行業都在發生巨大的變化。在教學當中應用現代信息技術，不光可以為教師提供新的教學方法和教學的資源還可以變為教學的輔助工具幫助教師有效的教學，這也是教育改革當中非常重要的內容。教師如果想讓現代信息技術在初中英語教學當中發揮作用，首先需要做的就是將自身的傳統教學觀念進行轉變，這不光是新課改對教師提出的要求，還是新時代想要有效教學的必經之路。在使用傳統教學方法的過程當中，教師在課堂當中有著主導的地位，但是在使用現代信息技術的時候，教師可以將學生為主體的地位凸顯出來，和學生一起在信息技術當中探索新知識，一起努力的學習和研究。隨著現代信息技術的不斷加入，多媒體和計算機技術輔助教師教學，學生也可以使用電腦或者是手機來搜索對自身學習英語相關的知識，這就打破了需要依靠教材來學習的傳統學習局面。在獲得新知識的時候，教師需要做的就是幫助學生更好的學習，起指導的作用并且和學生建立良好的師生關系，與他們共同學習和進步。

（二）使用多媒體技術創設教學情境

在初中英語課堂當中使用多媒體技術創設教學情境，可以讓學生克服自身對英語的缺陷，并且在這其中教師需要帶領學生融入到所設定的情景當中讓教學變得更加的靈活。在英語教學當中加入多媒體技術教師不光可以通過學生的參與程度來衡量學生的英語學習情況，還可以讓學生提升學習英語的興趣和積極性，幫助教師提高教學質量和效率。在使用多媒體創設情境的時候，需要重視學生的參與程度，讓學生可以加入到其中來，從而提升自身的學習能力和對英語知識的記憶。

例如在教學《How do you get to school？》這個單元的時候，教師可以先了解一下學生是怎樣來上學的，并且在多媒體當中找到關于上學工具的圖片或者是視頻。教師可以安排幾個學生根據視頻當中所給出的交通工具讓學生來扮演。如學生選擇了公交車，教師可以在多媒體當中放出公交車的開車聲音以及到站的播報，在學生模仿上車動作之后，教師可以問“How do you get to school？”學生可以回答“I go to school by bus.”等。這樣的情境學生可以體會到其中和游戲一樣的快樂，從而對知識點的印象也會更加的深刻。

結束語

總而言之，在經濟全球化背景下，英語也變得越來越重要。現代信息技術是時代發展的特征，在教育當中融入是必不可少的。如果可以將初中英語教學和現代信息技術有效的融合，不光可以為教師的教學帶來便利還可以提升學生對英語學習的積極性，讓他們培養自身的自主學習能力也更加的熱愛英語學習。

[參 考 文 獻]

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