解析網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策

劉云清

【摘要】部分相關文件指出，隨著教育工作的不斷完善和發展，相關領導對小學班主任在德育方面的工作達到更具高度的關注，班主任的德育工作在迎來新的機遇的同時，也面臨著許多的問題和阻礙。班主任是乃是一班之主，是一個班的負責人，在班里最具威望、最受尊重，由班主任來進行德育工作最為合適。道德是規束人們三觀，規范行為舉止的標準，健全德育工作，保證學生在學業學成之后，能做一個講道德、懂禮貌，擁有正確三觀的好公民。

【關鍵字】網絡時代? ?小學班主任? ?德育工作

【中圖分類號】G625.1? ??【文獻標識碼】A? ??【文章編號】1992-7711（2020）10-182-01

德育工作在教學中占有重要地位，是教師的工作，也是將來作為學生行為的基本準則。小學生由于年紀比較小，對于長輩的話更容易接受、踐行，德育工作要把握好學生小學階段的機會，從小做好。即使德育教育的難度很大，路程還遠，當然首先班主任要有耐心與恒心去做好這份工作，輔導學生領悟德育的真諦。對于網絡時代下，小學班主任在德育這方面面臨著的阻礙與對策，以下做出了部分解析。

一、面對的險阻與難題

（一）網絡具有誘惑性

道德起著規范、束縛人的行為方式的作用，在當今網絡時代發達的社會之下，網絡道德也同樣管理著人們的網絡行為。但是，由于網絡空間具有復雜性，對人們的迷惑性很大，網絡管理制度還不是太完善的種種原因，網絡時代小學班主任德育工作便面臨著很大的阻礙。小學生由于年齡較小，心智還不成熟，很容易被絢麗多彩的網絡空間所迷惑，特別是一些不正規不道德內容。

（二）德育觀念老套

部分老舊的觀點認為，互聯網時代帶來了許多的麻煩與危害，只看到了網絡的負面影響，而沒有認識到網絡的好處。于是在開展德育工作之時，由于班主任自身對網絡的負面認知，從而勸說學生遠離網絡，單方面的以口頭形式給學生傳授傳統道德觀念，強烈要求學生聽從自己的觀念，以這種方法是無法完全讓學生聽從的，反而會導致學生無法理解道德知識的概念，以至于無法識別自身的道德行為是否正確，這種形式的德育教育效率非常低，也給網絡時代下小學班主任的德育工作造成了一定程度的阻礙。例如：班主任可以通過教學生分辨網絡知識的辦法，幫助學生抵抗不良網絡誘惑，傳授德育知識。

班主任還可以給學生推薦對學習有好處的書籍，讓學生自行搜索觀看，這種利用網絡的方法，值得大大提倡。告訴學生不要沉迷游戲，忘記學習的本分。如果遇到網絡騙子，千萬不要相信，天下沒有掉餡餅的好事，不要輕易相信陌生人給的好處。

（三）德育方式單調

素質教育在九年義務教育之中也占有很重要地位，這是班主任值得兼顧的一方面。但大多德育工作實行方式十分單一，大多數班主任一味的給小學生灌輸一些內容高深的大理論，只注重紙上談兵，不善于實際操練，使得德育工作課堂枯燥無味，學生對于這理論方面的理解程度和通透能力不太高，往往只在腦海里過濾一遍，必然對課堂提不起興趣，而且無法理解，這必然導致了德育工作的效果十分不明顯。

二、加強小學班主任德育工作的對策

（一）加強學生對不良網絡內容的抵抗力

存在即合理，網絡時代既已來臨，我們應該樂觀的接受它，既來之則安之。班主任對于網絡時代下德育工作的進行，應當正確的引導學生去接受正確的網絡信息，抵制非法不良的網絡內容，教授學生正確學會網絡的使用，教學生們從善，不要學習網上騙人的手段，要遵從社會秩序，做誠信的孩子。例如：班主任在德育教育的時候，給學生普及誠信的價值——誠信是金，誠信是德育內容的組成之一，使用網絡要遵守誠信守法的原則，強烈抵抗網絡支撐有損誠信的內容。

除此之外，班主任要多給學生普及網絡行騙的套路，讓學生做好防御心理，發現有類似套路的也能識別得清。告訴學生，自己在使用網絡的時候，也不可使用欺騙他人的手段，要合法使用網絡，遵循社會道德，踐行網絡規則。

（二）創新德育工作的方式

德育工作不是一味的復雜的大道理，大主義，而是與學生的心靈共鳴。小學生總會對新奇好玩的事物感興趣，網絡的到來手機的發明也給無趣的生活增添了一絲趣味，為網絡搜索知識帶來了便利。所以，班主任應改變傳統固有的老態方式，要注意發現網絡的優點，結合網絡的優勢進行德育工作，讓學生樂在其中，更愿意接受德育知識，為德育工作任務的進行錦上添花。例如：班主任可以通過說明生活中有快樂有煩惱方式來闡述網絡時代的好處，我們要以正確的方式對待煩惱，讓生活變得更快樂。

網絡時代帶來的雖然有迷惑性，有阻礙德育工作的因素，但也有浪漫花開，有顏如玉，有它自己存在的價值。相信網絡時代的幫助下，在班主任的正確引導下，學生的德育教育一定會進行的很順利，充分地享受生活中的快樂。

（三）在實踐中領悟德育

班主任可以組織班上的同學去做社會志愿服務，帶領老師去敬老院為老人做點事，體驗照顧老人的樂趣，為社會做貢獻，等到將來，還可以用學過的技巧照顧父母。班主任還可以給學生注入心靈雞湯，帶領學生獻愛心，將家中穿不下的衣服鞋襪捐獻給貧困地區的小孩子，這也是德育工作的一部分，且這種方式更能深入學生心中，使學生掌握德育理念。

三、結語

網絡時代是把雙刃劍，有利有弊，每個人都應當辯證的看待網絡的利弊。在網絡時代下，德育工作雖然面臨著考驗，但船到橋頭自然直，每一個難題都有它的解決方法，人都是靈活的，班主任要克服德育工作道路上的困難，讓德育理念深入學生心中。

[參 考 文 獻]

[1]王冰冰.網絡時代小學班主任德育工作存在的問題及對策[J].當代教研論叢，2019（11）：100.

[2]常國玉.網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及措施探究[J].課程教育研究，2019（35）：177-178.

[3]劉艷秀.網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J].中國教師，2019（S1）：185.