2010年2期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
焦點(diǎn)
- 近兩成大學(xué)生缺學(xué)習(xí)激情
- 一切著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 從高校畢業(yè)生就業(yè)看高校的差異化發(fā)展
- 高職院校軟件技術(shù)專業(yè)就業(yè)情況分析
- 高職的真正“短板”不是科研是教研
- 改革傳統(tǒng)教學(xué)模式 利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)
- 李開復(fù):為中國創(chuàng)新人才造一個(gè)夢(mèng)工場(chǎng)
- 讓語文課堂成為學(xué)生的樂園
- 談解決學(xué)生的“社會(huì)性偏差”
- 英語八股盛行 大學(xué)生苦背作文模板為考試過關(guān)
- “高校掐尖”會(huì)不會(huì)一窩蜂地出現(xiàn)
- “最不好教”的孩子最難得
- 給創(chuàng)新工場(chǎng)求職者的一封信
- 淺論信息技術(shù)課程與語文教學(xué)的整合
- 談中職外科護(hù)理教學(xué)中學(xué)生操作技能的培養(yǎng)
- 以“品行端正”擇取院士樹立學(xué)者道德標(biāo)桿
- 重視計(jì)算機(jī)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與英語課課程整合的教學(xué)模式
- 淺談議論文中的“情”與“理”
- 引導(dǎo)學(xué)生自主探究 注重合作交流學(xué)習(xí)
創(chuàng)新
- 愛的雨露滋潤了孩子的心
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的主導(dǎo)作用探析
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力與構(gòu)建中學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
- 初中生物開展“點(diǎn)\\線\\面”復(fù)習(xí)的探索
- 實(shí)施新理念新模式 構(gòu)建新型培訓(xùn)師資隊(duì)伍
- 淺談在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談新課改下的英語教學(xué)
- 鳳頭\\豬肚\\豹尾:課堂結(jié)構(gòu)藝術(shù)初探
- 淺析高校體育資源的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化
- 淺談圖書館的人性化服務(wù)
- 堅(jiān)持“三個(gè)代表”思想 樹立“以德治校”觀
- 新課程理念下的初中英語語法教學(xué)
- 淺析學(xué)生探究能力的發(fā)掘
- 多元智能理論與教育實(shí)踐
- 淺談服裝教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 淺談物理教學(xué)中實(shí)踐能力的培養(yǎng)
視野
- 教師管理中的寬容與理解
- 中職語文應(yīng)姓“職”
- 讓愉快灑滿學(xué)生心田
- 珍惜賞識(shí) 給予學(xué)生快樂與自信
- 老師眼中的學(xué)生干部
- 網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與保持策略設(shè)計(jì)
- 心理輔導(dǎo)個(gè)案:挽救上網(wǎng)的孩子
- 關(guān)于學(xué)校思想政治課學(xué)習(xí)方法的思考
- 中等生:被我忽略的中堅(jiān)力量
- 淺議教學(xué)中的反思性研究
- 尊重學(xué)生 讓學(xué)生在愛的光輝中成長
- 論時(shí)政教育的有效性
- 初中寄宿生心理問題探析
- 寓德育于物理教學(xué)中
- 淺談入世后教師素質(zhì)的提高
- 幼兒教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)
- 淺析中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育
- 淺談多媒體教學(xué)的優(yōu)劣
- 淺談新課程理念下的思想品德課教學(xué)
關(guān)注
- 注重提高幼兒對(duì)音樂的理解能力和表現(xiàn)能力
- 散手對(duì)武術(shù)教學(xué)的作用
- 放飛想象的翅膀 優(yōu)化識(shí)字教學(xué)
- 淺談音樂美
- 如何進(jìn)行英語閱讀教學(xué)
- 淺析中職音樂教育的作用
- 職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀及教師采取的對(duì)策
- 英語教學(xué)中的情感教育
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
- 例談初中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施途徑
- 關(guān)于編寫中職語文校本教材的思考與實(shí)踐
- 淺談三年級(jí)作文起步教學(xué)
- 農(nóng)村中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)徑賽計(jì)時(shí)工作的具體要求
- 英語教學(xué)從興趣入手
- 在語文教學(xué)中如何結(jié)合社會(huì)生活
- 論課外體育活動(dòng)在學(xué)校體育中的地位與作用
- 高中體育教學(xué)過程觀的重建探討
- 新課標(biāo)下的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 新課改環(huán)境下語文教學(xué)的美感效應(yīng)
- 讓學(xué)生成為初中英語課堂教學(xué)的主人
- 高中政治主觀題突破
- 在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)
- 如何在英語課堂上有效地鞏固詞匯
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與生活
- 讓學(xué)生享受閱讀的快樂 做幸福的讀者
- 淺談職高語文教學(xué)生活化
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 英語課堂導(dǎo)入階段方法的探討
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 談多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高地理課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)想法
- 淺談前物理觀念與物理概念教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略
- 在收集中提高美術(shù)素養(yǎng)
- 如何進(jìn)行英語閱讀教學(xué)
心聲
- 如何克服學(xué)習(xí)物理的心理障礙
- 文化差異在英漢翻譯中的重要性
- 《地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用》教學(xué)課件中媒體素材的制作
- “向量的加法”導(dǎo)入設(shè)計(jì)方案
- 淺談中職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 學(xué)做一年級(jí)的老師
- 新視域下取長補(bǔ)短的多媒體課件
- 淺談EDA技術(shù)及應(yīng)用的教學(xué)
- 體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防
- 課堂因錯(cuò)誤而精彩
- 關(guān)于科學(xué)課堂提問的幾點(diǎn)思考
- “WORD表格的制作”教學(xué)成功案例
- 高中生物復(fù)習(xí)課有效教學(xué)模式的建構(gòu)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激發(fā)求知欲望
- 任務(wù)型教學(xué)在初中大班教學(xué)中的嘗試
- 改“填鴨式”為“啟迪誘導(dǎo)式”教學(xué)
- 讓“愛”引領(lǐng)成長
- 集體歌唱教學(xué)中怎樣掌握音準(zhǔn)與和諧
- 中職服裝工藝課的教改探究
- 當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的誤區(qū)與突圍
- 閱讀教學(xué)中的生成不能無視學(xué)生的誤讀
- 任務(wù)型教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 修樹與育人
- 初中英語“任務(wù)型語言教學(xué)”初探