英語八股盛行 大學生苦背作文模板為考試過關

“真不敢想象，如果沒有好模板，我都不知道英語作文該怎么寫。”這個暑假，準備考研的湖南某高校大三女生姜樊，為要不要報英語作文輔導班的事情傷透了腦筋。就在一年以前，姜樊還會嘲笑那些參加作文輔導班的同學是“思想上的傻子”，但這一年間，兩次考試改變了她的想法。

前年的6月和12月，姜樊和男朋友一起參加了大學英語四、六級考試。頗具戲劇性的是，四級考試時，自信滿滿的姜樊即興寫了一篇英語作文，結果分數比男朋友套用模板的作文低了十多分。有了這次教訓，在12月的六級考試前，她背了英語教輔書上的一篇范文做模板，結果六級作文的分數一下子比男朋友獨立寫出的作文分數高出二十多分。“我始終覺得英語作文考試應該是對語言運用和思想表達的綜合考查，但現實往往是，背誦一篇擁有許多閃光詞匯的作文模板，比絞盡腦汁挖掘題目內涵組織詞匯更加實用和高效。”現在的姜樊，不得不開始考慮報個作文輔導班，獲得好模板了。

在國內的各類英語考試中，作文一向是考生們的“心頭病”，以不變應萬變的“作文模板”也就應運而生。筆者了解到，近年來，一些帶有“黃金模板”“萬能句套”字眼的教輔書開始走俏市場。與此同時，許多教學培訓機構也紛紛開設英語作文班，傳授作文模板的寫作技巧。英語作文模板已經被越來越多的考生當做考試過關甚至斬獲高分的“有力武器”。面對作文模板，有人竊喜，但也有人隱隱擔憂。

一、 離了模板就不會寫英語作文

在華中科技大學大三女生竇曉的記憶中，英語考試之前“臨時抱佛腳”、背篇模板應付作文是身邊的同學都會做的“功課”。

竇曉總結，模板一般都會有個比較好的開頭、過渡和結尾，包括其中的轉折詞語都比自己想的要好，所以大家一般都會背，既省時又省力。但竇曉發現，自己現在越來越離不開作文模板了，“因為丟掉模板可能就不會寫作文。用慣了模板后，再去獨立寫作文，知道意思，但不知道怎么去表達，或者只能用最簡單的句型去表達，這顯然拿不到好分數。”

何慕在參加武漢大學碩士研究生復試前，是作文模板的受益者。自從在大學英語六級考試中見證了作文模板的神奇功效后，便對作文模板“頂禮膜拜”。直到上次參加武漢大學碩士研究生復試，他才發現，自己從作文模板受益的同時，也在無形中深受其害。英語面試環節中，開始部分是自我介紹，何慕自認為是“作文高手”，在考試前一天把自我介紹寫在了紙上，并得意地拿給一起來的同學看，同學一看就說:“你真是中模板的毒了!連自我介紹這么口語化的東西，都去套模板，這樣顯得很生硬，會給老師留下不好印象的。”何慕當時打了個寒戰，自己根本沒有想過要套用模板，“看來模板用多了，潛移默化中把自己的創造力扼殺了。”

二、 選擇模板也要升級換代

聽說大學英語六級考試成績可以在網上查詢了，山東師范大學的林宇希匆匆打開電腦，滿懷希望地查詢成績。她前年12月也參加了六級考試，不過成績并不理想，去年她可不敢大意了，不再抱著“以自己的實力來自由發揮”的想法，而是做了充分的準備，尤其是作文一項，她就背了二十多篇新東方的典范作文，希望用那些閃光的句子把老師打動，博得高分。輸入準考證號查詢，她失望了，成績依然低于500分。她仔細一看各項的得分，震驚地發現，罪魁禍首恰好就是她準備充分的作文，成績還不如上次好。林宇希為此郁悶了好幾天，她一直弄不明白，套用了新東方的作文模板，怎么會是這種結果?直到那晚她在網上向朋友發牢騷，朋友的一席話讓她恍然大悟，“傻瓜，你也不想想全國有多少人用新東方的模板啊，判卷老師一看就知道不是你自己寫的，當然不會放過你了!如果你不用這種已經泛濫的模板，也許還能有用。”林宇希總結了教訓:模板還是得用，畢竟作文太難寫了，自己發揮不靠譜，只不過下次得用那種不常見的模板。

三、 英語學習不應短視

武漢大學外國語學院的趙紅英教授指出，近幾年，在國內英語考試中，作文模板頻頻出現，甚至有愈演愈烈之勢。雖然有考生急功近利的因素在里面，但是一經分析，不難發現，深層原因在于考試判卷層面存在不少弊端。趙教授總結說，作文模板多出現在國內的大學英語四六級、考研英語等考試中，而在雅思、托福等考試中，類似情況就要少得多。他分析，評分標準不夠量化、不夠科學、對改卷老師的要求不夠嚴格、判卷時間過于倉促等等，都讓作文模板有機可乘。

湖南大學外國語學院的彭曉虎教授，長年從事英語寫作教學，他認為，只要應試教育的制度不改變，作文模板就有一定的生存空間，“學生們如果僅僅是想通過考試，情急之下，使用作文模板也能夠理解”。但彭教授建議學生，如果想提高自己的英語水平，或是為出國繼續深造做準備，就應該遵循語言學習的規律，從詞匯運用、思想表達、文章風格等幾個方面循序漸進地學習，畢竟作文應該是真實想法的個性表達，也最能體現個人的文化修養。一旦使用模板就會縛手縛腳，相當于“慢性自殺”。

趙紅英教授也提醒大學生們不應當短視，全球化時代已經到來，盡管應試教育依然存在，但是大學生們應該意識到，在自己的職業生涯中，總會或直接或間接地應用英語，學好英語對自身發展有積極意義，而作文最能體現一個人的英語綜合能力，學生要重視作文，獨立寫作，而不是依賴模板。

(來源:《中國青年報》)