重視計(jì)算機(jī)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)

隨著有關(guān)理論研究和實(shí)踐的深化，人們已越來(lái)越認(rèn)識(shí)到諸如興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等非智力因素對(duì)人的智力開發(fā)和人的成長(zhǎng)所發(fā)揮的重要作用，我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中始終探索培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素的有效途徑。所謂“用電腦來(lái)開發(fā)人腦”，就包括對(duì)智力因素和非智力因素的培養(yǎng)和提高。那么，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)非智力因素應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?

一、 注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的層次性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī)

心理學(xué)研究表明，當(dāng)人對(duì)某一事物感興趣時(shí)，認(rèn)識(shí)就快;如果毫無(wú)興趣，認(rèn)識(shí)就慢，或者不予接受。就學(xué)生的心理特點(diǎn)來(lái)看，他們學(xué)習(xí)興趣起主導(dǎo)作用的是直接興趣，作用時(shí)間也較長(zhǎng)。教師應(yīng)幫助他們形成直接興趣，并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平，適時(shí)地幫助他們把直接興趣轉(zhuǎn)化為間接興趣。在計(jì)算機(jī)課中，學(xué)生往往對(duì)直接接觸計(jì)算機(jī)興趣很大，愿意動(dòng)手操作;而對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理，興趣就小多了。對(duì)此，在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。這樣，學(xué)生在計(jì)算機(jī)課的學(xué)習(xí)中就會(huì)感到輕松、愉快，并保持較高的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)的深度，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，析疑解難，激發(fā)他們的求知欲，穩(wěn)定和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、 做好啟發(fā)引導(dǎo)工作，適度嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

意志力是非智力因素的一個(gè)重要方面，它能使人自覺地確定目標(biāo)并克服困難，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。意志力是在克服困難的不斷實(shí)踐中磨煉出來(lái)的，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生可以得到這方面的鍛煉。比如在文字輸入練習(xí)中，要達(dá)到既快速又準(zhǔn)確，就要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)，堅(jiān)持不懈，特別是在實(shí)現(xiàn)從初學(xué)到“盲打”的過(guò)程中，更需下一番苦工夫，對(duì)學(xué)生意志力是很好的磨煉。但它并非自然而然就能實(shí)現(xiàn)，這需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力創(chuàng)設(shè)適宜的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在探索的過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。

三、 培養(yǎng)熱愛科學(xué)的觀念，豐富學(xué)生情感

在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們所面對(duì)的是既可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，又可以動(dòng)腦思考，還可以發(fā)揮主動(dòng)性進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展，可以形成友好的人機(jī)界面。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，反饋及時(shí)，學(xué)生答對(duì)時(shí)，計(jì)算機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì);答錯(cuò)時(shí)，則給出是否需要幫助等信息提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而構(gòu)造一種愉快的教學(xué)情境。這種因材施教的方式，對(duì)不同程度的學(xué)生都是有促進(jìn)作用的，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可使他們免于在其他同學(xué)面前產(chǎn)生窘迫感，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。事實(shí)上，只有學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)原理有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)，才會(huì)真正與計(jì)算機(jī)交朋友，才能認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)真理和科學(xué)的追求和向往。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá)，越有利于計(jì)算機(jī)的普及，越有利于計(jì)算機(jī)教育的深入開展。

值得注意的是，在我們培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛計(jì)算機(jī)等科技成果的情感時(shí)，不能忽視計(jì)算機(jī)普及所帶來(lái)的有關(guān)社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人與人之間的交流與互助、合作與友愛;在豐富學(xué)生情感的過(guò)程中，不能忽視學(xué)生道德、理想的培育。這是計(jì)算機(jī)教學(xué)中值得研究的新課題。

(唐山市豐南區(qū)職教中心)