中學教學參考·語英版
語文
- 農村初中學生語文閱讀能力培養的策略
- 談談農村初中語文教學的現狀
- 淺談新課標下的語文課外閱讀
- 中學語文教學與培養學生個性
- 初中語文課改之我見
- 明明白自我的課
- 清水出芙蓉,天然去雕飾
- 如何培養學生的語文語感
- 學語文要會“讀”書
- 在多樣化的思維訓練中開啟學生的智慧
- 美的語文才是真的語文
- 多媒體技術在語文教學中運用的誤區及對策
- 開啟議論文的金鑰匙
- 參與式教學使語文課堂高效
- 談語文教改中的幾個問題
- 作家作品介紹導入方式探微
- 在作文教學中要切實發揮學生的主體作用
- 淺談語文開放性作業
- 作文教學中如何培養學生的語言能力
- 點悟諸子
- 提高語文教學效率的思考
- 讓課堂煥發出生命的活力
- 農村初中作文教學初探
- 中學語文字詞教學感悟
- 山重水復疑無路柳暗花明又一村
- 淺談語文教學中探究問題的設計
- 在語文教學中培養學生的創新能力
- 寫人詠物總關情
- 讓網絡成為閱讀的沃土
- 提高語文課堂效率之我見
- 信息技術與語文教學的整合初探
- 積累,作文的生命源泉
- 初中作文教學窘境及教學建議
- 關于選修課《外國小說欣賞》單元話題與文本契合的教學探索
- 預約語文課堂的精彩
- 激活學生寫作的源頭活水
- 多元解讀文本的理性思考
英語
- 優化課堂教學結構,訓練英語運用能力
- 對初中英語閱讀課堂教學的探索
- 談初中生英語聽說能力的培養
- 加強英語語音教學勢在必行
- 實施合作學習提高課堂效益
- 新課標下如何培養學生英語寫作能力
- 探究性學習在英語教學中的運用
- 如何有效地開展英語小組合作學習
- 英語詞匯教學的七大途徑
- 淺談如何提高農村學生英語作業訂正的有效性
- 英語課堂教學中實現學生主體性學習的探討
- 英語教學與現實生活
- 近四年英語高考試題分析
- 初中英語平時測試之我見
- 英語課導入探究
- 淺談如何提高高中學生的英語聽力
- 體態語在英語教學中的運用
- 提高學生中考英語寫作水平的技巧
- 淺談在英語教學中如何進行小組活動教學
- 情感導入給高中英語教學增色
- 英語教學中興趣的培養
- 小議多媒體在農村初中英語課堂教學中的合理運用
- 注重學法指導,培養良好習慣
- 初中英語教學中凸顯學生主體策略瑣談
- 英語教學要適應發展學生學習興趣的需要
- 因人施考\\分層評價在中學英語教學中的嘗試
- 運用CAI課件,激活英語課堂
- 也談營造和諧的英語教學氛圍
- 高中英語互動教學模式初探
- 基于語境的高中英語詞匯教學
- 淺談高三語法復習策略
- 牛津英語8A Unit 4 Wild animals Checkout(課堂教學實錄)
- 淺談提高英語學習效率的幾點做法
- 高中英語寫作教學中的形成性評價
- 新課程理念下中職生英語作業模式的多樣化探究
- 巧用“支點”,實現“撐竿跳”
- 閱讀理解要廣\\新\\深
- 淺析語篇思維模式差異在寫作中引起的負遷移
- 高中英語語法課的探討與研究
- 論在中學英語教學中推廣背誦的可行性
- 把握教材特點創新課堂教學
- 高考英語口語考試應對策略初探
- 高三英語學困生的成因及對策
- A Comparative Studv 0f the Origin and Structural Features of Chinese and English Idioms
- 挖掘\\協作\\評價
- 淺談自主性學習在農村初中英語教學中的重要性
- 讓學生在愉悅的心境中愉快地學習
- 凸現人文情懷共享生命價值
- 初中英語課堂教學有效性的探究
- 新課程理念下的初中英語課堂教學導入
- 新課程標準下課堂教學有效性的探索
- 英語教師如何幫助后進生轉化
- 初中英語課堂教學中學生自主學習能力培養策略探討
- 基于網絡資源的中學生英語自主學習能力的培養

