考試周刊
教改研究
教材研究
語文教學與研究
- 對外漢語詞匯文化及其教學探析
- 對外漢語漢字教學方法之探討
- 走進語言深
- 如何引領學生走進經典
- “核心問題教學模式”下的高中語文教學
- 關于高中語文課程教學實踐的思考
- 重視課堂朗讀訓
- 從良好的語文學習習慣中提高語文素養
- 體驗情
- 冗沉削盡留清
- 如何提高初中語文課堂提問的有效性
- 如何構建初中語文高效課堂
- 讓評價使課堂熠熠生輝
- 生本教
- 初中語文的字詞教學淺探
- 復述讓口語表達更精彩
- 追求簡約而不簡單的閱讀教學新境界
- 如何有效指導學生課外閱讀
- 淺議個性化閱讀
- 讓閱讀成為學生的習慣
- 從“我也不知道”談“平等中的首席”
- “讀”出來的語文學習能力
- 在識字中激活孩子的多元智力
- 應用文寫作教學淺論
- 關于《應用文寫作》課程教學的思考
- 學生寫作中的審美創造能力培養
- 高中生作文互改方法探討
- 依托情境創
- 讀寫結
數學教學與研究
外語教學與研究
- 管理策略在英語學習中的作用研究
- 高職職業英語市場需求探析
- “以人為本”理念在英語教學中的應用
- 課程設計的要素
- 如何學好大學日語
- 淺論大學生英語自主學習能力的培養
- 如何激發學生學習二外日語的興趣
- 精讀課教學中非語言因素的培養與語言交際能力的提高
- 高職英語翻譯課程存在的問題及對策
- 英語寫作中的“中國式”英語問題及相應教學策略
- 如何提高中學生英語寫作能力
- 初中英語寫作課堂教學策略的研究
- 陶行知教育思想與高中英語報刊閱讀教學
- “學案導學”模式在英語閱讀教學中的應用
- 英語閱讀中的跨文化教學
- 略論圖式理論在閱讀理解中的啟示
- 如何提高學生英語閱讀能力
- 開展小學英語閱讀教學的幾點做法
- 二語學生對電子同伴反饋和傳統同伴反饋的看法
- 《新疆少數民族學生“零起點”英語聽說教程》的本土化特征
- 大學英語聽力課堂中教師有效提問策略的運用
- 大學英語交互式課堂的實現
- 英語課堂“互動”教學之我見
- 多媒體與英語教學
- 巧用多媒
- 如何搞好非重點中學普通班的英語教學
- 以學生為中心的高中英語教學研究
- 初高中英語學習銜接的“四癥”及相應策略
- 英語高效教學淺析
- 讓學生做英語學習的真正主人
- 提高英語學習興趣的幾點做法
- 如何激發學生學習英語的興趣
- 初中英語聽力障礙及訓練策略
- 探索初中英語作業的布置與批改
- 初中英語分層教學探討
- 初中生英語自主學習能力的培養
- 也談小學英語中的情感教育
- 融情趣教學于小學英語教學中
- 談談小學英語復習課的有效開展

