愿明天的太陽更輝煌

　　摘 要： 當前，獨生子女逐漸增多，家長有時間、有經歷，也有財力對孩子進行良好教育，導致他們形成了“唯我獨尊”的心理，再加上社會上的不良習氣的影響，導致他們自私自利、不關心別人、和同伴之間缺乏互助互愛的精神。本文對以上問題進行了分析。
　　關鍵詞： 現代家庭 獨生子女教育 冷思考
　　
　　一
　　心理學研究表明：獨生子女最容易出現的是性格特異，如任性、不合群、脆弱、利己等，從產生這些問題的外部條件來分析，這些性格特異又可分為兩種：一是由于父母錯誤的教育態度造成的，另一種則是缺乏家庭特定的教育因素引起的。
　　（一）由疼愛而包辦——“好好學習是唯一”。這類家長認為孩子只要好好學習，則事事都能替他包辦。有許多孩子上了高中，自己的衣物都不會洗，家長也不讓他們做。通過調研了解到，有27.5%的家長經常教育孩子：“你是小孩，家里的事不用你管，好好學習是你的唯一任務。”許多家長把本該孩子承擔的責任一概攬到自己身上。調查統計表明，被動干或不干家務的孩子占76%；連“自我服務型勞動”都“被動干”或“不干”的占62.9%；能夠主動干家務或“自我服務型勞動”的分別僅占23.6%和37.3%。由此可見，包辦代替使孩子產生了強烈的依賴性。
　　（二）由愛護而袒護——“樹大自然直”。當孩子犯了錯誤時，有些家長出于保護孩子免受傷害的本能和“家丑不可外揚”的心理，總是替孩子百般開脫。有些家長教育孩子時直言：“只要你學習好，什么事都好商量，只要不違法犯罪，其他什么錯爸爸媽媽也都可以原諒。”調查統計表明，有6.2%的家長相信“樹大自然直”的信條，認為小時學文化，長大學做人。甚至有8.6%的家長認為教育應是學校的事，家庭負責養育，“孩子哪有不犯錯的，大了就懂事了”。面對來自學校、同學和鄰里對孩子的批評，有些家長不從自己孩子身上找原因，幫助孩子改正錯誤，更不從自己身上找原因，而是把責任推到學校、老師、同學甚至鄰居身上。
　　（三）由分歧而誤教——“寬嚴不一、你管我寵”。家長教育孩子的態度不一致，寬嚴尺度不一，導致父母一方管一方寵。這種情況多出現在大家族的家庭和父母不能以身作則的家庭里。孩子良好行為習慣的養成是需要時間的，家庭教育要有連貫性。在有關社會公德的選題中，“當你和父（母）一起看到有人亂扔垃圾”時，有33.4%的學生選擇“父母會假裝沒看見，繞道走或什么也不說”；有55.9%的學生選擇“父母會走過去拾起來扔進垃圾箱”；還有9%的學生選擇父母有時也亂扔垃圾。另外，問卷統計表明，有13.4%的學生感到父母在教育孩子的過程中言行不一致，有11.2%的學生希望父母說話算數、以身作則。可見父母不能以身作則嚴重影響到家庭教育的有效性，也容易使孩子形成言行不一甚至口是心非的不良習性。
　　審視獨生子女家庭，往往父母、祖父母、外祖父母等一大家人圍著一個孩子轉。遺憾的是多數時候不少成員對自己的多重角色定位失當或轉換不及，嚴重影響到家庭教育的效果。調查統計表明，有26.5%的父母在管教孩子的方式方法上容易與老人及家庭成員發生分歧，產生矛盾。如一方對孩子施教時，另一方一味地以長輩身份袒護和寵愛孩子，甚至當著孩子的面教訓對方，從而形成你管我寵的家教誤區。另外，有些家長教育孩子寬嚴失度，高興時孩子犯再大的錯誤也能原諒，不高興時對孩子的一點小錯都揪住不放；或者一段時間放任自流、不聞不問；一段時間又事無巨細、棍棒相加，搞得孩子無所適從。
　　令人欣慰的是，本次調研問卷中，有76.8%的家長認識到“沒有教育不好的孩子，只有不適合孩子的教育方法”的新的教育理念。這就要求家長認識、了解并盡快地走出家庭教育的誤區，學習和掌握科學的家庭教育方法。
　　二
　　（一）投其所好，營造氛圍。受教育者生活于現實社會之中，他們的成長既受學校影響，又受同學、鄰居、家庭、種種傳媒、社會各界的熏陶感染。如果生活在贊賞中，他便學會自信；如果生活在敵視中，他便學會好斗；如果生活在相互幫助中，他便學會關心他人……孩子們喜歡故事、小品、游戲，根據這些特點，可組織多姿多彩的活動，在這些活動中自然地灌輸給他們做人的道理。因此，家里就形成了良好的氛圍，贊賞多于譴責，快樂多于煩惱，互助互愛，生活在友誼中。
　　（二）以身作則，樹立榜樣。孩子們幼稚、好奇、敏感，識別力弱而模仿力強，總是愿意照著自己心目中最崇敬的爸爸媽媽的一言一行去做，不知不覺地受到感染，這就要求家長處處都要給孩子做出榜樣。有位教育家曾說：“父母的行為在教育中有著決定性意義。”在你和孩子談話或者教育他們的時候：穿什么樣的衣服、跟別人怎么談話、怎么表達你的愉快和不快、怎么對待自己的朋友和仇人、怎么笑、怎么讀報等都有重要意義。孩子們能看出和感覺到你的態度和表情上的細微變化，你在思想上的一切轉變在無形中都會給孩子們造成影響。因此，家長要充分發揮自身人格的教育作用，成為孩子人生道路上的導師和楷模。
　　（三）簽訂合約，進行監督。為了讓孩子更好地健康成長，我把商業上的簽訂合約儀式搬到了家里，讓孩子和爸爸、媽媽之間簽訂合約。他們各自提出了對方所要做到的要求，然后互相交換意見，最后正式簽名。因為有了這份合約，孩子在學校和家庭有了很大的改變，長輩們都特別高興，都說自己的孩子長大了，懂事了。
　　總而言之，家庭教育無定法，任何方法都是根據特定的環境和具體情況而定的，關鍵是父母要采用靈活的教育方法和把握好時機，只有堅持不懈地對獨生子女進行有計劃、有目的的教育，孩子才會健康成長，明天的太陽才會更明亮。