如何學(xué)好大學(xué)日語(yǔ)

　　摘 要： 隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，中日兩國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，日語(yǔ)在中日兩國(guó)交流及工作中占有重要地位，所以開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課的學(xué)校越來(lái)越多，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人也逐年增加。作者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)方面簡(jiǎn)單進(jìn)行了分析，從如何及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、正確掌握學(xué)習(xí)方面、學(xué)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系等方面提出幾點(diǎn)有效性建議。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)日語(yǔ) 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 學(xué)習(xí)方法
　　
　　大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)是在升入初中后開(kāi)始的，早一些在小學(xué)時(shí)開(kāi)始。他們最開(kāi)始接觸到的外語(yǔ)是英語(yǔ)，升入大學(xué)以后，很多學(xué)生選擇了日語(yǔ)專業(yè)作為第二外語(yǔ)，對(duì)于日語(yǔ)這門新接觸的語(yǔ)言覺(jué)得十分生疏，不知從何下手去學(xué)，或者是不知如何才能學(xué)得快，如何在有限的學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)學(xué)到更多的日語(yǔ)知識(shí)呢？如何做到整個(gè)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)在輕松愉快的情況下進(jìn)行？我針對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并在學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助。
　　一、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析
　　學(xué)習(xí)者逐年增加，自我國(guó)改革開(kāi)放的政策的提出，我國(guó)與鄰國(guó)日本的貿(mào)易往來(lái)日益頻繁，中日交流會(huì)更加廣泛，隨著中日經(jīng)濟(jì)合作的不斷擴(kuò)大與加深，日本已成為我國(guó)的第二大貿(mào)易伙伴國(guó)，日本在中國(guó)設(shè)有的企業(yè)越來(lái)越多，對(duì)于掌握日語(yǔ)的人才的需求量也越來(lái)越大。中國(guó)也每年都有大量的工作人員赴日本工作，也有很多學(xué)生畢業(yè)后選擇赴日本留學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)到了約70萬(wàn)人，其中高校生約占40余萬(wàn)人，占了學(xué)習(xí)日語(yǔ)人數(shù)的半數(shù)以上。高校中學(xué)習(xí)的很多大學(xué)生也將日語(yǔ)作為第二外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以日語(yǔ)成了第二外語(yǔ)的首選語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)中掌握正確的學(xué)習(xí)方法也是很有必要的。
　　二、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
　　1.進(jìn)入狀態(tài)慢。
　　由于大部分學(xué)生是在進(jìn)入大學(xué)后才開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，大學(xué)的課程較多，致使學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間較少，加之日語(yǔ)又是一門陌生的語(yǔ)言，剛開(kāi)始學(xué)有一定的難度，所以學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)比較慢。
　　2.重視程度低，學(xué)習(xí)時(shí)間較少。
　　對(duì)于一些選擇二外學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不重視日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之上，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，他們并不太重視，不舍得花費(fèi)太多時(shí)間去學(xué)習(xí)，很多學(xué)生只祈求考試及格，所以就忽略了日語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　3.學(xué)習(xí)方法不正確。
　　也有一部分學(xué)生對(duì)日本和日語(yǔ)有所了解，所以選擇了學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果很差。比如上課時(shí)不注意聽(tīng)講，認(rèn)為課后認(rèn)真復(fù)習(xí)就可以了，其時(shí)這種做法是不可取的，花費(fèi)的時(shí)間又多，效果又不好。
　　三、對(duì)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的幾點(diǎn)建議
　　1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。
　　每個(gè)人都知道帶著興趣去做事，做自己喜歡的事，事情往往會(huì)做得又快又好。反之，做自己不喜歡的事，是不能做好的。
　?。?）經(jīng)常練習(xí)說(shuō)日語(yǔ)，及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　學(xué)習(xí)日語(yǔ)要有一個(gè)入門的過(guò)程，這是一個(gè)比較難的過(guò)程。要想很快掌握另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是不可能的，但如果入門了，就學(xué)得快了。首先就要有自信，帶著興趣。記得我剛到日本一個(gè)月時(shí)，在一家日本飯店打零工，飯店工作的同事都是日本人，自己怕說(shuō)錯(cuò)，從不主動(dòng)和同事們說(shuō)話，有天晚上在工作中，飯店里面電視正播放棒球比賽，一位姐姐對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)打棒球嗎？”我當(dāng)時(shí)不會(huì)說(shuō)“我不會(huì)打棒球”，但靈機(jī)一動(dòng)，運(yùn)用當(dāng)天在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)回答她說(shuō)：“我不喜歡體育運(yùn)動(dòng)。”她哈哈大笑對(duì)我贊賞說(shuō)：“說(shuō)得不錯(cuò)嘛?！边€告訴大家說(shuō)，小朱會(huì)說(shuō)話了，大家都哄然大笑，鼓勵(lì)我說(shuō)以后要多說(shuō)話、多交流。我當(dāng)時(shí)心里特別高興，從此，大大增加了自信，認(rèn)為在學(xué)習(xí)日語(yǔ)和說(shuō)日語(yǔ)都是一件十分快樂(lè)的事情。
　?。?）看日本動(dòng)畫(huà)片。
　　日本是動(dòng)漫大國(guó)，很多動(dòng)畫(huà)片十分好看，動(dòng)畫(huà)片的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，是日本人的純正發(fā)音，所以看一部好看的動(dòng)漫是一件很有趣的事情，也可以在學(xué)習(xí)疲勞之余，使自己心情舒暢、放松。
　　（3）留學(xué)與交流。
　　留學(xué)是90年代初期興起的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，出外留學(xué)的人越來(lái)越多。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，很多學(xué)生通過(guò)交換留學(xué)生的方式去日本留學(xué)，或者畢業(yè)后，條件允許自己申辦出國(guó)留學(xué)，在國(guó)外有日語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)與日本人的交流，提高很快，特別是日語(yǔ)口語(yǔ)的提高。
　　2.要有正確的學(xué)習(xí)方法。
　?。?）及時(shí)做好預(yù)習(xí)。
　　在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前要做好預(yù)習(xí)是很必要的，預(yù)習(xí)的知識(shí)包括新的單詞、語(yǔ)法和文型知識(shí)，等等。我們學(xué)習(xí)的外語(yǔ)課本一般都有簡(jiǎn)單的內(nèi)容說(shuō)明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生完全可以自己預(yù)習(xí)一下學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好了預(yù)習(xí)，再加上上課時(shí)老師的講解，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就很容易理解和掌握了。
　?。?）在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。
　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不要忽視教師的指導(dǎo)。有的學(xué)生在上課時(shí)做其他事情，認(rèn)為課后看看書(shū)中的解釋說(shuō)明就可以將內(nèi)容掌握了，其時(shí)這種做法是不錯(cuò)誤的，這樣學(xué)習(xí)既浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，又學(xué)得很慢。老師的講解是將書(shū)中的內(nèi)容精雕細(xì)作之后才傳授給大家的，內(nèi)容十分精辟明了，所以必須在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。
　?。?）定期做好復(fù)習(xí)。
　　復(fù)習(xí)是溫故而知新的一個(gè)過(guò)程。學(xué)過(guò)一段時(shí)間之后，必須要及時(shí)復(fù)習(xí)。外語(yǔ)是一門生疏的語(yǔ)言，久而久之，很容易忘記，只有定期地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能掌握所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)。
　　3.學(xué)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系。
　　當(dāng)今的社會(huì)是人才相互競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每個(gè)用人單位都會(huì)擇優(yōu)錄用應(yīng)聘者。日語(yǔ)專業(yè)在外語(yǔ)中是小語(yǔ)種，就業(yè)受地域的影響比較大。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只是學(xué)會(huì)日語(yǔ)（日常對(duì)話），就業(yè)的方向就會(huì)比較單一，機(jī)會(huì)也比較少。所以大學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，必須具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯能力，在學(xué)習(xí)中可以根據(jù)自己的愛(ài)好和結(jié)合目前就業(yè)單位的特點(diǎn)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)多元化的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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