科學大眾·教師版
教海探航
- 例談初中物理教學目標的實施
- 巧開妙啟語文教學思維窗
- 中學班級管理中的“八宜八忌”
- 給后進學生進步的支點
- 流行音樂巧入初中音樂課堂
- 淺談初中英語高效課堂的構建
- 美術教育對促進學生情感發展的重要性
- 如何在語文教學中實現“自由對話”
- 談七年級英語教學的有效策略
- 談交際教學法在中小學英語教學中的困境及其解決辦法
- 交際意識在創造班級和諧氛圍中的妙用
- 化學課堂教學問題情境的設計方法
- “人”“文”合壁 開創作文教學新境界
- 中學體育教學評價的現狀及改進方法研究
- 架起互動的橋梁
- 數學教學開放式課堂的有效性
- 淺談美術教學與綜合實踐活動的整合
- 給孩子一個臺階
- “新課改”要求下高中化學教學的發展方向
- 中小學英語銜接教學的思考
- 初一英語奮進獎的實踐與思考
- 導入
- 以生為本,在數學課堂上突出學生主體價值
- 例說高中數學例習題的選擇
- 初一英語銜接教學
- 提高數學課堂教學有效性的若干策略
- 高考失利原因之考前過度焦慮的心理調適
- 最是細處能動情
- 淺談初中數學課堂教學提問的有效性
- 把過程教學引入思想政治課堂
- 多媒體輔助英語教學之利與弊
- 尊重需要開發潛能培養特長
- 初中美術“非循階”教學淺說
- 新形勢下提高英語教學效率之我見
- 初中數學探究學習實施策略
- 論英語教學中多媒體輔助教學的極端化傾向
- 加強校園文化建設提升學校育人功能
- 初中物理實驗中學生創新能力的培養
- 初中化學教學應重視學生的學習方法
- 再論基于Excel的高中生物試題庫的指標系統
- 游戲
- 英語閱讀的技能和技巧
- 重視教后小結 提高教學效果
- 依托優質教學資源打造有效課堂
- 初等教育體育教學中現代教育技術的應用初探
- 學生英語寫作能力訓練淺談
- 讓化學課情酣意濃
- 高中信息技術教學中的“樂學”策略
- 終身體育教學觀之我見
- 研究中考英語書面表達中的詞塊及其對英語教學的啟示
- 歷史分析,多一些市井語言
- 走進精彩生活書寫真情作文
- 淺談蘇北農村中學信息技術課教學的現狀與策略
- 落實“寫”的訓練 讓語文課堂教學更高效
- 淺談連續深坑跳對立定跳遠成績的影響
- 淺談高中英語聽力教學方法
- 留心處處有學問
- 創建數學教學中的“生命課堂”
- 有效教學的力臂
- 語文教學中學生閱讀能力培養四階段
- 學生自主學習能力培養的有效方法
課堂經緯
- 淺談如何提高學生的作文水平
- 課堂因對話而精彩
- 生命教育使語文課堂教學熠熠生輝
- 多媒體在科學課中的有效運用
- 讓英語課堂充滿生機與活力
- 閱讀教學 重在朗讀
- 以“媒”相誘搞好作文教學
- 如何應用多媒體技術優化科學課實驗教學
- 關于學生“玩器材”問題的研究
- 讓趣味成為村小低年級語文課堂的活力源泉
- 在應用題教學中重視一題三“多”的策略
- 從扶到放
- 正視傳統體育教學 和諧課改先進理念
- 張張日歷化喜報
- 立足鄉野寫出個性
- 心手相暢 妙筆生花
- 順應心靈需求抓實課堂教學
- 小學數學課堂教學模式探討
- 在初中數學課堂中激發學生的創新欲
- 學校科技教育資源建設的研究
- 在音樂欣賞教學中融入音樂要素
- 正確疏導孩子的心理問題
- 先“寫”后“導”提高作文教學效率
- 人文,數學課堂的期待
- 上復習課你還頭疼嗎
- 讓科學教學走進生活
- 說學逗唱 巧記單詞
- 讓數學走進生活
- 淺談小學體育教師的語言藝術
- 動之以情
- 自主學習中的策略教學
- 尋求英語課堂中的亮點
- 多媒體背景音樂給語文帶來的味兒
- 自主群體 多元
- 愛心呵護“丑小鴨”
- 小學數學教學中引導學生主動學習的嘗試
- 小學英語教學中的有效提問研究
- 把根留住
- 詩意課堂入情入境
- 小學數學教學中數學思想和方法滲透的實踐與思考
- 請給孩子“體驗”的機會
- 淺談算法多樣化的教學處理
- 興趣

