2013年26期
刊物介紹
《讀寫算》小學高年級版以小學五、六年級學生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學高年級版的編輯指導思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質量意識、特色意識，著力打造中國小學語文、數學學習輔導類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數學學科。
讀寫算·素質教育論壇
高教論壇
素質教育
學科教育
- 重視培養學生學習語文的良好習慣
- 淺議通過與生共讀提高小學生學習語文興趣的策略
- 高中生物課如何吸引學生的興趣
- 初中語文古典詩詞教學探析
- 以“類”的視野，梳理語文教學行為
- 淺談農村小學小班額化的語文教學
- 淺析如何提高農村學生的英語口語能力
- 淺談高中物理會考備考策略
- 淺談數學教學方式的轉變
- 淺談高中體育備課的重要性及藝術
- 讓語文實踐活動之花綻放異彩
- 淺議語文課堂的開放性教學
- 淺議初中數學教學中的作業分層
- 小學數學課堂分層練習研究
- 高中學生如何提高政治課堂效率
- 高一物理中v—t圖像法的妙用
- 淺談信息技術在初中生物教學中的整合
- 淺談如何激發學生學習地理的興趣
- 淺談創新作文
- 物理教學與實際生活的聯系
- 農村初中生物教學實踐與探討
- 淺議如何夯實小學生的語文基本功
- 淺談如何提高高中女生體育課興趣
- 淺談如何激發高中生對物理的興趣
- 淺談初中數學難題解答策略
- 高中英語書面表達訓練
課程改革
- 加強課堂體驗活動 培養學生空間觀念
- 淺談初中語文教學的新思路
- 淺談提升小學語文高效課堂有效性途徑
- 新課改下的高中化學教學反思
- 淺談小學生數學興趣的培養
- 淺談小學數學課程改革與提高教學質量的體會
- 新教材改革下的體育教學
- 突破雙基，培養四能，實現“三維整體目標”
- 探索當前小學語文創造性閱讀教學實施策略
- 淺談初中歷史課的導入藝術
- 淺談中學英語寫作特點及寫作方法
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新能力
- 新課標下如何利用歷史學科培養學生的人文精神
- 高中生物探究性實驗設計
- 小學數學教學的有效策略探討
- 提高小學數學教學有效性的途徑探析
- 多媒體在中學音樂教學中的作用
- 淺談課改下的初中英語閱讀策略指導
- 淺談中學信息技術教學
- 多媒體使生物教學更有功效
- 生命的追問
- 新課標下數學教師的教學理念
- 淺談新課標下化學課堂結構平衡策略
理論研究
教學交流
- 農村小學復式教學的常見弊病及診治策略
- 讓“考試評價”伴著新課程一起成長
- 談如何增強數學課堂教學中的提問實效
- 淺析小學數學教學如何培養學生的學習興趣
- 書寫原電池電極反應式要五看
- 等效平衡輕松過關
- 對如何上音樂欣賞課的研究
- 女生的數學學習能力下降之原因初探
- 淺談課外閱讀的一些做法
- 如何在作文教學中培養中學生的觀察能力
- 小學語文學法指導淺議
- 在培養學生創新思維中如何發揮學具作用
- 如何學好拼音
- 樂中學字，趣中記字
- 小貓
- 語文教學必須加強朗讀訓練
- 淺談農牧區小學英語教學的幾點方法
- 農村小學作文教學芻議
- 淺談數學教學與實踐
- 淺談如何提高初中語文課堂教學效率
- 淺談提高英語教學效率的四種方法
- 談高中生數學直覺思維的訓練
- 涉農地區小學低段語文識字教學探索
- 語文，想說愛你并不難
- 談化學課堂與生活的聯系
- 加強高中學生數學應用意識與能力的培養
- 高三英語一輪復習模式
- 淺談如何帶領學生在探索正確的學習方法
- 有源頭活水，方能靈動作文
- 淺談高中英語語法的教學心得
- 淺談高二生物會考如何過關
- 談一次函數教學中容易出現的“誤區”
- 體育教學中如何調整師生之間的情感溝通技巧
- 淺談分組教學法的實踐感想
- 剖析初中計算機教學存在問題
- 論高三英語復習的針對性及其復習策略
- 高中英語形容詞和副詞語法淺析
- 小學數學中學生良好學習習慣的培養
- 學好有機化學之關鍵
- 淺談 數學課堂上的“說學講練”
- 過圓外一點的切線方程的幾種求法
- 信息技術與小學數學教學有機整合的必要
- 掌好主渠道 謀求英語課堂高質量