湖北省高考字音字形命題形式及本次考試命題字音字形命題原由

摘 要 查閱湖北省近幾年高考命題資料發(fā)現(xiàn)，字音的考查還是側(cè)重于形聲字讀音、多音字、聲母平翹舌、前后鼻音lin/ling、聲調(diào)二三四聲。例如：2004年2006年側(cè)重于考對形聲字讀音的考查，并且是聲旁相同形旁不同的字，主要涉及到雙音詞和成語。2004年考查了以“臺”“亥”“辟”“出”為聲旁的形聲字的讀音，2006考查了以“辰”“周”“票”“耑”為聲旁的形聲字的讀音。筆者現(xiàn)就自己的經(jīng)驗分析高考字音形命題形式的原由。

關(guān)鍵詞：高考；字音字形；命題形式；命題原由

表一，以下表格內(nèi)容是湖北省高考字音2004——2012年選項設(shè)置情況

04年考查“臺”“亥”“辟”“出”為聲旁的形聲字的讀音，三雙音詞，兩成語

05年考查韻母前后鼻音in/ing，聲母zh/z，聲調(diào)二三聲，韻母ou/u，三個雙音詞，一個成語

06年考查了以“辰”“周”“票”“耑”為聲旁的形聲字的讀音，三個雙音詞，兩個成語

07年考查了多音字“哄”“應(yīng)”“累”“強”的讀音，一項一個多音字

08年常用字多音字，常用字居多，多音字四個

09年形聲字，每項雙音詞、多音字、成語各一對

10年形聲字，聲同形不同，音近字，兩雙音詞，一三音詞，一成語

11年聲調(diào)二三聲，聲母平翹舌、邊音鼻音，韻母前后鼻音兩雙音一三音一成語

12年聲母一四聲，聲母平翹舌，韻母前后鼻音，每項兩雙音詞兩成語

湖北省字音命題特點分析：

一、考試的詞語比較側(cè)重于對常用字詞字音的考查，特別是對形聲字的讀音的考查

（1）湖北2007-2009年側(cè)重于多音字的考察，07年考查了多音字“哄”“應(yīng)”“累”“強”的讀音，2008年考查了多音字“嚇”“處”“供”“與”的讀音，側(cè)重考查了聲調(diào)二聲四聲的辨別。2009年考查了多音字“沖”“倒”“迫”“空”的讀音，還考察了以“曷”“員”“更”“椽”的右邊“次”“俊”的右邊“帝”“禺”為聲旁的形聲字的讀音。

（2）2005年2010年2011年2012年都側(cè)重考查聲調(diào)、前后鼻音、聲母變音鼻音、聲母平翹舌。2005年考查前后鼻音lin/ling，平翹舌zh/z，long的二三聲，音節(jié)lou/lu；2010年考查bing的三聲四聲，li的二聲四聲，tuo的二聲四聲，yi的四聲；2011年考查ji的二聲四聲，shi的四聲，前后鼻音qing/qin變音鼻音ni/li，2012年前后鼻音lin/ling，dan的二聲四聲，平翹舌su/shu，平翹舌zi/zhi。

綜上所訴，字音的考查還是側(cè)重于形聲字讀音、多音字、聲母平翹舌、前后鼻音lin/ling、聲調(diào)二三四聲。

下面這道題目是我命制的字音題

例：下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（）

A.粘貼/黏附 中風(fēng)/中看不中用 下載文件/載笑載言

B.狡獪/薈萃 天平/天秤座 屈原列傳/白沙在涅

C.排場/場屋 菩薩蠻/兇神惡煞 更相為命/更仆難數(shù)

D.處暑/處士 崗卡/井岡山 亟亟奔走/亟來問訊

本小題的設(shè)置主要側(cè)重于常見多音字“中”“載”“場”“更”“處”“亟”的考查，還考察了以“占”“會”“岡”為身旁的形聲字，還考察了平翹舌sa/sha，邊音鼻音lie/nie，聲調(diào)的考查主要體現(xiàn)在多音字里面。

命題理由：

（1）近三年湖北都側(cè)重于考查常用字的聲調(diào)、平翹舌、前后鼻音，對形聲字和多音字涉及得很少，但多音字和形聲字又占了漢字的絕大部分，所以本次設(shè)題還是回到這個大的板塊。

（2）本次設(shè)題由單一性走形綜合性，把多音字、形聲字、平翹舌、前后鼻音放到一道題目里面來考查學(xué)生，一定程度上增加了試題的難度。

（3）本道題既體現(xiàn)多樣性，全面性，同時又以一個方面即多音字為主。

（4）本題考查的仍然側(cè)重于常用字，特別是多音字，需要學(xué)生在平常注重積累，準確記憶，不能模棱兩可。

（5）本次考試題目中所涉及的讀音在湖北省2004-2012年高考字音中考題中還沒有考查過的。

（6）這次考試的命題為以后自己獨立命題奠定了一些基礎(chǔ)，可以在這基礎(chǔ)上在給本屆高三的學(xué)生命制一些字音題目，從而到達精講精練的目的，從而讓學(xué)生更有信心面對高考。

表二，以下表格內(nèi)容是湖北省高考字形2004——2012年選項設(shè)置情況

04年考常用字，每項兩個雙音詞，兩個成語

05年每項兩個雙音詞，一三音詞，一成語，一熟語

06年考常用詞，每項一雙音詞，三個成語

07年考常用詞，一個雙音詞，兩個成語，一個熟語

08年主要是成語，兩個短語除外，其余都是成語

09年考常用詞，四個成語

10年形聲字音近字，雙音詞兩對，成語一對

11年考常用詞，兩個雙音詞，成語一個，熟語一個

12年考課本詞，《荷塘月色》《沁園春》《孤獨的秋》《囚綠》四篇

湖北省字形命題特點分析：

（1）考查的主要是雙音詞和成語。

（2）考查的主要是日常生活中常用的一些詞語和熟語。

（3）2012年考查的方向來了個大的轉(zhuǎn)變，全都來自教材，并且集中體現(xiàn)在幾篇課文當(dāng)中。

（4）2012詞語命題這種大的轉(zhuǎn)變，依我看，不可能是常態(tài)，其目的在于引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，但從2012的字形題看，其難度是相當(dāng)?shù)偷模撤N程度上講，不利于選拔，所以湖北的字形題不應(yīng)該還是完全按照2012的字形題模式去命題。

下面這道題目是我命制的字行題

例：下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.歉收 做噩夢 戴罪立功 芻蕘/雛鳳輕聲

B.端睨 混賬話 博文強識 抱怨/以德報怨

C.蟄居 掉胃口 關(guān)懷備至 留戀/流連往返

D.貿(mào)然 哈密瓜 而立之年 陷阱/刎頸之交

命題理由：

（1）主要考試對象還是日常生活中運用的雙音詞和成語，這符合湖北命制字形題的范圍；

（2）命制的詞語在湖北2004-2012年高考字形題中沒有出現(xiàn)，具有新穎性；

（3）本道題的字形有不少詞語與教材的內(nèi)容密切關(guān)注，合乎詞語考查回歸教材的方向，但是又不囿于教材。

（4）本道題中大部分是常見詞語，但也有個別少見，目的在于引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注常考的詞語，還要注意積累新的詞語。

（5）本道題迷惑性很強，需要學(xué)生有扎實的基本功，那些指望靠猜靠撞的學(xué)生，基本上是不可能做對此題的。這就要求學(xué)生真正能夠在這上面突破，還得下可功夫。

湖北獨立命制的字音字形題目總體上來講都是中規(guī)中距的，我們在命制試卷的字音字形題目的時候應(yīng)該以此為參照。這次考試的命題為以后自己獨立命題奠定了一些基礎(chǔ)，可以在這基礎(chǔ)上在給本屆高三的學(xué)生命制一些字形題目，從而到達精講精練的目的，從而讓學(xué)生更有信心面對高考；我負責(zé)的是高考字音字形這個版塊的復(fù)習(xí)，所以在今后我還要加強這兩個考題的研究，更加細致深入的研究這兩道題目，爭取命制一些高質(zhì)量的題目來迎接高三學(xué)生在這兩道題目上的備考。