中國民辦高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展思路研究

摘 要 本文強化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的認知、建立健全創(chuàng)業(yè)教育項目管理方式模式、完善學(xué)科課程的設(shè)置、完善實踐課程的設(shè)置、完善活動課程設(shè)置整體上強化創(chuàng)業(yè)教育教師專業(yè)素質(zhì)五個方面對中國民辦高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展思路進行探索，以期為創(chuàng)業(yè)教育開拓新思路。

關(guān)鍵詞 民辦高校；創(chuàng)業(yè)教育；發(fā)展思路

一、強化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的認知

在現(xiàn)有的傳統(tǒng)家庭教育及學(xué)校教育模式下，學(xué)生缺乏獨立精神，對家庭及他人的依賴性較強，沒有冒險精神和創(chuàng)業(yè)精神，不能敢于負責(zé)，因此家庭和學(xué)校應(yīng)該相互協(xié)作，加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認知，提高對自我創(chuàng)業(yè)的認識，湖南省SW民辦高校也應(yīng)該重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，通過促進學(xué)生主動參加各種社會實踐提高社會適應(yīng)能力，提高面對各種社會實際困難的適應(yīng)能力和處理能力，增加心理素質(zhì)，正確認知自我及社會，能夠勇于面對將來的社會挑戰(zhàn)。要提高對創(chuàng)業(yè)教育重視程度。掌握好創(chuàng)業(yè)教育與其他教育的內(nèi)在聯(lián)系，如：素質(zhì)教育等，要全面促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性和創(chuàng)業(yè)精神為核心，以形式多樣的實踐活動和項目為教育形式，充分重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會創(chuàng)業(yè)。廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律的調(diào)研工作，立足湖南省SW民辦高校特點，尋找創(chuàng)業(yè)人才特點，探尋創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律，不斷改革教育教學(xué)模式，不斷推進湖南省SW民辦高校教學(xué)能力的提高。要主動宣傳國家相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵畢業(yè)生主動創(chuàng)業(yè)，做好學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系協(xié)調(diào)。積極引進創(chuàng)業(yè)實踐課題和項目，以實踐活動推動湖南省SW民辦高校的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。

二、建立健全創(chuàng)業(yè)教育項目管理方式模式

創(chuàng)業(yè)教育是我國民辦高校教育教學(xué)方面的一次新的嘗試，其課程設(shè)置的好壞直接關(guān)系創(chuàng)業(yè)教育能夠順利開展和進行及能否為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動提供實際教育支持。在體系設(shè)置方面，可以進行發(fā)散式體系建設(shè)，作為一門新興的專業(yè)，形成主要課程，同時以其他課程為輔的各科相互協(xié)調(diào)、配合的課程體系，既涵蓋實際技能的訓(xùn)練，也包括各類科研活動、競賽等內(nèi)容，形成課外與課內(nèi)、理論與實踐、指導(dǎo)與實踐相互結(jié)合的綜合教學(xué)模式。下面將從兩個方面即顯性和隱形兩個角度以及學(xué)科課程、活動課程、實踐課程三個方面進行設(shè)置。如下圖1-1所示：

圖1-1 創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)計

積極開展教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)方式方法，發(fā)揮課堂的主要教育作用，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新，在傳統(tǒng)課堂中融入創(chuàng)新原素。擴大《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》課程的設(shè)置范圍，同時增加課堂課時，應(yīng)不少于18學(xué)時。教學(xué)過程中注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)動機，豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，將知識傳授和技能培養(yǎng)結(jié)合起來。

三、完善學(xué)科課程的設(shè)置

在學(xué)科的設(shè)計方面，必須包括必修課、選修課以及相關(guān)學(xué)科之間的融合滲透。必修課是必須設(shè)置的課程，是專業(yè)的基礎(chǔ)課程，要求大學(xué)生必須學(xué)習(xí)和具備的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，在內(nèi)容及課程設(shè)置方面，可以設(shè)置創(chuàng)業(yè)相關(guān)的意識課程、技能課程、管理入門課程、社會常識及實務(wù)課程、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程。在選修課設(shè)置方面，沒有強制性的要求。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好及特長進行自由選擇。湖南省SW民辦高校在選修課設(shè)置方面，應(yīng)該盡可能的豐富選修課的種類和范圍，以提供給學(xué)生更廣的選擇范圍。開設(shè)的選修課可以有：演講與口才、經(jīng)營營銷、商務(wù)英語、法律、團隊訓(xùn)練、經(jīng)濟預(yù)測等。學(xué)科滲透的設(shè)置。根據(jù)文理科不同的特點，理科類主要設(shè)置創(chuàng)業(yè)技能知識方面，文科主要以創(chuàng)業(yè)意識為主，發(fā)揮各自的長處，形成各自不同的優(yōu)勢。

四、完善活動課程的設(shè)置

創(chuàng)業(yè)教育意識深入教學(xué)活動的形式。在開展班級各項活動時，將創(chuàng)業(yè)意識自然融入活動中，并在活動中，提出創(chuàng)業(yè)的要求及任務(wù)，從而將創(chuàng)業(yè)意識教育和班級活動有機結(jié)合起來。如湖南省SW民辦高校在進行相關(guān)比賽或各種小發(fā)明、小創(chuàng)造中，融入創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)，使學(xué)生通過活動培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力。開展相關(guān)專項活動，如組織學(xué)習(xí)參加個人企業(yè)，讓學(xué)生采訪成功的企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，調(diào)查創(chuàng)業(yè)階段面臨各種困境的企業(yè)等等，讓學(xué)生在調(diào)查、實踐過程中親眼目睹創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，總結(jié)他人經(jīng)驗，提高分析能力，培養(yǎng)自我創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和責(zé)任感。開始專項活動。設(shè)置某個專項活動，在活動組織中設(shè)置不同的分工，實現(xiàn)協(xié)調(diào)合作，來實現(xiàn)同一個奮斗目標(biāo)。通過這種活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

五、完善實踐課程的設(shè)置

校外創(chuàng)業(yè)實踐課程，主要是指讓學(xué)生走出校門，針對自己所學(xué)的專業(yè)投入到社會中，進行真實的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累。為此各大民辦高校可以和很多有經(jīng)驗的小工廠，大企業(yè)建立起有機的聯(lián)系。為學(xué)生的實踐活動提供有力與寬松的環(huán)境保障。讓學(xué)生在真實的實踐中體驗未來創(chuàng)業(yè)中所需要經(jīng)驗的各種環(huán)節(jié)，為其未來進行真實的自主創(chuàng)業(yè)積累寶貴豐富的經(jīng)驗。走出校門即是一種鍛煉，可以讓學(xué)生親身走進各種服務(wù)行業(yè)，接觸不同行業(yè)不同身份的顧客，經(jīng)歷成功與失敗，無論對其專業(yè)知識還是未來從業(yè)的心理素質(zhì)在很大程度上都是一個質(zhì)的歷練。在校外同樣也可以放開學(xué)生，學(xué)校給學(xué)生提供信息及信譽上的擔(dān)保，爭取社會上的資金支持，讓學(xué)生開辦個小貨站等，或是其他小型的商業(yè)模式實踐活動，進行自主管理等都是不錯的形式。

六、整體上強化創(chuàng)業(yè)教育教師專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)化的師資隊伍，是創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為此學(xué)校有必要放寬眼界，與外界多建立有效的聯(lián)系，與國內(nèi)外有先進經(jīng)驗的企業(yè)，民辦高校進行交流。每一年度派遣校內(nèi)代表走向國內(nèi)國際，向具有模范影響的企業(yè)院校取經(jīng)。選取國內(nèi)外比較典型先進的成功案例進行專門性課題研究與分析。并努力創(chuàng)造條件，讓教師親身實地深入環(huán)境當(dāng)中去學(xué)習(xí)體驗，拓寬教師自身獲取專業(yè)知識的渠道，從而以自己的親身經(jīng)歷豐富課堂案例教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)建專業(yè)化創(chuàng)業(yè)教育教師的隊伍要有不拘一格的思想做基礎(chǔ)，這樣才會實現(xiàn)師資隊伍的多元化。如成功的企業(yè)管理人員，各行各部門成功的專家，經(jīng)理等都可以聘任到師資隊伍當(dāng)中。無論是兼職或是專職，只要能夠進行定期穩(wěn)定的講座或是研究，與學(xué)生進行面對面交流探討，都不失為一種智慧的舉措。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐配備專門的指導(dǎo)教師。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐配備專門的指導(dǎo)教師，有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的具體開展，少走彎路。