結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”分合問題研究綜述

摘 要 結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”的語法分工明確，但是在現(xiàn)實使用中產(chǎn)生了諸多不便。自二十世紀(jì)六十年代以來，學(xué)界對“的”、“地”的分用與合用問題爭論不休。本文試圖對結(jié)構(gòu)助詞“的”與“地”的分合問題進(jìn)行總結(jié)和探討。

關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)助詞；分用；合用

“的”和“地”都讀de，它們是現(xiàn)代漢語對句子結(jié)構(gòu)和句法功能有著重要意義的結(jié)構(gòu)助詞?！暗摹笔嵌ㄕZ的標(biāo)志，“地”是狀語的標(biāo)志，然而在實際中，“的”和“地”混用的現(xiàn)象十分普遍，由此引發(fā)了學(xué)界的討論。

在書寫時用結(jié)構(gòu)助詞“的”代替“地”，就是合用；分用則相反。60年代初，呂叔湘先生提出了將“的”和“地”合并為“的”的主張，原因有二：一是“的”“地”分用會給教學(xué)、寫作、日常運(yùn)用帶來很多麻煩；二是“的”和“地”是兩個沒有區(qū)別意義作用的同音詞。

楊秀君在發(fā)表在《四平師院學(xué)報》上的《助詞“的”“地”應(yīng)合二為一》一文中提出：各種語法體系并存，兩種析句方法（中心詞法和層次法）同用，同一句子中的結(jié)構(gòu)助詞，持不同語法觀點的人析句不同，對“的”“地”的選擇結(jié)果也就不同，孰對孰錯難以公論，這是對“的”“地”定狀之分的最好否定。

1984年的《中學(xué)教學(xué)語法系統(tǒng)提要（試用）》也采取了合用“的”“地”的方法，但對分用不作硬性要求；電大《現(xiàn)代漢語》教材也反映了“的”、“地”合用傾向。針對后者，牛春生在《“的”、“地”分開好及其它——與電大<現(xiàn)代漢語>試用教材編寫組商量》一文中指出：從歷史角度看，“的”、“地”分用已久，符合語言運(yùn)用實際；其次，“的”和“地”的語法分工十分明確；第三，對于一些兼類詞語，需要借助結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”來迅速判斷詞性。吳宗淵同志在《結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”以合并為宜——兼與牛春生同志商榷》一文中直接反駁了牛春生的觀點，他不僅同意“的”、“地”合并，還主張把“得”也合并進(jìn)去。

“的”、“地”合用的問題也逐漸被人所認(rèn)識。甘玉龍在《也談“的”、“地”的分合問題》里提出：一是“的”、“地”的合用會造成擴(kuò)展的多層次的復(fù)雜定語和復(fù)雜狀語的分析的新的困難；二是在某些情況下，“的”、“地”合用有可能使句子產(chǎn)生歧義，還可能使一些本來容易分辨的語言現(xiàn)象變得不易分辨。張宛方在《談結(jié)構(gòu)助詞“的、地”的分合》中也說到，無論是從歷史還是從現(xiàn)狀來看，“的、地”都不宜合并。

90年代以后，更多的學(xué)者指出應(yīng)該將“得”字也考慮進(jìn)來。孫汝建在《結(jié)構(gòu)助詞“的”、“地”的分合問題》中考察了“的”、“地”的幾個歷史分合期；他指出“的”、“地”合并最棘手的問題在于，如何判斷歧義句中的de是表示“定·心”關(guān)系還是表示“狀·心”關(guān)系。到了2000年以后，劉校云在《結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”通用論》一文中指出，結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”分工愈來愈細(xì)，造成了學(xué)習(xí)和書寫上的困難，難以準(zhǔn)確掌握；其次，結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”合用符合漢字發(fā)展趨向，學(xué)用便捷，利多弊少。

田野則在《“的”“地”“得”的合用與分用》中反對說，“的”、“地”、“得”分用體現(xiàn)了語法發(fā)展的趨勢，是規(guī)范現(xiàn)代漢語的要求。他首先否定了“的”、“地”、“得”是一個詞的說法，其次指出一律寫“的”的辦法并未解決問題；最后指出由于漢語國際化的問題，“的”、“地”、“得”的混用局面必須結(jié)束。

與此同時，一些學(xué)者試圖找出解決“的”、“地”分合問題的方法。2006年，劉雪梅在《結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”用法分析》一文中，用定量——定性分析相結(jié)合的方法，得出了結(jié)構(gòu)助詞的誤用十分普遍的結(jié)論。她提出了選取科學(xué)的教學(xué)材料、給出上下文語境來增強(qiáng)學(xué)生理解，以及使用替換法等用以解決問題的方法。

雖然結(jié)構(gòu)助詞“的”與“地”的分合問題尚未定論，但是已有的研究成果無疑給后人指明了方向。當(dāng)務(wù)之急在于，社會上“的”、“地”合用分用的混用狀態(tài)，不利于現(xiàn)代漢語的健康發(fā)展。這種混用的局面必須被解決，然而這仍然需要有識之士的不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊滬揚(yáng)、張宜生、陳昌來合編現(xiàn)代漢語虛詞研究綜述安徽教育出版社，2002

[2]田野“的”“地”“得”的合用與分用鹽城師范學(xué)院學(xué)報，2004，（8）.

[3]劉校云結(jié)構(gòu)助詞“的”和“地”通用論.山西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2003，（4）.

[4]劉雪梅.結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”用法分析.語言教學(xué)研究，2006，（12）.

[5]牛春生.“的”、“地”分開好及其他——與電大《現(xiàn)代漢語》試用教材編寫組商量.寧夏大學(xué)學(xué)報，1983，（3）.

[6]吳宗淵，結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”以合并為宜——兼與牛春生同志商榷.寧夏大學(xué)學(xué)報，1984，（3）.

作者簡介：付一冰（1991-）女， 土家族， 湖北恩施人，武漢大學(xué)文學(xué)院。