中學課程輔導·教育科研
教育觀點
- 少先隊大隊輔導員如何做好德育教育工作
- 學生不良行為形成的原因分析
- 小學英語學科的德育價值及實踐策略研究
- 牢記育人初心,團隊研學共長
- 小學“學困生”心理問題的表現(xiàn)及矯正策略探討
- 活力校園對學生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)影響的實證研究
- 默默耕耘 潛心育人
- 利用古詩詞教學提升高中生語文核心素養(yǎng)研究
- 寬容關(guān)愛他人,我能行!
- 淺析現(xiàn)階段高中德育存在的問題以及對策
- 初中地理教學滲透德育教育的對策
- 教師應如何對校園欺凌中的角色進行有效溝通
- 道德與法治課低效成因與對策
- 關(guān)于中學校園新聞采寫實操性的行動研究報告
- 幼兒園班級常規(guī)培養(yǎng)的有效策略
- 正面教育在初中班級管理中的應用實踐研究
教改前沿
- “科技防近”是完成國家防近視目標任務的法寶
- 教研轉(zhuǎn)型背景下的數(shù)學教研員核心素養(yǎng)研究
- 淺談初中歷史教學中的家國情懷教育
- 新高考下物理教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 思想政治課議題案例情境教學探析
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文群文閱讀教學實踐研究
- 有效開展高中數(shù)學建模教學的思考
- “坐診”式晚自習的優(yōu)越性及合理性
- 漫談小學英語教學中活動教學法的運用
- 新課程小學數(shù)學課程導入現(xiàn)狀分析
- 基于發(fā)展高中生物學科學思維的TBL教學法
- 淺談少數(shù)民族縣域高中化學教學的開局策略
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 基于“讓學引思”的初中道德與法治教學探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)教學策略探究
- 高中英語學科核心素養(yǎng)指導下的詞匯教學探索
- 以電影為載體增強初中生憲法意識
高效課堂
課題研究
- 淺談如何提高新課程小學數(shù)學教師課堂導入能力
- 淺談高中美術(shù)鑒賞“深度學習”的實施策略
- 從生活中學 到生活中用
- 高中體育足球教學中的因材施教原則
- 農(nóng)村初高中數(shù)學課堂教學有效銜接的策略研究
- 以高考書面表達為例談英語限時訓練的有效性
- 函數(shù)與方程的思想在不等式教學中的培養(yǎng)
- 基于小學體育健美操教學策略探微
- 高中生物教學中思維導圖教學策略構(gòu)建
- 淺談虛擬實驗在高中生物實驗教學中的應用
- 小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新的策略探微
- 深入挖掘教學資源提高學生口語表達能力的策略
- 依托智慧平臺 探究高中英語寫作多元評價方式
- 思維導圖在小學數(shù)學復習教學中的應用
- 基于生本理念下的高中音樂合唱教學研究
- 樂“語”同行
- 小學生數(shù)形結(jié)合思想的形成及應用探究
- 基于線上的教師實踐性知識建構(gòu)研究
教法研究
- 詞塊理論在初中英語閱讀教學中的運用
- 巧借思維導圖打通高中語文作文教學路徑探索
- 新課程小學數(shù)學課堂教學導入的研究
- 農(nóng)村初中古詩詞教學存在的問題及對策研究
- 小學語文古詩詞賞析教學的有效性探究
- 《新中國密碼:15665,611612》與講好中國故事
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透淺談
- 提高高中語文作文教學效率的路徑探討
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 威、慧、巧
- 低年級識字教學的有效嘗試
- 基于核心素養(yǎng)導向下高中物理教材習題的利用
- 疫情之下的“有效教學”
- 核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物探究性學習能力的培養(yǎng)
- 初中教師科研素養(yǎng)現(xiàn)狀及改進對策研究
- 基于智慧課堂提升高中英語閱讀素養(yǎng)
學法指導
- 程序流程圖在小學Scratch編程教學中的應用
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 論課后教學反思
- 怎樣“教”才能讓學生“服”
- 農(nóng)村小學低年級趣味識字教學策略研究
- 微課在小學數(shù)學空間與圖形教學中的教學策略
- 趣味教學在小學英語教學中的應用探究
- 關(guān)于小學科學課教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 小學游園式音樂活動開展中存在的問題及對策分析
- 互動教學模式在小學數(shù)學高年級中的應用研究
- 溫故知新,提高小學六年級語文復習的有效性
- 小學體育教學滲透德育教育的對策探究
- 淺談小學中高年級課堂中培養(yǎng)空間觀念的策略探究
- RPD閱讀教學模式下小學高年級英語繪本選擇的實踐
- 語文學科幼小銜接的教學策略探討
- 小學教師實踐性知識的建構(gòu)及發(fā)展研究
- 精選優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,提高小學數(shù)學課堂德育成效
- 淺談小學語文學科中的思想教育
- 淺談問題解決的數(shù)學思維在少兒scratch程序設計中的“催化作用”
精品課例
- 微課在農(nóng)村小學英語口語教學上的應用
- 中職學前教育專業(yè)聲樂教學中學生視唱能力培養(yǎng)的研究
- 小學數(shù)學課前預習策略的微探
- 簡析培養(yǎng)學生思維品質(zhì),提升高中語文課堂效率
- 對高中數(shù)學教材中數(shù)學文化的分析
- 關(guān)于中考作文教學指導的新思路
- 疫情期間初中數(shù)學線上教學策略研究
- 品味“契訶夫式幽默”
- “同伴反饋”教學法對初中學生英語寫作形式和內(nèi)容的影響探究
- 讓班級合唱落地生根,浸潤每一個學生心靈
- 淺析心理學知識在英語中的應用
- 小學英語作文淺析
- 如何加強初中生課外閱讀的指導能力
- 運用創(chuàng)新實驗培育高中生化學核心素養(yǎng)
- 初中體育教學中興趣教學法應用的幾點體會
- 提高寫作水平從讀教科書開始
- 授人以魚,不如授人以漁
- 立足教材提升高中學生化學核心素養(yǎng)
- 淺析思維導圖在小學英語閱讀教學的應用
- 深化數(shù)學教改,提高學生素質(zhì)
- 初中數(shù)學“欲擒故縱”教學策略在課堂教學中的實踐與探索
- 高三英語寫作教學中的問題與策略
- 探究如何提高鉛球成績
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性分析
- 高三歷史教學中討論式教學的應用探討
- 初中物理分組實驗教學的改進措施
- 淺論構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂教學模式

